資源簡介 (共26張PPT)浙教版九年級下冊第4節 生物的進化(第1課時)第1章 演化的自然引入新課自然界的各種生物是從哪里來的?這個問題與生命是如何起源的一樣,很早就引起了人們的關注,并有著各種不同的解釋。神創論:認為各種生物都是由神創造的。世間萬物一經創造,就不再發生任何變化了,更不會形成新物種。進化論:認為現存的生物是在原始生命誕生以后,在長達數十億年的漫長年代里通過演變而形成的。引入新課當時受科學技術發展水平的限制,沒有人能提出一個比神創論更具說服力的假說。在很長一段時間里,人們相信神創論。隨著科學技術的進步,尤其是通過對化石和遺傳物質的研究,獲得了很多生物進化的證據,現在進化論已普遍被人們所接受。新課教學視頻:化石告訴我們什么新課教學化石:在地層中保留下來古代生物的遺體、遺跡或遺物。遺體化石:動植物遺體被埋后,在一定條件下形成的化石。化石種類:遺物化石:動物的糞便和蛋也可以形成化石。遺跡化石:動物在沙地或泥地上爬過的痕跡和留下的足印,也可以形成化石。新課教學視頻:動植物化石的形成任何化石的形成,都是一件十分稀罕的事,只有滿足一定的條件,才能形成化石。新課教學動物化石的形成過程:1. 當動物死后落入水底時,形成化石的過程就開始了。2. 動物尸體上的肌肉開始腐爛,露出骨骼。3. 水帶來了泥土和沙子,掩埋了這些骨骼。新課教學4. 接著,水滲透進骨中,將無機鹽沉淀在里面,就形成了化石。5. 沙或泥土繼續堆積,慢慢地形成沉積巖(一般需要幾百萬年), 如石灰巖等?;捅4嬖趲r石中。6. 某些巖石層在地殼變化時冒出水面,在風和水的長期侵蝕下,露出了化石。植物化石的形成與動物化石形成過程類似。新課教學越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單,越低等;在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復雜,越高等。化石在巖石中的分布規律:①化石在地層按一定順序出現的事實是生物進化最可靠最直接的證據。②化石在地層中的分布說明了生物是經過漫長的地質年代逐漸進化而來的。思考與討論1、地球上曾出現過種類繁多的生物,許多與今天的生物并不相同。這說明了什么?在漫長的年代中,地球上的生物為了適應環境,有的因不適應環境而滅絕,所以它們與今天的生物并不相同,這說明生物是在不斷進化。2、有時在高山上會發現海洋貝殼化石,這說明了什么?這說明這座高山以前曾經是個汪洋大海,后來由于地殼運動隆起為高山。新課教學早期的古生物學家對化石生物與現在的生物不相似這一現象感到迷惑不解。通過對化石材料的深入分析,在18世紀的后半葉,一種思想逐漸明晰起來:世界是運動的,地球不是一個固定不變的星球,生物也是在變化的……這就是物種可變的進化觀點。為了檢驗自己的假設是否正確,科學家考察了大量的化石標本,有些人將同類的化石標本按年代先后順序排列起來,結果發現了一些支持生物演化觀點的證據。讀圖思考1、根據始祖馬和近代馬的特征,你能描述它們當時的生活環境嗎?2、將一系列年代不同的馬化石進行比較后可以發現:隨著時間的推移,馬的體型在逐漸 ,四肢由 趾變為 趾。始祖馬的體型小,趾的數目多,當時它們生活在比較茂密的樹林之中,降雨較多;而近代馬一般生活在缺乏高大樹木的草原上,降雨較少,通過快速奔跑來躲避敵害等。變大四單新課教學生物演變的一般過程:通過對大量各類化石的研究,目前多數古生物學家認為自然界中的生物不斷地進行著緩慢演變。由簡單到復雜、由低等到高等的緩慢演變化石可確定現代生物間的親緣關系:為了重建物種的演化過程,科學家需要確定現代生物間的親緣關系。過去:都是通過觀察化石生物的形態結構特征來推測生物間的親緣關系。目前:科學家已開始通過分析比較某些古生物遺體和古生物化石的 DNA 和蛋白質的差異,來推測其相互間的親緣關系。新課教學進化論的演變大量的事實表明,生物是進化的,但是一個接踵而來的問題是:生物為什么會進化,即生物進化的原因是什么。布豐的“直線式進化論”觀點:物種是可變的,現在活著的種類是從今天已經不存在的種類演變而來的。進化的原因:生物之所以會發生變化,是因為物種生活的環境發生了改變,特別是氣候和食物的變化,引起了生物體的改變。新課教學拉馬克的“用進廢退”主要觀點:現存的生物,包括人類都是由其他物種變化而來的,現在存活的生物都有各自的祖先。進化原因:生物本身存在著一種由低級向高級發展的力量。舉例:長頸鹿腿和頸長的原因達爾文的自然選擇學說主要觀點:1、地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先,生物之間存在著或近或遠的親緣關系。2、生物進化的根本原因是自然選擇,自然選擇的內因是不定向的遺傳和變異,外因是環境對生物的選擇,結果是適者生存,不適者淘汰。達爾文自然選擇學說的內容有四方面:①過度繁殖; ②生存斗爭;③遺傳變異; ④適者生存。新課教學新課教學達爾文的自然選擇學說:自 然選 擇過 度繁 殖適 者生 存必然結果核心內容基本條件生 存斗 爭遺 傳變 異手段、動力、途徑生物進化內因達爾文的解釋:適者生存個體差異自然選擇的結果不是是不是長頸鹿的每個后代頭頸都比親代長呢?生物遺傳和變異是按固定方向進行的嗎 變異是不定向的新課教學視頻:達爾文的自然選擇學說新課教學如達爾文認為生物進化事緩慢的,那么在一種生物向另一種生物進化的過程中,應當存在過渡類型。雖然有許多人反對,但有許多證據支持達爾文進化論。19世紀,在歐洲中部的地層中發現的處于爬行類與鳥類過渡類型的始祖鳥化石就被認為是有力的證據。20世紀90年代,在我國遼寧省北票市四合屯發現的中華龍鳥化石,也進一步證明了自然選擇學說。新課教學1938 年,在南非附近的印度洋中捕獲的腔棘魚,約3 億年前它們就已在地球上出現,但其形態結構至今仍無多大改變,因此被稱為“活化石”。你如何解釋這種現象?古代腔棘魚現代腔棘魚腔棘魚在自然選擇過程中,腔棘魚生活的環境在較長的年代里變化不大,而腔棘魚適應該種環境,而不被淘汰,所以能存活下來。當堂檢測1、化石之所以能夠成為生物進化的證據,主要原因( ?。?br/>A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺跡和遺物B.各類生物的化石在地層里的出現有一定順序的C.化石是古生物學研究的對象D.化石是經過漫長的地質年代才形成的。B2、化石記錄顯示,在越古老的地層里成為化石的生物是( )A.越簡單、低等,水生的越多 B.越復雜、高等,水生的越多C.越簡單、低等,陸生的越多 D.越復雜、高等,陸生的越多A當堂檢測3、如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據圖示說明( )A.物種A比物種B簡單、低等B.物種A比物種B復雜、高等C.物種A出現在物種B之前D.物種A是由物種B進化而來B4、生物的進化規律是( )A.從簡單到復雜 B.從低等到高等C.從水生到陸生 D.上述三項都是D當堂檢測5、生活在非洲大草原的角馬, 繁殖季節雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器。按照達爾文的觀點,現代角馬的角發達的原因是( ?。?br/>A.代代使用的結果B. 發生了定向的有利變異的結果C.繁衍后代的結果D. 角發達的雄性角馬有機會繁衍后代而保留下來D板書設計1、生物進化的證據:化石(最直接、最可靠)2、進化論的演變:(1)布豐:直線進化(2)拉馬克:用進廢退(3)達爾文:自然選擇1.4 生物進化(1)布置作業1、復習本節課所學主要內容;2、完成作業本中相應練習;3、預習下1課時主要內容;1.4 生物的進化(1)課后檢測班級 姓名1.化石之所以能夠成為生物進化的證據,主要原因( ?。?br/>A.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺跡和遺物B.各類生物的化石在地層里的出現有一定順序的C.化石是古生物學研究的對象D.化石是經過漫長的地質年代才形成的。2.化石記錄顯示,在越古老的地層里成為化石的生物是( )A.越簡單、低等,水生的越多 B.越復雜、高等,水生的越多C.越簡單、低等,陸生的越多 D.越復雜、高等,陸生的越多3.下列不是自然選擇學說內容的是(?。?br/>A.過度繁殖 B.生存斗爭C.用進廢退 D.遺傳變異4.下列關于化石的說法中錯誤的是( ?。?br/>A.化石可以告訴我們當時的地理環境B.化石可以幫助我們了解地球演化的歷史C.化石就是地層中的生物尸體D.古老地層中的化石結構一般比較簡單5.如圖所示是某地層中發現的某動物的足跡化石。下列對于該化石的分析正確的是( )A.它屬于遺跡化石B.它屬于遺物化石C.它屬于遺體化石D.足跡化石對研究該類生物毫無意義6.在某地的同一地層中,找到了幾種生物的化石。對于這幾種生物,下列推論最合理的是( )A.它們的親緣關系相近B.它們的身體結構相似C.它們的食物種類相似D.它們的生存年代相近7.下列關于生物進化歷程的敘述錯誤的是( )A.在研究生物進化的過程中,化石是非常重要的證據B.在比較古老的地層中會存在爬行類和哺乳類化石C.比較不同種類生物的形態結構等可推斷它們之間的親緣關系D.生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生8.如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據圖示說明( ?。?br/>A.物種A比物種B簡單、低等B.物種A比物種B復雜、高等C.物種A出現在物種B之前D.物種A是由物種B進化而來9.通過查閱中華龍鳥的化石資料,我們知道中華龍鳥屬于( )之間的過渡類型A.鳥類和哺乳類 B.魚類和鳥類C.兩棲類和鳥類 D.爬行類和鳥類10.生活在非洲大草原的角馬, 繁殖季節雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器。按照達爾文的觀點,現代角馬的角發達的原因是( ?。?br/>A.代代使用的結果B. 發生了定向的有利變異的結果C.繁衍后代的結果D. 角發達的雄性角馬有機會繁衍后代而保留下來參考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10B A C C A D B B D D 展開更多...... 收起↑ 資源列表 1.4生物的進化(1)課后檢測.doc 1.4生物的進化(第1課時)(課件26張ppt 視頻 課后檢測卷).pptx 動植物化石的形成.mp4 化石告訴我們什么.mp4 達爾文的自然選擇學說.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫