資源簡介

(共23張PPT)
人教版一 高一上學期
宇宙中的地球
第1課時 地球的宇宙環境
“流浪地球”計劃 之 “來時之路”
地球的宇宙環境
1.通過課本內容及圖片資料，說明宇宙中常見的天體，描述其基本特征。
2.運用天體系統示意圖，說明常見天體系統的層次，指出地球在宇宙中的位置。
3.運用太陽系示意圖、八大行星主要物理性質表等資料，說明地球是一顆普通又特殊的
行星，指出其生命存在的條件。
4.通過討論流浪地球計劃能否實現，培養“只有一個地球”、愛護人類共同家園的意識，增強關注人類未來生存空間的責任感。
課標要求
1.1運用資料，描述地球所處的宇宙環境。
學習目標
來 時 之 路
宇宙
宇：上 下 四 方
宙：古 往 今 來
宇宙：時間和空間的統一體
是運動、發展、變化著的物質世界
【活動1】自學探究——閱讀課本P3P4部分，獨立完成下列學習任務。
①分別說出下列天體的名字，它們各自有哪些特征？
②夜晚我們所見的滿天繁星，絕大多數是哪種天體？
③我們地球屬于這些天體里面的哪一種？你的判斷依據是什么？
天體
宇宙中物質的存在形式。宇宙中所有的星體和星際物質的總稱。
氣
流 星
隕星（隕石、隕鐵）
非天體
天體
流星體
非天體
地表
大氣上界
宇宙空間
流星體進入大氣層以內是流星物質
【活動2】區分流星體、流星、隕星
人造天體
由人工研制并用運載火箭或航天飛機發射到宇宙空間的飛行體
運行規律與自然天體相同或基本相同，包括宇宙飛行器和空間垃圾等
北斗衛星
天舟5號
夸父一號
二、多層次的天體系統
2、天體系統
概念：宇宙中運動的天體（至少兩個或者以上）因相互吸引、相互繞轉，形成天體系統。（宇宙的運動性）
存在原因：
依靠萬有引力和天體的永恒運動維系著
【活動】小組合作探究
①繪制完成天體系統的層級圖。
-
②流浪地球計劃開始前，我們如何描述地球在宇宙中的位置？
③根據學案材料信息，地球抵達新家園，將所處哪個天體系統？
④我們到達比鄰星大概需要多少年？
二、多層次的天體系統
C _______
B_________
A _ _______
銀河系
太陽系
地月系
最高級
最低級
逃 離 太 陽 系
二、太陽系
【活動】小組合作——觀察P6太陽系示意圖和P9八大行星物理性質表，探究以下問題：
1.地球在逃離太陽系的過程中，依次經過哪些行星的軌道？
2.你認為在逃離太陽系的過程中在哪個位置遇到的困難最大？
3.根據它們的體積，質量和軌道位置等特征，歸納分類為類地行星、巨行星、和遠日行星，你能將八大行星具體歸類嗎？
4.總結八大行星在公轉方向，軌道形狀，軌道傾角分別有什么共同運動特征？
二、太陽系
結構特征
中心天體太陽 八大行星 行星類型 地內行星 地外行星 類地行星 巨行星 遠日行星
結 構 質 量 質量體積 小 大 中
密度 大 小 中
表溫 高 低 距離 近 遠 公轉周期 短 長 平均公轉速度 快 慢
地球——普通的行星
運動特征
地球的特殊性
無論是從距日遠近、自身的體積，還是從公轉方式來看，地球都只是太陽系中一顆普通的行星。然而，地球又是太陽系中一顆特殊的行星；根據人類目前所掌握的宇宙信息，地球是八顆行星中唯一存在高級智慧生命的星球。
生態
地球的特殊性
【活動】自學探究----分析P9八大行星物理性質表，完成以下兩個問題
1.與太陽系其他行星相比，地球有哪些自身條件能夠孕育生命？
自身條件
①適合生物生存的空氣：地球的體積和質量適中
②適宜的溫度：日地距離適中，公轉、自轉周期適中
③有液態水：地球內部放射性元素衰變，原始地球重力收縮產生水汽，形成降水
2.如果地球“搬家”的第一步成功，地球上存在生命的條件將被嚴重影響的是哪個？
何 處 是 新 家 園
地球的特殊性
【活動】小組合作探究
地球經歷千年之旅，地球要泊入新的恒星系統。
這個恒星系統要滿足什么條件才能維持地球上的生命？
外部條件
①穩定的光照條件：恒星處于中年，狀態穩定
②運行軌道安全：行星各行其道，互不干擾
比鄰星示意圖
你認為流浪地球計劃能夠實現嗎？
說出你的理由。
地球的
宇宙
環境
常見天體類型
天體系統
特殊的行星
地球與八大行星比較
普通的行星
運動特征
結構特征
同向性
共面性
近圓性
外部條件
穩定的太陽光照
安全的宇宙環境
自身條件
適宜的溫度
適合生物生存的大氣
液態水的存在
課堂小結
(2022·湖北鄂東南省級示范高中期中)北京時間2021年10月27日14時19分，我國在酒泉衛星發射中心用快舟一號甲運載火箭，成功將“航天星云·常熟一號”衛星發射升空。衛星順利進入預定軌道，發射任務取得圓滿成功。據此完成1～2題。
1．“航天星云·常熟一號”衛星進入預定軌道后所屬的最低級別天體系統是(　　)
A．地月系 B．太陽系
C．銀河系 D．河外星系
2．下列關于“航天星云·常熟一號”衛星的說法，正確的是(　　)
A．飛行中穿過小行星帶
B．與月球、火星天體類型相同
C．發射前屬于人造天體
D．進入預定軌道后成為天體
隨堂檢測
隨堂檢測
(2021·廣東湛江市期末)2020年是利用科學尋找外星生命的第60年，下圖是英國科學家霍金構想的外星人的樣子。完成3～4題。
3．宇宙探測器向霍金構想的外星人播放地球在宇宙中的位置，表述正確的是(　　)
①位于小行星帶中　②與金星和火星相鄰　
③是距太陽第三近的行星　④位于太陽系中
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
4．若X星球上真有地外文明，那么X星球應該具備的條件是(　　)
①充足的水分　②恰到好處的大氣厚度和大氣成分　
③適宜的光照和溫度范圍　④堅硬的地表
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
學習評價量表
學習目標 水平 表現 學生自評 老師評價
1.通過課本內容及圖片資料，說明宇宙中常見的天體，描述其基本特征。 1 能夠舉例說明宇宙中的天體類型。
2 既能舉例說明常見天體類型，也能描述其特征，但不能明確天體的判斷標準。
3 既能舉例說明常見天體類型和描述其特征，也能明確天體的判斷標準。
2.運用天體系統示意圖，說明常見天體系統的層次，指出地球在宇宙中的位置。 1 能通過示意圖，說出圖示的天體系統。
2 可以明確四級天體系統的層次，形成宇宙空間層次概念。
3 能夠用自己的語言描述地球在宇宙中的位置。
3.說明地球是一顆普通又特殊的行星， 指出其生命存在的條件。 1 能夠通過資料說明八大行星的位置關系、三種分類及公轉的運動特征
2 能夠理解地球是一顆普通行星，且能闡述地球存在生命的外部條件和內部條件。
3 能夠遷移應用，分析其他行星是否存在生命并說明理由。
課后實踐：火星探秘
查閱資料：
1.我國“天問一號”火星探測器登陸火星后有哪些新發現？
2.你認為火星上存在生命嗎，說明你的理由

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