資源簡介

《數鴨子》教學設計
一、教學目標
知識與技能：學生能夠準確、有感情地演唱《數鴨子》，掌握歌曲中的四分休止符和反復記號。
過程與方法：通過聆聽、模仿、表演等多種方式，引導學生感受歌曲的節奏和旋律，培養學生的音樂感知能力和表現力。
情感態度與價值觀：激發學生對音樂的興趣，培養學生在音樂活動中的創造力和團隊合作精神，同時通過歌曲內容引導學生養成良好的學習習慣。
二、教學重難點
重點：能完整、準確地演唱歌曲《數鴨子》，注意歌曲中的四分休止符和反復記號。
難點：為歌曲創編歌詞，以及感受歌曲中的詼諧幽默風格，并能在表演中展現出來。
三、教學準備
教具準備：鋼琴、多媒體設備、打擊樂器（如圓舞板、碰鈴等）、頭飾（小鴨、老爺爺等）、歌曲《數鴨子》音頻及視頻資料。
環境布置：將教室布置成一個小型的音樂舞臺，確保每位學生都能清晰地看到和聽到教師的示范。
四、教學過程
1.導入新課
情境創設：播放一段鴨子游泳的視頻或圖片，引導學生進入情境，激發學生對歌曲的興趣。
引入主題：教師提問：“同學們，你們喜歡小鴨子嗎？今天我們要來學習一首和小鴨子有關的歌曲——《數鴨子》。”
2.初步感知
完整聆聽：播放歌曲《數鴨子》音頻，讓學生完整聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。
節奏練習：教師出示歌曲中的節奏型，引導學生用拍手、拍肩等方式進行節奏練習，為學唱歌曲做好準備。
3.學唱歌曲
分段學唱：將歌曲分為幾個段落，教師逐段范唱，學生跟唱。注意指導學生準確演唱歌曲中的四分休止符和反復記號。
難點突破：針對歌曲中的難點部分（如四分休止符的處理、最后一句的音準等），教師采用示范、講解、練習等方法進行突破。
情感表達：引導學生用自然放松的心情和富有表情的聲音演唱歌曲，表現出歌曲的詼諧幽默風格。
4.表演與創編
分組表演：將學生分為幾個小組，每組分配不同的角色（如小鴨、老爺爺、小朋友等），進行歌曲表演。鼓勵學生自編動作，增加表演的趣味性。
歌詞創編：引導學生根據歌曲的內容和節奏，嘗試創編新的歌詞。教師可以先給出示例，然后讓學生自由發揮。
打擊樂伴奏：選取幾種打擊樂器（如圓舞板、碰鈴等），讓學生為歌曲伴奏。通過打擊樂器的加入，使歌曲的表演更加豐富多樣。
5.欣賞與拓展
欣賞樂曲：播放《鴨子拌嘴》等打擊樂合奏曲目，引導學生感受打擊樂器在音樂中的表現力和魅力。
拓展知識：簡要介紹作曲家安志順及其作品背景，拓寬學生的音樂視野。
6.課堂總結
回顧知識：教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調歌曲的重點和難點。
情感升華：引導學生分享學習《數鴨子》的感受和收獲，激發學生對音樂的熱愛和興趣。
布置作業：要求學生回家后繼續練習歌曲《數鴨子》，并嘗試為歌曲創編更多的歌詞和表演形式。
五、教學反思
本節課通過多樣化的教學手段和豐富的課堂活動，有效地激發了學生對《數鴨子》這首歌曲的興趣和學習積極性。然而，在教學過程中也發現部分學生在演唱時存在節奏不準確、情感表達不足等問題，需要在今后的教學中進一步加強指導和練習。同時，可以考慮引入更多的音樂元素和互動環節，使課堂更加生動有趣。(共17張PPT)
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數鴨子
《目錄》
3
課堂練習
4
拓展延伸
1
新課導入
2
新知講解
《01》
新課導入
同學們，你們喜歡小鴨子嗎？今天我們要來學習一首和小鴨子有關的歌曲——《數鴨子》。
《02》
新知探究
學習節拍
表示時值減半
表示休止符
表示延音符
課堂活動
同學們，還記的前面學習的內容嗎？動動身體一起來學學節奏吧。
課堂活動
同學們，該你表演了！有信心完成好這句音樂的律動嘛，舉手示意。
難點突破
學唱歌曲
表示時值減半
表示休止符
表示延音符
尋找與發現
（1）找一找重復的語句或拍子。
如：第一行和第四行重復
（2）找一找重復歌詞。
如：咕嘎 咕嘎
（3）再次唱一唱這首歌。
《03》
課堂練習
表演與創編
同學們，《數鴨子》的歌曲學會了嗎？你能用自己動作或者敲擊動作和歌聲一起表演出來嗎？
拓展與欣賞《鴨子拌嘴》
《04》
拓展延伸
總結與拓展
（1）回顧歌曲《數鴨子》，并齊唱。
（2）鼓勵學生回家后與家人一起探索更多節拍可能性，并嘗試創作新的節奏組合。
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