資源簡介

(共19張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課 人貴自尊
第2課時 做自尊的人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
體現(xiàn)“做自尊的人，要學(xué)會__________”的古文：
1.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。——《論語》
【釋義】自己要站得住，同時也要使別人站得住；自己要事
事行得通，同時也要使別人事事行得通。
尊重他人
2. 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》
【釋義】愛別人的人，別人也常愛他；尊敬別人的人，別人
也常尊敬他。
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. 我國歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵
明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事共同告訴我們
( )
B
A. 學(xué)會文明有禮，做有志氣的人
B. 捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)，做有骨氣的人
C. 守護(hù)法律底線，做有底氣的人
D. 崇尚公平正義，做有正氣的人
2. 某校七年級(2)班召開了以“學(xué)會尊重，從我做
起”為主題的班會，圍繞班會主題，同學(xué)們紛紛發(fā)表看法。
下列發(fā)言正確的有( )
A
①尊重他人不同的個性和處世風(fēng)格以及不同的生活習(xí)慣
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
③面對他人的侮辱和詆毀，必要時運用法律武器保護(hù)自己
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴(yán)的行為
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 下面是小明和老師之間的對話。
小明：老師，他們給我起綽號，叫我“邋遢大王”。
老師：是誰給你起的綽號？
小明：有“小矮子”“牛魔王”……
老師：……
假如你是老師，你會對小明說( )
①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人的尊重
②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重
③尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、歧視他人
④要真誠地欣賞和贊美別人身上的優(yōu)點和閃光點
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
4. “敬人者，人恒敬之。”尊重他人是自尊的需要。
尊重他人應(yīng)該( )
B
①接納他人不同的處世風(fēng)格 ②尊重他人的隱私和人格
③對人阿諛奉承，卑躬屈膝 ④珍視他人的勞動和付出
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. ［立德樹人·尊重他人］快遞員不小心剮蹭轎車被扇耳光，保
安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、打人， “無
理賴三分”，小事情誘發(fā)了大矛盾。由此我們可以得出 ( )
C
①尊重他人就不應(yīng)該侮辱、歧視他人
②尊重他人，就一定能贏得他人的尊重
③社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等
④每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 一名游客朝兵馬俑坑里扔煙頭的視頻引發(fā)大家銳評：這種
行為坑的是文物，也暴露出文明素質(zhì)的大坑。對此，下列認(rèn)
識正確的有( )
B
①該游客道德素養(yǎng)缺失 ②扔煙頭是小事，不應(yīng)小題大做
③舉止文明已成為社會共識
④該游客不尊重文物，也不尊重自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
2星題 進(jìn)階提升
7. 我們每個人都是社會的一部分，每個人都應(yīng)對社會有所付出，當(dāng)我們
用心去關(guān)愛社會，社會會變得更加美好。下面是某同學(xué)捕捉的幾個社會
生活鏡頭，其中點評正確的有( )
鏡頭一：拿到外賣后對外賣員說一句“謝謝你”——人人都有自尊的需要，要學(xué)會尊重他人
鏡頭二：在日常生活中著裝得體，言談舉止大方——注重言談舉止，能獲得被人尊重的快樂
A. 鏡頭一和鏡頭二 B. 鏡頭二和鏡頭三
C. 鏡頭二和鏡頭四 D. 鏡頭三和鏡頭四
√
鏡頭三：小鄭和同學(xué)起爭執(zhí)，好朋友小軍為小鄭出頭，與對方大打出手——為朋友兩肋插刀，
能獲得被同伴需要的滿足感
鏡頭四：作為值日生認(rèn)真打掃教室，獲得同學(xué)點贊——愛慕虛榮，過分追求表面上的榮耀
為朋友與他人發(fā)生沖突,不是真正的友誼，鏡頭三點評
錯誤；作為值日生認(rèn)真打掃教室，獲得同學(xué)點贊，是積極承
擔(dān)班級責(zé)任的表現(xiàn)，鏡頭四點評錯誤；鏡頭一、二均點評正
確。故選A。
8. “知恥是由內(nèi)心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能
過而改，故恥為重。”這就要求青少年應(yīng)該自尊自愛，知廉
恥、明是非。以下場景中的做法，符合這一要求的有( )
D
①
②
③
④
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
9. [2024·青島中考] 大江在生活中遇到了困難，小美想讓更
多人幫助他，未經(jīng)大江本人同意就把情況發(fā)布到某網(wǎng)絡(luò)平臺，
并附上了大江的真實姓名和聯(lián)系方式。對此，大江的正確做
法應(yīng)該是( )
B
A. 理解小美的善意，不必看重個人信息保護(hù)
B. 說服小美改正錯誤，讓她懂得尊重他人隱私
C. 在網(wǎng)上發(fā)帖駁斥小美，并且否認(rèn)自己有困難
D. 獨自面對生活困難，拒絕接受別人的幫助
10. 針對漫畫中人物不文明的言行，我們應(yīng)這樣告誡她
( )
B
①“行己有恥”，我們要知廉恥、懂榮辱
②尊重他人，就要接納他人的個性和處世風(fēng)格
③文明禮貌事情小，和諧社會不需要
④尊重他人，就要尊重他人的勞動和付出
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
11. 自尊的人，能坦然面對自己，積極展
現(xiàn)自己，友善對待他人。以下為生活中的幾個鏡頭：
鏡頭 做法
鏡頭一：小秦在年級演講比賽中失利，他決定…… ①
鏡頭二：小敏聽到有同學(xué)在背后議論喜歡獨處的小 龍是異類，她…… ②
鏡頭三：有同學(xué)未經(jīng)允許將小雪的照片做成惡搞表 情包，小雪…… ③
鏡頭 做法
鏡頭四：廁所里，保潔阿姨剛辛辛苦苦打掃完，地 面上又出現(xiàn)了隨處亂丟的紙屑，小峰正好看到， 他…… ④
請你將上述鏡頭中的做法補充完整。(8分)
示例：①不斷充實自己，通過歷練，提升能力，增強自己的
底氣。(2分)
②要求其他同學(xué)尊重小龍，接納他不同的個性和處世風(fēng)格。
(2分)
③維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，面對侮辱和詆毀，予以回?fù)簦匾?br/>時運用法律武器保護(hù)自己。(2分)
④撿起紙屑，珍視他人的勞動和付出。(2分)(共13張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當(dāng)自強
第1課時 人要自強
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. 從下面《留言條》中可知，兒子需要培養(yǎng)( )
A
A. 自立自強能力 B. 平等待人態(tài)度
C. 自尊自愛品質(zhì) D. 理解尊重意識
2. 某班準(zhǔn)備以“吾輩自強，不負(fù)青春”為主題
設(shè)計一期板報，下列與該主題一致的有( )
B
①天行健，君子以自強不息
②不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香
③天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
④古之立大事者，必有堅忍不拔之志
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 我國首位女性航天飛行工程師王浩澤此前沒有飛行經(jīng)驗，
選拔過程中的各種航天生理功能測試對她而言都是挑戰(zhàn)。她
第一次坐離心機時，短短幾十秒，6個G的負(fù)荷，王浩澤感覺
呼吸困難，肺部像撕裂了一樣，但她還是堅持了下來。這啟
示我們要( )
B
①激發(fā)潛能，超越自我 ②勇敢嘗試，避免挫折 ③戰(zhàn)勝困難，
自強不息 ④無視挑戰(zhàn)，順其自然
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 感動中國2023年度人物蕭凱恩，幼時因眼癌摘除眼球。不
服輸?shù)乃ㄟ^摸盲文點字樂譜和聽錄音反復(fù)背誦，學(xué)會了
彈鋼琴，成為首位考入香港中文大學(xué)音樂系的視障人士。這
啟示我們( )
D
A. 身處逆境必定成就美好未來
B. 經(jīng)歷挫折就能獲得成功
C. 要關(guān)懷善待身邊的每一個人
D. 要塑造自強不息的品格
5. [2024·天津中考] 青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗、去反
思。做好青春選擇，過好青春生活，需要( )
C
①明辨是非，行己有恥 ②自傲自負(fù)，敢于嘗試 ③安于現(xiàn)狀，
隨遇而安 ④自立自強，努力拼搏
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
“自傲自負(fù)”“安于現(xiàn)狀”“隨遇而安”都是錯誤的表現(xiàn)，
②③排除；①④正確。故選C。
6. 從為民族獨立、人民解放拋頭顱灑熱血，到為建設(shè)社會主義迎難
而上；從爭做改革開放先鋒，再到傳承紅色基因、奮斗新征程，一
代又一代中國青年譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。歷史充分證明了
( )
C
①自強僅僅是個人的事情
②青年自強關(guān)系民族的命運和國家的未來
③青年興則國家興，青年強則國家強
④不同歷史時期的青少年有相同的責(zé)任
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2星題 進(jìn)階提升
7. 某校七年級(2)班準(zhǔn)備開展以“自立、自強”為主題的班會
活動，活動前同學(xué)們搜集了與班會主題相關(guān)的人物事跡，其
中符合此次班會主題的有( )
C
①寫下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的李白 ②勤工
儉學(xué)，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的大學(xué)生蘇正民 ③為追查嫌疑人，
堅守了整整十年的國安女警陳昕茹 ④戰(zhàn)場上負(fù)傷后，憑奮
斗獲得高級職稱的盲人軍醫(yī)王琦
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
8. 少年強則國強，一個人需要自強的精神，一
個國家、一個民族同樣需要自強不息的精神。下面能體現(xiàn)這
一精神的有( )
C
①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
②青春虛度無所成，白首銜悲亦何及
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下面漫畫啟示我們( )
B
A. 生命脆弱，遠(yuǎn)離挫折 B. 磨礪意志，自強不息
C. 換位思考，主動溝通 D. 遵守規(guī)則，團(tuán)隊協(xié)作
10. 某中學(xué)開展以“生活要自立，人生當(dāng)自強”
為主題的教育活動，以下是一名同學(xué)搜集的人物事跡，請你
參與。
生活要自立，人生當(dāng)自強。王小泗因車禍高位截癱后常
年臥床、生活無法自理。30多年來，面對意外，王小泗并未
自暴自棄、放棄生活，而是以積極樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難，憑
著堅韌的毅力潛心學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，被譽為當(dāng)代中國的“保爾”。
(1)請你為本次主題教育活動設(shè)計兩種活動形式。(2分)
示例：召開主題班會；舉辦演講比賽；舉辦征文比賽。(2分)
(2)自強是一種精神，請你結(jié)合王小泗的事跡，談?wù)勛詮妼σ?br/>個人的成長有哪些作用。(4分)
自強，使人自主自立；自強，使人奮發(fā)向上。(4分)(共18張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第三課 人貴自尊
第1課時 人須有自尊
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之”。
這啟示我們( )
A
A. 人須有自尊 B. 人要有自信
C. 人生當(dāng)自強 D. 人生當(dāng)自立
2. 在學(xué)校的科技比賽中，小航代表本組進(jìn)行成
果展示，最終小航所在的小組獲得第一名。得獎后，小航對
班上同學(xué)說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”
下列對小航的言行認(rèn)識正確的是( )
C
A. 小航能肯定自己的價值，值得學(xué)習(xí)
B. 小航是個有自尊心的人，向他看齊
C. 小航過分追求表面榮耀，需要改正
D. 小航贏得了他人的尊重，為他點贊
3. 某校準(zhǔn)備制作一張以“自尊引領(lǐng)成長”為主題的展板，現(xiàn)面向全校師生
征集素材。下列留言可以作為展板素材的有( )
①小華：公交車上，我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒
②小麗：課堂上，老師說我的回答有新意，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲液茯湴?br/>③小明：由于忘記值日導(dǎo)致班級衛(wèi)生扣分，第二天我主動留下參與值日
④小蕾：看到同桌買了一個新奇的文具，我馬上讓媽媽給我買了一個最新款
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
看到同桌買了一個新奇的文具，馬上讓媽媽買一個最
新款是愛慕虛榮的表現(xiàn)，自尊的人不愛慕虛榮，④錯誤;①
②③均符合題意。故選A。
4. “行己有恥”是指凡自己認(rèn)為可恥的事就不去
做，對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自
己的行為。這提示我們要( )
B
①知廉恥、明是非 ②在日常生活中遵紀(jì)守法
③肯定自己的價值 ④拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 有的同學(xué)上課隨意講話，影響課堂紀(jì)律；有的同學(xué)不能獨
立完成作業(yè)，經(jīng)常抄別人的作業(yè)。面對老師的批評，他們頂
嘴說老師傷害了他們的自尊。以下觀點適合用來教育這些同
學(xué)的是( )
D
A. 自尊的人能認(rèn)可自己
B. 自尊的人能肯定自己的價值
C. 自尊的人不愛慕虛榮
D. 自尊的人能夠自覺約束自己的行為
6. 在“自尊自愛，綻放光彩”的主題班會中，同學(xué)們紛紛發(fā)言。
以下是小秦的分享：“我是個熱心腸的人，生活中關(guān)心他人，
愿意幫助他人。為此，我主動報名參加了學(xué)校的志愿者社團(tuán)，
去敬老院、去社區(qū)……用自己的愛心給他人帶去美好。”小
秦的分享說明( )
A
①自尊的人能肯定自己的價值 ②自尊的人能揚長避短
③自尊的人能積極地表現(xiàn)自己 ④自尊的人不愛慕虛榮
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
2星題 進(jìn)階提升
7. 小勇性格內(nèi)向但文學(xué)功底好，他接到學(xué)校記者
團(tuán)的采訪任務(wù)后，不斷完善采訪提綱，并對著鏡子反復(fù)練習(xí)
訪談過程，最終順利地完成了任務(wù)。這說明小勇( )
A
①能正確對待自己的缺點和不足 ②能夠認(rèn)可并積極表現(xiàn)自己
③能合理安排自己的課余生活 ④更加注重自己的言談舉止
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 我經(jīng)常因為幫助同學(xué)而受到老師的表揚，這讓我心里美滋
滋的。我的這些經(jīng)歷和感受是( )
A
①有自尊的表現(xiàn) ②希望贏得他人尊重的表現(xiàn)
③有自信的表現(xiàn) ④過度追求表面榮耀的表現(xiàn)
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
9. 陶淵明在《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧
賤，不汲汲于富貴”來說明自己的品格和態(tài)度。由此可以看
出陶淵明( )
C
①尊重他人、言談得當(dāng) ②不慕虛榮、淡泊名利
③人格獨立、心胸豁達(dá) ④知恥后勇、無所畏懼
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
10. 《世說新語》中有一個“周處除三害”的故事：周處年輕時兇暴任性，
橫行鄉(xiāng)里。他刺殺老虎，為鄉(xiāng)里除掉一害，又跳入水中搏擊蛟龍，與蛟
龍扭打三天三夜，同鄉(xiāng)人都認(rèn)為他已經(jīng)死了，于是相互慶賀。周處終于
殺死蛟龍從水里出來了，聽說鄉(xiāng)親們相互慶賀，才知道自己是三害之一。
于是他羞愧難當(dāng)，決心發(fā)憤改過，終于成為一代名臣。這給我們的啟示
有( )
B
①要真誠面對自我，做到知恥而后勇
②認(rèn)可自己，能夠獲得他人的良好評價
③放棄學(xué)業(yè)，以行動來報效祖國
④要有知恥之心，做到有所為有所不為
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11. [2024·揚州期末] 如果要給以下四幅漫畫添加一個標(biāo)題，
你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖? )
B
A. 明禮誠信講規(guī)則 B. 行己有恥守公德
C. 遵守法律有底線 D. 尊重他人顯美德
12.［核心素養(yǎng)·健全人格］青春成長是充滿活力與挑戰(zhàn)的旅
程，讓我們一起來探索青春的成長路徑！
情境一 小琳擅長拉小提琴，并一直以此為傲。但在學(xué)校元
旦文藝匯演的排練中，老師表揚了小琳的好朋友小菲，稱小
菲比小琳表現(xiàn)更好，并讓小菲代表班級去參加市級比賽。小
琳覺得心里很不舒服，開始有意疏遠(yuǎn)小菲，對小菲愛答不理。
(1)指出情境一中小琳需要改進(jìn)的地方。(4分)
小琳過于在乎名利；沒有正確對待友誼和競爭；沒有正確看
待他人的評價；等等。(4分，答出兩點即可)
(2)如果你是小琳的好朋友，你會如何勸導(dǎo)小琳？(6分)
思維支架：從正確看待他人評價、自尊等方面思考作答
示例：你在意別人的評價是很正常的，但要有平和、豁達(dá)的
心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。老師讓小菲代表班級參
加比賽，你應(yīng)當(dāng)為她感到高興。你要主動向她學(xué)習(xí)，通過不
斷發(fā)展自己來增強底氣，而不是一味追求名利，這才是有自
尊的表現(xiàn)。(6分)
情境二 走廊上，兩名同學(xué)一邊奔跑一邊打鬧，不小心撞倒了
其他同學(xué)。他們不僅不道歉，還嬉皮笑臉地調(diào)侃被撞的同學(xué)。
(3)運用所學(xué)知識，對情境二中兩名同學(xué)的行為進(jìn)行評析。(4分)
這兩名同學(xué)的行為是錯誤的。他們的做法是違反校規(guī)的表現(xiàn)，
會帶來安全隱患；撞倒同學(xué)后，他們更應(yīng)該真誠地賠禮道歉。
他們應(yīng)該對自己的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥。
(4分)(共18張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第四課 自信給人力量
第1課時 人要有自信
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. 對下面漫畫的理解正確的有( )
B
①青春的探索需要自信
②自信決定了個人能力
③自信給人力量
④自信就是相信自己無所不能
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. 在道德與法治課上，同學(xué)們搜集了關(guān)于自信的名言。
自信是邁向成功的第一步。
自信是成功的第一秘訣。
人必須有自信，這是成功的秘密。
對以上名言理解正確的有( )
B
①自信能夠激發(fā)人們的潛能與活力
②自信的人不允許別人超過自己
③自信的人一定能夠?qū)崿F(xiàn)個人夢想
④自信有助于個人事業(yè)取得成功
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
3. 自信讓我們煥發(fā)青春活力，綻放青春光彩。下列同學(xué)的表
現(xiàn)屬于自信的是( )
D
A. 小文：我在課上從不主動發(fā)言，害怕回答錯誤被同學(xué)笑話
B. 小德：我不喜歡和小軍做同桌，他每次都比我考得好
C. 小丁：我的考試成績一次比一次差，我就不是學(xué)習(xí)的料
D. 小明：我主動學(xué)習(xí)，積極思考，成績肯定會越來越好
4. 下面是七年級學(xué)生小勇的生活點滴記錄及自我反思，其中
認(rèn)識正確的是( )
C
A. 在決定做某件事的時候，我愿意聽取并能接受他人的合理意見——是
自卑的表現(xiàn)
B. 不論老師安排什么任務(wù)，我都不假思索地說“我能行”——具有自信的
品質(zhì)
C. 參加學(xué)校演講比賽前夕，我刻苦練習(xí)，告訴自己“我能行”——具有自
信的品質(zhì)
D. 我雖然個子不高，但也有許多優(yōu)點，譬如真誠、善良、有愛心——是
自負(fù)的表現(xiàn)
在決定做某件事的時候，愿意聽取并能接受他人的合
理意見,是正確對待他人評價的表現(xiàn)，A認(rèn)識錯誤；不論老師
安排什么任務(wù)，都不假思索地說“我能行”，是自傲的表現(xiàn)，
B認(rèn)識錯誤；參加學(xué)校演講比賽前夕，刻苦練習(xí)，告訴自己
“我能行”，是自信的表現(xiàn)，C認(rèn)識正確；我雖然個子不高，
但也有許多優(yōu)點，譬如真誠、善良、有愛心，是正確認(rèn)識自
己的表現(xiàn)，D認(rèn)識錯誤。故選C。
5. 詩句散發(fā)著一種令人難以抗拒的魅力，蘊
含著豐富的哲理和智慧。下列詩句啟示我們要樹立自信的有
( )
B
①仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人
②三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
③眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強
④天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 某中學(xué)要接待外國學(xué)生，七年級學(xué)生小榮因英語表達(dá)能力
較強而被推薦參與接待任務(wù)。為此，她每天堅持練習(xí)口語，
并查閱相關(guān)資料，了解本地的人文歷史與發(fā)展成就。她對圓
滿完成本次接待任務(wù)充滿信心。小榮的自信來源于( )
A
①自身成長過程中積累的實力 ②和他人交往中獲得的肯定
③家鄉(xiāng)的繁榮穩(wěn)定與文化積累 ④優(yōu)厚的物質(zhì)生活條件
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2星題 進(jìn)階提升
7. 項羽自身條件優(yōu)越、驍勇善戰(zhàn)，因此他自
視頗高，不聽取文臣武將的勸諫，最終落到四面楚歌的境地，
自刎于烏江。這給我們的啟示有( )
B
①做人做事不可自以為是 ②自信能讓人敢于挑戰(zhàn)一切
③自信并不是憑空而來的 ④應(yīng)當(dāng)實事求是地看待自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 道德與法治課上，老師展示了一組漫畫。
依據(jù)漫畫寓意，下列能體現(xiàn)由漫畫一向漫畫二轉(zhuǎn)
變的有( )
①小明臨近比賽時擔(dān)心自己做不好辜負(fù)老師期望→直面挑戰(zhàn)，
每天練習(xí)短板，最終得獎
②小美因不善言談而感到自卑→主動找到老師擔(dān)任班長職務(wù)，之后突破
自身局限，變得外向活潑
③小亮想競選體育委員但是身高比較矮→勇敢嘗試，找到自身長跑優(yōu)勢，
獲得肯定
④小童的數(shù)學(xué)成績在班里名列前茅→將自己學(xué)習(xí)過程中的具體方法分享
給班里的同學(xué)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
√
9. 道德與法治課上，老師展示了以下兩則古
語，據(jù)此推測這節(jié)課的主題最有可能是( )
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。——袁枚
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。——林則徐
D
A. 探索美好夢想 B. 友誼伴我成長
C. 培養(yǎng)寬容品質(zhì) D. 樹立青春自信
10.七年級(2)班舉辦“用自信點亮未來，讓青春綻放光彩”的
演講比賽，請你參與其中。
以下是演講比賽時，部分參賽選手在上臺前的不同表現(xiàn)。
·玲玲緊張得不停喝水，手心冒著冷汗，心里念叨著：
“完了，詞都忘光了。我就說我不行，他們非要我來鍛煉鍛
煉，今天肯定會搞砸的！”
·小剛不屑地看著其他選手說：“他們面對這樣的小場面
都這么緊張，居然也報名參賽！這對我來說不過是小菜一碟，
沒什么好準(zhǔn)備的，冠軍非我莫屬！”
·小明輕輕地調(diào)整呼吸，不斷暗示自己：“放輕松，一定
行！內(nèi)容我都熟悉了，也反復(fù)練習(xí)了，我只要正常發(fā)揮就好，
一定會取得好成績！”
(1)請你預(yù)測三位同學(xué)上臺后的表現(xiàn)，并簡要說明原因。(8分)
思維支架：從自信的表現(xiàn)角度思考作答
我預(yù)測玲玲和小剛不能表現(xiàn)出較好的演講狀態(tài)，小明可以表
現(xiàn)出良好的演講狀態(tài)。(2分)因為玲玲很自卑，輕視自己，認(rèn)
為自己不如別人，低估自己的能力，比賽前過于緊張，不敢
嘗試，這會直接影響她的現(xiàn)場表現(xiàn)。(2分)小剛則自以為是，
沒有做好充分準(zhǔn)備就上場，過高地估計自己，自負(fù)讓他輕視
對手，草率參賽，也會影響比賽表現(xiàn)。(2分)小明賽前認(rèn)真準(zhǔn)
備，積極行動，全力以赴，樂觀堅定，上臺前不斷為自己鼓
勁、喝彩，他的自信、從容一定能讓他有出色的表現(xiàn)。(2分)
以下是小明準(zhǔn)備的演講稿的部分內(nèi)容。
同學(xué)們：
有人說，青春需要理想，理想為我們指明前進(jìn)的方
向；也有人說，青春需要創(chuàng)造，偉大的創(chuàng)造力為我們帶來
無限可能。而我認(rèn)為青春需要自信，因為……
(2) 請你運用所學(xué)知識，幫小明續(xù)寫他的演講
稿。(4分)
示例：自信給人力量；自信讓人樂觀堅定；自信讓人遠(yuǎn)離自
負(fù)與自卑；自信能給我們帶來信心和希望，激發(fā)潛能；等等。
(4分)(共39張PPT)
大單元整體復(fù)習(xí)
大單元架構(gòu)
題型思維訓(xùn)練
啟示、警示、感悟類主觀題
一般以某些典型的事件、案例及人物事跡為背
景，要求談?wù)剰闹械玫降膯⑹尽⒕净蚋形颉ＴO(shè)問形式如
“……對我們有何啟示/警示？”“……獲得哪些感悟？”等。
可以從兩個方面思考：一是(從認(rèn)識上)材料說明
了什么道理；二是(從行動上)我們應(yīng)該怎么做。一般情況下，
多數(shù)偏重于回答“怎么做”。
①審設(shè)問，明確考查角度→②分析材料，多角
度思考→③聯(lián)系教材→④組織答案
典例精講 .
我來試一試：
要尊老愛幼，關(guān)愛家人，孝敬和回報父母長輩；自強使人自
主自立，奮發(fā)向上，我們要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前
行；保持樂觀的人生態(tài)度，在做事中不斷磨礪意志、錘煉品
格；珍惜受教育的權(quán)利，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
(每點2分，答出兩點即可)
中考新動向
一、選擇題
1. [2024·北京中考] “青春”一詞來自《楚辭》，意為萬物蔥
郁，青綠茂盛之時。有人說，青春蘊含無窮潛能，青春孕育
無限希望，青春追求光輝的理想，青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
這告訴我們要( )
C
A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘
C. 功崇惟志，業(yè)廣惟勤 D. 求同存異，以禮待人
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”的意思是取得偉大的功業(yè)是由
于有偉大的志向，完成偉大的功業(yè)在于辛勤不懈地工作，C
符合題意；“己所不欲，勿施于人”告訴我們要學(xué)會換位思考，
A不符合題意；“施惠毋念，受恩莫忘”告訴我們要學(xué)會感恩，
B不符合題意；“求同存異”的意思是找出共同點，保留不同
意見，“以禮待人”的意思是對人要有禮貌，D不符合題意。
故選C。
2. [2024·揚州中考] 有人為博取流量，拍攝造假視頻，將其
包裝成容易引起社會共鳴的事件，造成不良影響。拍攝短視
頻應(yīng)該有底線，不能善惡不分、是非不明。這告訴我們應(yīng)做
到( )
D
A. 文明有禮 B. 樂于奉獻(xiàn) C. 自信自強 D. 行己有恥
3. [2024·菏澤中考] 小琦自幼喜歡跳繩，1分鐘跳繩次數(shù)打破了吉尼
斯世界紀(jì)錄。拿到榮譽證書的那一刻，他興奮地說： “跳繩讓我不
斷突破自我，感覺好棒！”如今，他已經(jīng)在計劃完成下一個人生目
標(biāo)。這表明( )
A
①做更好的自己，要不斷發(fā)掘自己的潛能
②有了自信，才能懷著希望去完成新目標(biāo)
③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功
④人貴有自知之明，要學(xué)會不斷改正缺點
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. [2024·武漢中考] 學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競選
活動，普通話標(biāo)準(zhǔn)、喜愛文學(xué)的小靜很想報名參加，但她性
格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，
你會對她說( )
C
A. “要學(xué)會等待，等老師來找你吧！”
B. “多浪費學(xué)習(xí)時間啊，還是不參加的好！”
C. “要敢于迎接挑戰(zhàn)，自信地展示自己！”
D. “要學(xué)會競爭，不要把機會留給別人！”
5. [2024·浙江中考] 在一次演講比賽中，小浩因一分之差錯
失冠軍，許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪，表示自己享
受比賽過程，還將繼續(xù)努力，爭取下次奪冠。從中可以感受
到小浩有( )
D
①信守承諾的個人美德 ②出人頭地的人生目標(biāo) ③積極樂觀
的情緒表達(dá) ④自強不息的精神品質(zhì)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. [2024·吉林中考] 青春，是人生畫卷中最華美的篇章。不
負(fù)青春年華，你的正確選擇是( )
A
A. 堅持努力，自信自強 B. 調(diào)節(jié)情緒，特立獨行
C. 依賴父母，不做家務(wù) D. 拒絕溝通，化解煩惱
7. [2024·湖北中考] 奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年
最有效的磨礪。新時代青年應(yīng)挺膺擔(dān)當(dāng)，用堅持與努力描繪
屬于自己的絢麗畫卷。這啟迪我們在強國建設(shè)中要( )
A
A. 展現(xiàn)青春作為，貢獻(xiàn)青春力量
B. 編織人生夢想，注重個人利益
C. 努力張揚個性，享受青春激情
D. 正確認(rèn)識自己，接納自身變化
二、非選擇題
8. 某校開展“青春榜樣”評選活動，請你參與
并完成以下任務(wù)。
【青春榜樣】
候選人一 愛好文學(xué)的小秦在演講比賽前暗暗對自己說：“我普通話標(biāo)準(zhǔn)，講話有激情，又做了充分 準(zhǔn)備，一定能獲得好名次。” 候選人二 文明禮貌的小衛(wèi)總是對人彬彬有禮，衣著整潔，言談舉止得當(dāng)，贏得了同學(xué) 們的尊重與認(rèn)可。她像“小太陽”一樣溫暖著他人。 候選人三
頑強拼搏的小明自從愛上乒乓球后，他就為這份熱愛不斷揮灑汗水，從未喊過一聲苦、叫過一聲
累。在這樣的堅持下，他不斷進(jìn)步，練就了高超的球技。
(1)從以上三位候選人中選出一位作為你推薦的“青春榜樣”，
并說明推選理由。(4分)
思維支架：結(jié)合候選人的表現(xiàn)，從自尊、自信、自強的角度
思考作答
示例一：選擇小秦。理由：他能夠相信自己，樂觀堅定，充
滿希望和力量，是一名自信的好少年。
示例二：選擇小衛(wèi)。理由：她注重自己的儀容儀表和言談舉
止，考慮自己行為的后果，希望贏得他人的認(rèn)可，這些都是
自尊的表現(xiàn)。
示例三：選擇小明。理由：他具備自強的青春態(tài)度，自我勉
勵、發(fā)憤圖強，有著奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，不斷完善自我、
超越自我。(4分)
【青春反思】看到以上候選人的表現(xiàn)后，小焦列舉了自己的
行為與改進(jìn)措施：
行為 改進(jìn)措施
今天早上被媽媽催了好 幾次才起床 自己的事情自己做，自己定鬧鐘，
克服惰性,戰(zhàn)勝自我，按時起床
數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題做錯 了，沒改正 當(dāng)日事當(dāng)日畢，當(dāng)天一定要把錯題
改正
(2)請你反思自己有哪件事情做得不好，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措
施。(4分)
示例：不妥當(dāng)?shù)男袨椋航裉熳鰯?shù)學(xué)題時遇到難題沒有思考，
就輕易放棄了。
改進(jìn)措施：要努力學(xué)習(xí)，遇到難題多鉆研，多思考。(4分)
【青春綻放】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國
強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國
進(jìn)步。”青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行
走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是
對青春最好的證明。
(3)［題型訓(xùn)練］結(jié)合“煥發(fā)青春活力”的相關(guān)知識，談?wù)劜牧?br/>給你帶來的感悟。(4分)
自信角度：要找準(zhǔn)定位，揚長避短；要專注當(dāng)下，積極行動；
要勇于探索，增強底氣；青春的自信既體現(xiàn)在個人成長的努
力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。
自強角度：要樹立遠(yuǎn)大理想；要求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)；
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。(4分)
教材素材變式練
一、 ［教材 P26 生活觀察］
1. 【變式1】道德與法治課上，同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷
進(jìn)行了以上探討，請你推測他們討論的主題最有可能是
( )
A. 自信 B. 自強 C. 自尊 D. 自負(fù)
C
2. 【變式2】以下做法中符合同學(xué)們討論的主題的要求的是
( )
A
A. 向同學(xué)承認(rèn)錯誤并加以改正
B. 考試前有些緊張，在心里默念“我能行”
C. 我有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量
D. 勇于向父母提出自己對事情的不同看法
3. 【變式3】課堂上，老師說小明的回答有新意，同學(xué)們紛
紛為他鼓掌，小明感到很驕傲。由此可見( )
B
①同學(xué)們的掌聲是對小明的尊重和贊賞
②他人的認(rèn)可使我們體會到自尊的快樂
③掌聲體現(xiàn)了同學(xué)們具有集體榮譽感
④受到他人尊重能產(chǎn)生良好的心理體驗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、 ［教材 P29生活觀察］
1. 【變式1】春秋時期，齊國有一個政治家叫晏子。別看他個子矮小，可是他能
言善辯，而且很有骨氣。有一次，齊王派他出使楚國，晏子到楚國后，楚王想
當(dāng)眾羞辱他，就命令手下人在城門旁邊開了一個小洞，讓他從小洞進(jìn)城。晏子嚴(yán)
肅地說：“這是狗洞，難道我出使的是狗國嗎？”楚王聽了這話，只好命令手下打
開城門，迎接晏子進(jìn)城，并以禮相待。這個故事啟示我們( )
①一切應(yīng)以國家利益為重，個人尊嚴(yán)不算什么
②做自尊的人要學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
③地位高、實力強的人可以不尊重他人
④尊重他人，不做有損他人人格的事
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
B
2. 【變式2】我們要注重培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)，活出生命的
精彩。下列故事體現(xiàn)自尊自信的有( )
C
①精衛(wèi)填海
②毛遂自薦
③晏子使楚
④坐井觀天
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
3.【變式3】閱讀材料，回答下列問題。
楚王見齊國使者晏子身材矮小，便讓晏子鉆狗洞進(jìn)城，
晏子說：“只有出使狗國的人，才從狗洞進(jìn)去，你們讓我進(jìn)
狗洞，那我出使的就是狗國。”楚王只好吩咐手下打開城門
迎接晏子。
結(jié)合材料，說說晏子使楚的故事在人際交往中給予你什么啟
示。(4分)
在人際交往中要不卑不亢；在人際交往中，既要尊重自己，
也要尊重他人；對人要熱情謙虛，但不要過于謙卑；不能人
云亦云，要有自己的觀點和態(tài)度；不要因為對方某一方面不
如自己就輕視甚至歧視對方，要平等待人。(每點2分，答出
任意兩點即可)
三、 ［教材 P34探究與分享］近期，某校將開展“挑戰(zhàn)者”
主題系列活動，同學(xué)們可以報名參加不同的項目。
1. 【變式1】作為新時代的青少年，走好青春之路，助力青
春飛翔，自信是必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。上面表達(dá)出自信的觀
點的同學(xué)有( )
D
A. 小東和小航 B. 小瑩和小梅
C. 小東和小梅 D. 小瑩和小航
2.【變式2】如果是你，你會怎么做？請說明理由。(6分)
示例：我會積極報名自己想?yún)⒓拥捻椖俊＠碛桑孩僖獙ψ约?br/>有信心，自信可以讓我們樂觀堅定，充滿希望和力量，可以
讓我們遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。②參加這次活動是一次鍛煉和提升
自己的機會，有助于激發(fā)自己的潛能，使自己不斷進(jìn)步。
(言之有理即可，6分)
3.【變式3】對于缺乏自信的同學(xué)，請你告訴他們?nèi)绾螛淞⒆?br/>信。(6分)
①做自信的人，要找準(zhǔn)定位，揚長避短。②做自信的人，要
專注當(dāng)下，積極行動。③做自信的人，要勇于探索，增強底
氣。(每點2分，6分)
四、 ［教材 P42探究與分享］從航空航天到深海探測，從
北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立
自強的邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。
在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個
人堅定前進(jìn)的腳步，匯聚成國家的發(fā)展進(jìn)步。
【變式】結(jié)合以上材料，說說個人自強與社會進(jìn)步、國家發(fā)
展有什么關(guān)系。(4分)
自強關(guān)系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人
自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨
難而更強，自立于世界民族之林。(4分)(共20張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第五課 人生當(dāng)自強
第2課時 做自強不息的中國人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”“黃沙
百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”……這些詩句體現(xiàn)了( )
A
①中華民族自強不息的品格
②中華兒女“國之強健路，吾輩當(dāng)自強”的信念
③戰(zhàn)士們浴血戰(zhàn)場、奮勇殺敵的遠(yuǎn)大抱負(fù)
④戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 某校七年級(2)班開展“奮斗的青春最美麗”系列分享活
動，引導(dǎo)青少年自覺把個人夢想融入祖國夢想之中。對此活動主題認(rèn)
識正確的有( )
B
①我們要有愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來
②趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為國爭光
③青少年要樂于實踐，敢于嘗試，無所不為，做一個自強不息的中國人
④我們要從小事做起，找到青春進(jìn)取的力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那?br/>春篇章
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 某中學(xué)組織全校學(xué)生參觀紅軍長征紀(jì)念館，一組組沖鋒陷陣、強
攻橫渡、爬冰臥雪的雕像令同學(xué)們激動不已，同學(xué)們紛紛立志要向
革命前輩學(xué)習(xí)，報效祖國。可見，開展這樣的活動有利于青少年
( )
C
①砥礪前行，磨礪鍥而不舍的品格
②繼承英雄遺志，以戰(zhàn)爭換取和平
③把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來
④牢記歷史，做自強不息的中國人
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 在2024年五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記強調(diào)，廣大青年要繼承和
發(fā)揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、
肯奮斗的新時代好青年，在推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、
彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻?br/>篇章。聽黨話，跟黨走，中學(xué)生應(yīng) ( )
D
①發(fā)掘自身力量，確保事事成功
②樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任
③勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)
④堅持苦干實干，磨礪堅強意志
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. “自強不息”出自《周易》中的“天行健，君
子以自強不息”，意思是宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)該效法天地永
遠(yuǎn)不停地前進(jìn)。中華文明生生不息、薪火相傳，離不開自強
不息的偉大精神。以下能體現(xiàn)自強不息的有( )
C
①懸梁刺股 ②師道尊嚴(yán) ③臥薪嘗膽 ④愚公移山
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)
造。下列關(guān)于自強不息的精神說法正確的有( )
D
①自強不息精神是中華民族獨有的精神
②中國共產(chǎn)黨是敢于斗爭、敢于勝利的偉大政黨
③中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族
④中國人民是勤勞勇敢、自強不息的偉大人民
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2星題 進(jìn)階提升
7. [2024·揚州中考改編] 神舟十八號航天員李廣蘇，以文科
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理工課程感到非常吃力，但他堅信人的潛力是無限
的。他通過虛心請教別人，專注自己喜愛的領(lǐng)域，孜孜以求，
終于戰(zhàn)勝了一個個事業(yè)上的“攔路虎”，為國出征太空。這啟
示我們( )
B
①努力耕耘才能有所成就 ②解決困難靠別人
③自強的人定能獲得成功 ④要心懷愛國之情
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. [2024·福建中考改編] “孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是年少時的毛澤東
寫給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的道理最吻合的
是( )
D
A. 堅定個人理想就能更好地為民造福、為國爭光
B. 認(rèn)真對待各門課程，為將來發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)
C. 學(xué)會依靠自己，對自己負(fù)責(zé)，凡事都身體力行
D. 樹立遠(yuǎn)大理想，把個人理想和祖國發(fā)展相結(jié)合
9. 在崗位上值守、在街巷中奔忙、在工地上勞作……這些平
凡卻不凡的身影，刻錄下了奮斗中國的時代剪影。這啟示我
們青少年( )
D
①可以盡情享受祖國發(fā)展成果，縱享青春樂趣
②要提前進(jìn)入社會，勇毅前行，創(chuàng)造人生價值
③站在時代的潮頭，接續(xù)奮斗，創(chuàng)造精彩人生
④應(yīng)借青春力量自強不息，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
“縱享青春樂趣”的做法是錯誤的，①排除；“提前進(jìn)入
社會”說法錯誤，②排除。故選D。
10.“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。
你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的
太陽。希望寄托在你們身上。”這是毛澤東主席1957年在莫
斯科對中國青年留學(xué)生的寄語。作為青年人，我們應(yīng)該樹立
鴻鵠之志，以自信自強、朝氣蓬勃的精神面貌來擔(dān)當(dāng)時代重
任。對此，小華認(rèn)為:在青春成長的路上，激揚自信自強的
精神力量，才能創(chuàng)造幸福美好的未來。
結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小華的觀點進(jìn)
行辨別與分析。(8分)
小華的觀點是正確的。
自信讓人樂觀堅定，自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑，自信不是憑
空而來。自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他
人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強
中獲得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信，既體現(xiàn)在
個人成長的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。
自強，使人自主自立；自強，使人奮發(fā)向上。自強不僅關(guān)系
個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。我們要做
自強不息的中國人。
所以，在青春成長的路上，激揚自信自強的精神力量，才能
創(chuàng)造幸福美好的未來。
評分建議：觀點正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，分析透徹，表
述規(guī)范，給7—8分；觀點正確，層次比較分明，邏輯比較嚴(yán)
密，分析比較透徹，表述比較規(guī)范，給3—6分；觀點模糊不
清，層次不分明，邏輯不嚴(yán)密，分析不透徹，表述不規(guī)范，
給1—2分；觀點錯誤，只作判斷不作分析或表述與主題無關(guān)，
給0分。
11. “家是最小國，國是千萬家。”某校七年
級(1)班在道德與法治老師的帶領(lǐng)下開展議題式學(xué)習(xí)活動。請
你參與并完成任務(wù)。
材料一 在新時代的道路上，在翻涌的時代浪潮中，青年與
國家的發(fā)展同心、同向、同行。青年們的生命如龍鱗般堅韌，
如龍尾般靈活，如龍爪般有力，在時代的浪潮中，呼喊出一
聲聲嘹亮而激越的龍吟。時代的華章，在奮斗中續(xù)寫，青年
們正以嶄新的面貌，朝著朝陽，一路踏風(fēng)而行。
(1)結(jié)合所學(xué)知識，請你談?wù)劗?dāng)代中國青年的風(fēng)采。(4分)
自信自強；有理想有擔(dān)當(dāng)；具有與國家命運休戚與共的責(zé)任
感等。(4分)
材料二 1958年，中國科學(xué)院力學(xué)研究所成立激波管研究組，
30歲的俞鴻儒擔(dān)任組長。我國當(dāng)時經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，電力短缺，
無法效仿國外風(fēng)洞的發(fā)展路線，于是俞鴻儒選擇了更加省錢
的氫氧燃燒驅(qū)動方式。但這種方式極易發(fā)生爆炸，危險程度
非常高。俞鴻儒回憶說：“有一次把一個房子都炸掉了。”當(dāng)
時，全世界都認(rèn)為激波風(fēng)洞的實驗時間只有幾毫秒，美國人
費了九牛二虎之力，也只是把實驗時間延長到30毫秒。
俞鴻儒卻提出要建高超聲速復(fù)現(xiàn)激波風(fēng)洞，并達(dá)到100毫秒
的實驗時間。就是這0.1秒的數(shù)據(jù)，俞鴻儒為之奮斗了半個多
世紀(jì)。
(2)結(jié)合俞鴻儒的事跡，說說你將從哪些方面努力成為一個自
強的人。(6分)
樹立遠(yuǎn)大理想；求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)；在苦干實干中磨
礪成長，砥礪前行。(6分)(共18張PPT)
第二單元 煥發(fā)青春活力
第四課 自信給人力量
第2課時 做自信的人
填導(dǎo)圖·構(gòu)體系
收獲自信，做自信的中國人
收獲自信的方法
1星題 基礎(chǔ)鞏固
1. “吾心信其可行，則移山填海之難，終有成
功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期
也。”這告訴我們，戰(zhàn)勝困難需要( )
B
A. 自尊 B. 自信 C. 自傲 D. 理想
2. 課堂上，同學(xué)們以“如何做自信的人”為主題
展開討論。下列觀點正確的有( )
D
①自信的人只認(rèn)可和肯定自己
②自信的人對自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識
③自信的人有堅定的目標(biāo)和信念 ④自信的人有較強的行動力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. “中國飛人”蘇炳添在跑步方面與其他跑步運動員相比，身
高是其弱勢，但是他充分發(fā)揮爆發(fā)力突出、步頻快的優(yōu)勢，
成為首位闖進(jìn)奧運會男子百米決賽的中國人。對于如何做自
信的人，蘇炳添帶給我們的啟示是( )
B
A. 要正視并積極改正自己的缺點
B. 要準(zhǔn)確定位自己，揚長避短
C. 要重視他人的態(tài)度與評價
D. 要專注當(dāng)下，將夢想付諸實踐
4. 進(jìn)入初中后，課程增多、學(xué)習(xí)任務(wù)加重，還要參加各種社
團(tuán)活動，這使得小明經(jīng)常感到時間緊迫，顧此失彼。他總認(rèn)
為是自己做得還不夠好，陷入自卑之中。作為小明的朋友，
你應(yīng)當(dāng)對他說( )
A
①專注當(dāng)下，積極行動 ②勇于探索，增強底氣
③樂觀自信，不懼失敗 ④隨心所欲，我行我素
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 小勇對無人機非常感興趣，但屢次在賽事中因失誤未獲得
好成績后，他逐漸失去了耐心。對此，小勇增強自信的方法
有( )
B
①積極探索問題所在，提升自己的實力
②無畏失敗，專注當(dāng)下，勇于克服弱項
③改變興趣，果斷放棄無人機研究領(lǐng)域
④加強技術(shù)學(xué)習(xí)，參加更加專業(yè)的培訓(xùn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 小明在學(xué)習(xí)新知識時總有些不自信，害怕嘗試新事物，擔(dān)
心失敗會被人嘲笑。小明應(yīng)該( )
C
①大膽嘗試，積極探索 ②知難而退，敢于放棄
③依賴他人，增強自信 ④不懼失敗，全力以赴
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
2星題 進(jìn)階提升
7. 下面漫畫給我們的啟示是( )
A
A. 要看到個人優(yōu)勢，增強自信
B. 只有向他人學(xué)習(xí)，才能認(rèn)清自己的不足
C. 只要與他人多比較，就能促進(jìn)自我成長
D. 知道自己的缺點，才能有進(jìn)步空間
8. 某班在評選“自信小達(dá)人”時，同學(xué)們紛紛推薦班長小勇。以下適
合作為推薦理由的有( )
B
①“優(yōu)秀班級”花落他班，小勇對大家說：“我們共同努力，下次一
定能成為優(yōu)秀班級。”
②當(dāng)老師為挑選1 500米長跑運動員為難時，小勇挺身而出： “我能
行！”
③小勇因為怕別人說自己愛出風(fēng)頭而放棄了足球隊隊長的競選
④小勇遇到難題時，總是先自己思考，再請教老師和同學(xué)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
小勇因為怕別人說自己愛出風(fēng)頭而放棄了足球隊隊長
的競選，是不能正確對待他人看法、不夠自信的表現(xiàn)，③不
符合題意；①②④均符合題意。故選B。
9. 默默被選為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的主持人，雖然他有一
定的主持經(jīng)驗，但一想到要在全校師生面前主持，他還是焦
慮不安。如果你是他的好朋友，你會建議他( )
A
①多加練習(xí)，對主持詞“爛熟于心”
②上臺前對自己說“我能行”
③主持時，只專注當(dāng)下的講話內(nèi)容
④不必焦慮，在臺上隨意發(fā)揮
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 在生活中，一些同學(xué)經(jīng)常說：“讓我來吧。”
鏡頭一 媽媽正準(zhǔn)備晚餐，小晴走過來，對媽媽說：“西紅柿炒雞蛋我做得可好吃了，讓我來吧！”
鏡頭二 面對校運動會長跑比賽，同學(xué)們都擔(dān)心自己堅持不下來。
小田說：“我耐力好，讓我來吧！”
鏡頭三 社區(qū)推選居民參加法治宣講，很多人不太敢嘗試。
小楊說：“我可以試試，讓我來吧！”
這些“讓我來吧”啟示我們( )
①自信一定能讓人取得成功 ②自信需要勇于探索，直面挑戰(zhàn)
③自信需要專注當(dāng)下，積極行動 ④自信需要揚長避短，達(dá)到完美境界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
做自信的中國人
11. “中國載人航天工程標(biāo)識(中文標(biāo)識)”(見下圖)
一經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布，立刻獲得好評。大家
①標(biāo)識體現(xiàn)出中國漢字的結(jié)構(gòu)之美，中國人都能寫好漢字
一致認(rèn)為這一標(biāo)識設(shè)計得太妙了，不僅形似空間站外形，而且蘊含著滿滿的“中
國式浪漫”，體現(xiàn)了中國人的自信。對此，下列說法正確的有 ( )
②“中”字是“中國”的“中”，我們要做自信的中國人
③標(biāo)識既體現(xiàn)出航天的屬性特征，又展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力
④自信源于從國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
3星題 思維拓展
12. 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿
激情。某中學(xué)準(zhǔn)備在全校組織開展一次“我自信 我成功 我
美麗”的主題體驗活動。請你幫忙完成下列任務(wù)。
【走近自信】
(1)活動負(fù)責(zé)人打算制作一張海報號召同學(xué)們積極參與本次活
動。請你幫忙寫一寫開展本次主題體驗活動的原因。(4分)
自信給人力量。自信讓人樂觀堅定；自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自
卑；自信能給我們帶來信心和希望，激發(fā)潛能;等等。(4分)
【唱響自信】
(2)請你幫助活動負(fù)責(zé)人為此次主題體驗活動設(shè)計兩種活動形
式。(2分)
示例：舉辦有關(guān)自信的手抄報評比活動；舉辦有關(guān)自信的演
講比賽;舉辦有關(guān)自信的辯論賽;舉辦有關(guān)自信的主題班會。
(2分，答出兩種即可)
(3)學(xué)校打算在本次主題體驗活動中以“如何做一個自信的人”
為內(nèi)容制作一些小卡片發(fā)給同學(xué)們，請你就“如何做一個自
信的人”提三點建議。(6分)
做自信的人要找準(zhǔn)定位，揚長避短；要專注當(dāng)下，積極行動；
要勇于探索，增強底氣；青春的自信既體現(xiàn)在個人成長的努力
之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。(6分，答出三點即可)
【感悟自信】
(4)請為此次活動提供兩則有關(guān)自信的名言警句作為宣傳語。
(2分)
示例：天生我材必有用；自信是成功的第一秘訣。(2分)

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