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人教版音樂五年級下冊
《風》 教學設計
課題名 《風》
核心素養 教學目標 審美感知：通過聆聽、模唱、律動，編創等方式參與作品的欣賞與表現。 藝術表現：積極參與表現作品，分析作品音樂要素及結構，感受音樂情緒的渲染及表現。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 能夠認真聆聽《英雄》中的音樂，了解譚盾及其音樂創作特點。
教學難點 通過活動“豐富多彩的影視音樂”，進一步了解影視音樂及其作用，擴大音樂知識面。
教學準備 教師準備：多媒體課件、電子琴. 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.介紹電影 電影《英雄》是張藝謀轉型執導的首部武俠巨制，李連杰、張曼玉、梁朝偉、陳道明、章子怡及甄子丹主演。 影片主要講述戰國末期劍客刺殺秦王的故事。 影片于2002年12月19日在中國上映。影片被美國《時代周刊》評為2004年度全球十大佳片第一名，提名奧斯卡金像獎和美國電影金球獎最佳外語片，獲得多個國內外電影獎項。《英雄》被認為是中國電影“大片時代”的里程碑，對中國電影產業的發展起到重要推動作用。 介紹電影導演 張藝謀，1950年11月14日生于陜西西安，中國電影導演，“第五代導演”代表人物之一，美國波士頓大學、耶魯大學榮譽博士。 1984年第一次擔任電影《一個和八個》的攝影師，獲中國電影優秀攝影師獎。1986年主演第一部電影《老井》奪三座影帝。2002年后轉型執導的商業片《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》及《金陵十三釵》兩次刷新中國電影票房紀錄、四次奪得年度華語片票房冠軍。 二、新知探索 1.初聽歌曲 播放音樂《風》，聽一聽，音樂中有哪些聲音讓你印象深刻？ 2.欣賞音樂片段影視作品 這是電影《英雄》中的一個片段，秦軍是一支強大的鐵軍，行軍作戰迅捷如風，他們在打 仗的時候嘴里會高聲大喊“風風風”，于是在影片的配樂中有了這樣一首作品——《風》。 3.欣賞音樂 同學們看完視頻說一說，音樂在電影中的作用？ 烘托情感渲染氣氛刻畫內心塑造形象等等。 4.學習歌曲 歌曲用了低沉的男低音演唱“嗬嗬嗬”來表現秦軍粗獷、威武的形象。我們也來嘗試一下吧！帶領同學哼唱歌曲 ①欣賞歌曲第一部分，思考除了人聲還有什么聲音比較突出？ 鼓聲 XXX00 ②聽一聽第二部分，這部分的音樂會給我們帶來怎樣的感受？ 氣勢磅礴，腳步整齊，所向披靡，攻城略地， 帶領同學們一起用腳步感受秦軍的氣勢。 ③聽一聽第三部分，這部分除了悲傷和凄涼，還有什么？ 大提琴演繹的這段旋律，除了悲傷和凄涼，還有低沉，蒼勁，充滿了力量，這是為什么？ 因為趙國人奮起反抗，他們是一群書生，面對秦軍的進攻，他們沒有逃走，而是選擇用自己的方式守護著腳下這片土地。他們無法抵抗秦軍這樣的虎狼之師，趙國到最后也沒有逃脫覆滅的命運。 5.介紹作者 譚盾，1957年8月18日出生于湖南長沙，作曲、指揮家。1979年，創作了第一部交響樂作品《離騷》，1983年以交響曲《風雅頌》贏得國際作曲大獎。2001年，獲得第73屆奧斯卡金像獎最佳原創音樂獎(《臥虎藏龍》) 。2002年，第44屆格萊美獎四項提名，最終獲得最佳電影原創音樂專輯獎(《臥虎藏龍》) 。2006年，發行電影原聲音樂專輯《夜宴》 。 三丶課堂小結 我們剛才分段欣賞了整首樂曲，從人聲、鼓聲中感受到秦軍粗獷、威武的形象，從大提琴的旋律中體驗了趙國人堅韌不拔的精神。由此可見，音樂在電影中有著塑造人物形象，烘托情感、渲染氣氛等作用，讓我們再次聆聽樂曲《風》，結合我們的表演，更進一步的體驗音樂這門藝術帶來的魅力，希望同學們在日常生活中多多關注影視音樂。
布置作業 課后欣賞譚盾在電影《臥虎藏龍》的作曲
板書設計 《風》 鼓聲 XXX00
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
人教版音樂五年級下冊
風
第四單元 影視音樂
審美感知：通過聆聽、模唱、律動，編創等方式參與作品的欣賞與表現。
藝術表現：積極參與表現作品，分析作品音樂要素及結構，感受音樂情緒的渲染及表現。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
核心素養
課堂導入
新知探索
課堂小結
課后作業
01
目 錄
02
03
04
課堂導入
電影《英雄》是張藝謀轉型執導的首部武俠巨制，李連杰、張曼玉、梁朝偉、陳道明、章子怡及甄子丹主演。
影片主要講述戰國末期劍客刺殺秦王的故事。
影片于2002年12月19日在中國上映。影片被美國《時代周刊》評為2004年度全球十大佳片第一名，提名奧斯卡金像獎和美國電影金球獎最佳外語片，獲得多個國內外電影獎項?！队⑿邸繁徽J為是中國電影“大片時代”的里程碑，對中國電影產業的發展起到重要推動作用。
課堂導入
張藝謀，1950年11月14日生于陜西西安，中國電影導演，“第五代導演”代表人物之一，美國波士頓大學、耶魯大學榮譽博士。
1984年第一次擔任電影《一個和八個》的攝影師，獲中國電影優秀攝影師獎。1986年主演第一部電影《老井》奪三座影帝。2002年后轉型執導的商業片《英雄》、《十面埋伏》、《滿城盡帶黃金甲》及《金陵十三釵》兩次刷新中國電影票房紀錄、四次奪得年度華語片票房冠軍。
課堂導入
新知探索
聽一聽，音樂中有哪些聲音讓你印象深刻？
新知探索
新知探索
同學們看完視頻說一說，音樂在電影中的作用？
烘托情感
渲染氣氛
刻畫內心
塑造形象
等等。
新知探索
歌曲用了低沉的男低音演唱“嗬嗬嗬”來表現秦軍粗獷、威武的形象。我們也來嘗試一下吧！
新知探索
欣賞歌曲第一部分，思考除了人聲還有什么聲音比較突出？
鼓聲 XXX00
新知探索
聽一聽第二部分，這部分的音樂會給我們帶來怎樣的感受？
氣勢磅礴，腳步整齊，所向披靡，攻城略地
一起用腳步感受秦軍的氣勢
新知探索
聽一聽第三部分，這部分除了悲傷和凄涼，還有什么？
大提琴演繹的這段旋律，除了悲傷和凄涼，還有低沉，蒼勁，充滿了力量，這是為什么？
新知探索
因為趙國人奮起反抗，他們是一群書生，面對秦軍的進攻，他們沒有逃走，而是選擇用自己的方式守護著腳下這片土地。他們無法抵抗秦軍這樣的虎狼之師，趙國到最后也沒有逃脫覆滅的命運。
新知探索
新知探索
譚盾，1957年8月18日出生于湖南長沙，作曲、指揮家。1979年，創作了第一部交響樂作品《離騷》，1983年以交響曲《風雅頌》贏得國際作曲大獎。2001年，獲得第73屆奧斯卡金像獎最佳原創音樂獎(《臥虎藏龍》) 。2002年，第44屆格萊美獎四項提名，最終獲得最佳電影原創音樂專輯獎(《臥虎藏龍》) 。2006年，發行電影原聲音樂專輯《夜宴》 。
課堂小結
我們剛才分段欣賞了整首樂曲，從人聲、鼓聲中感受到秦軍粗獷、威武的形象，從大提琴的旋律中體驗了趙國人堅韌不拔的精神。由此可見，音樂在電影中有著塑造人物形象，烘托情感、渲染氣氛等作用，讓我們再次聆聽樂曲《風》，結合我們的表演，更進一步的體驗音樂這門藝術帶來的魅力，希望同學們在日常生活中多多關注影視音樂。
課堂小結
課后作業
課后作業
課后欣賞譚盾在電影
《臥虎藏龍》的作曲
非常感謝收看

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