資源簡介

(共16張PPT)
道德與法治課堂
熱身游戲導入：“猜猜猜”（ 回顧過去 ）根據本班同學小時候的照片猜人。設計意圖：通過出示本班同學小時候的照片激發學生興趣，調動學生積極性。同時，增強學生對成長規律的認知體驗。
猜
再猜
第二課 正確認識自我
第一框 認識自己
第一單元 成長的節拍
核心素養目標：
1. 健全人格：通過觀看、討論分析情境劇，填寫任務卡，觀看視頻，幫助學生認識到“認識自己”的重要性，掌握認識自己的方法和途徑，學會理性平和的處事方式，增強自我認同感，自尊自信，形成積極向上的人生態度，培育健全人格。
2.責任意識：通過鏡頭三的討論分析，任務卡的填寫，幫助學生學會對自己負責、對他人負責，增強責任意識。3.道德修養：從任務分工到小組合作，從自我評價到評價他人，幫助學生養成團結友愛、善良正直、自強自律的良好個人品德。
學習目標
通過分析三組鏡頭中同學的行為，并結合自身經驗，明確認識自己的重要性,增強自信心更好地與他人相處。
通過填寫任務卡“認識自我環”，能夠客觀地、從多領域認識自己,并掌握自我評價的途徑和方法。
通過填寫神奇“接力卡”，明確如何對待他人評價,并能夠通過他人評價全面、客觀、清晰的認識自己。
自我
心理自我
社會自我
生理自我
活動規則：
1、贊同卡片主人“自我認識環節”中的評價請畫個心形圖形( ）
2、寫出你認為卡片主人還有做的不錯的地方以及還可以改進的地方；
3、每個人都要遵循真誠、客觀、尊重、負責的原則對他人作出評價；
4、同小組同學評價完后由最后一位同學將接力卡送回到卡主人手中，卡主人分享收獲，活動時間5分鐘。
神奇“接力卡”
環節一：不識廬山真面目，只緣身在此山中
--------為什么“知”
活動一：生活中的反思
小組討論（3分鐘）
1、以上三組鏡頭中同學對自己的認識存在哪些問題？
2、這樣的認識會給他們帶來怎樣的影響？
環節一：不識廬山真面目，只緣身在此山中
--------為什么“知”
活動一：生活中的反思
小組討論（3分鐘）
1、以上三組鏡頭中同學對自己的認識存在哪些問題？
2、這樣的認識會給他們帶來怎樣的影響？
正確認識自己
可以促進自我發展，與他人的交往
我覺得人類的各種知識中最有用而又最不完備的，就是關于“人”的知識。我敢說，德爾菲神廟里唯一的碑銘上的那句箴言：“認識你自己”，比倫理學家們的一切巨著都更重要。
——盧梭《論人類不平等的起源和基礎》
盧 梭
活動二：填寫“認識自我環”
規則：
請用2-3分鐘的時間，從生理、心理、社會關系三個方面在圓圈對應的區域用關鍵詞寫下對自己的認識（至少6個詞語）。
自我
環節二：山重水復疑無路，柳暗花明又一村
--------“知”什么
心理自我
生理自我
社會自我
1、介紹自己
2、你對這樣的自己滿意嗎？
（星級評價，并說明理由）
自我評價
環節三：會當凌絕頂，一覽眾山小
--------怎么“知”
活動規則：
1、贊同卡片主人“自我認識環節”中的評價請畫個心形圖形( ）
2、寫出你認為卡片主人還有做的不錯的地方以及還可以改進的地方；
3、每個人都要遵循真誠、客觀、尊重、負責的原則對他人作出評價；
4、同小組同學評價完后由最后一位同學將接力卡送回到卡主人手中，卡主人分享收獲，活動時間5分鐘。
活動三：神奇“接力卡”
他人評價
活動四：學會傾聽
收獲中成長
這節課使我知道了... ...
今后我會... ...
完成“成就更好的自己”-----問卷調查
微項目系列活動之——
認識自己我成長
突破自我
超越自我
綻放光彩
迎接未來

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