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(共22張PPT)
第五課 和諧的師生關系
復習
5.1 走近老師
1、如何認識教師職業？教師職業的特點與職責？★
2、教師對我們成長有哪些作用？（新時代教師“四個引路人”）
3、新時代對老師的要求有哪些？你心目中的好老師？（“四有好老師”）
5.2珍惜師生情誼
1、師生交往理想而美好的狀態？
2、如何構建和諧師生關系？如何珍惜師生情誼？★
3、如何正確對待老師的表揚？★
4、如何正確對待老師的批評？★
背誦寄語： 同是寒窗苦讀，怎愿甘居他人之后
走近老師
1.教師職業的特點？
2.教師的作用？
3.新時代對老師的要求？
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
教師是履行教育教學職責的專業人員。
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心的好老師
知識梳理
5.1
1、如何認識教師職業？教師職業的特點與職責？★
①教師是一個神圣的職業，承擔著教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
②教師是履行教育教學職責的專業人員。
③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（三傳三塑）
重點背誦
①老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
②老師是我們錘煉品格的引路人，老師是我們學習知識的引路人，老師是我們創新思維的引路人，老師是我們奉獻祖國的引路人。
2、教師對我們成長有哪些作用？（新時代教師“四個引路人”）
3、新時代對老師的要求有哪些？你心目中的好老師？
（“四有好老師”）
①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養。
②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
4、教育家精神
①心有大我、至誠報國的理想信念。
②言為士則、行為世范的道德情操。
③啟智潤心、因材施教的育人智慧。
④勤學篤行、求是創新的躬耕態度。
⑤樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。
⑥胸懷天下、以文化人的弘道追求。
1.張桂梅老師引導學生從小樹立遠大志向，倡導女性自尊自強，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生的自覺追求。由此可以看出（ ）
A．教師的工作就是教給學生知識
B．教師是學生精神成長的引路人
C．良好的師生關系利于學生成長
D．教師能將學生都培養成科學家
B
小試牛刀
2.教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。高質量的教師（ ）
①有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守
②有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心
③愛生如子，固守傳統的教育教學方法
④是學生成長的先行者，知識和學識均優于學生
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
3．為慶祝教師節，某班打算做一期關于尊師重教的黑板報，下列素材符合主題的是（ ）
A．千人同心，則得千人之力
B．一朝沐杏雨，一生念師恩
C．慈母手中線，游子身上衣
D．獨學而無友，則孤陋而寡聞
B
4.唐甄在《潛書·講學》中說：“學貴得師”，這強調了求學過程中“師”的重要性。下列學生的交往行為中，能體現“學貴得師”的是（ ）
A．老師講錯題，小青指出老師的錯誤且埋怨老師
B．小明經常利用課余時間，向老師請教數學問題
C．小林非常喜歡語文老師，只愛上語文課
D．小杰尊重老師，對老師的講課從不產生質疑
B
5.閱讀材料，回答問題。
材料一　古人云：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行?！苯處熞粋€肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來。教育是什么樣子，明天就是什么樣子。“國將興，必貴師而重傅”，一個崇德尚學的民族，總是把崇高的位置留給教師。
材料二
名言一　我的命運是與黨和國家的命運聯系在一起的。
名言二　你要給別人一桶水，你自己必須有十桶水。
(1)結合材料和自己的體會，運用所學知識，談談為什么一個崇德尚學的民族，總是把崇高的位置留給教師。
(2)據名言一和名言二，指出成為一名好老師應具備的品質。
(3)我愛我師，老師在我們的成長過程中發揮著哪些作用？
（1）
①教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。
（3）老師是我們學習和成長的引路人——老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
珍惜
師生
情誼
師生交往理想而美好的狀態
彼此尊重、教學相長、攜手共進
與老師交往的做法
主動理解、關心老師
真誠接受老師的引領和指導
正確對待老師的表揚和批評
尊重并適應不同風格的老師
知識梳理
5.2
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。
1、師生交往理想而美好的狀態？
2、如何構建和諧師生關系？如何珍惜師生情誼？★
①我們應主動理解、關心老師
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
3、如何正確對待老師的表揚？★
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
②對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
4、如何正確對待老師的批評？★
①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。
②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。
5、為什么老師有不同的風格呢？
由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
1.師生交往是學校生活的重要內容。下列體現教學相長、亦師亦友的師生關系的是（ ）
A．小江對老師敬而遠之，遇見老師常繞道走開
B．小西對班級建設有好建議，卻不敢告訴老師
C．老師解題出錯時，小贛大膽指出并埋怨老師
D．小敏見到老師，主動禮貌地向老師問好
D
小試牛刀
2.“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”對于《禮記·學記》中的這句話，下列理解正確的是（ ）
①學生的學習離不開老師悉心的引領和指導
②學生學習與老師教學，是兩個互相獨立的過程
③學生與老師的交流互動，可以促進老師更好地教
④教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3．黨的二十大報告指出，建設教育強國，教師隊伍建設是其中最重要的基礎工作之一。老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。學習生活中，面對老師的勸誡和批評，我們應該（ ）
①我行我素，敬而遠之
②認真聆聽，尊重教誨
③有則改之，無則加勉
④理解老師，坦誠相待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4.習近平總書記曾說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為中學生，我們應如何與老師交往（ ）
①只接受老師的表揚，不接受老師的批評
②與老師分享自己的學習感受、學習成果
③尊重老師，不能向老師表達觀點和見解
④課堂上主動參與，積極與老師交流互動
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
D
5.探究情境，回答問題。
放學后，小雨邊走邊和小伙伴訴說自己的苦惱：“我喜歡文學創作，今天的作文得到了語文老師的肯定和表揚，但是又因為我在其他學科的課堂上偷偷寫小說，常常被其他老師批評。所以我感覺很苦惱，我應該怎么辦呢？”
請你為小雨出謀劃策：如何看待老師的表揚和批評？
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。

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