資源簡介

(共20張PPT)
說說我們的學(xué)校
送寶回家
1.玩 具
2.工 具
3.醫(yī)療用品
4.文 具
5.水 果
我們在學(xué)校生活中，我們還會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題的時候，該找哪個部門嗎？
有 了 事 情 找 哪 里？
廣播稿要送到哪里？
教室門鎖壞了，找誰來修理？
對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
我想借幾本書看，去哪里借？
我在操場上撿到一件外套，該交給誰呢？
手指割破了
對學(xué)校午餐有好建議
想借幾本書看
撿到一件外套
醫(yī)務(wù)室
校長室
圖書室
廣播站
我 知 道，連一連
小
妙
招
1.你們是怎么知道這么多解決問題的辦法的呢？
2.怎么做才能了解那么多的部門呀？
妙
招
一
辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人。
妙
招
二
詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。
妙
招
三
學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要。
小
調(diào)
查
請各小組來匯報一下，課前完成的調(diào)查表。學(xué)校有哪些部門，這些部門在哪兒？
學(xué)校部門大概況
校辦室
政教處
教務(wù)處
總務(wù)處
教研室
醫(yī)務(wù)室
老師辦公室
大隊室
心理咨詢室
校長辦公室
錄播室
廣播站
職能部門的作用
總務(wù)處:管理學(xué)校的財物，負(fù)責(zé)教學(xué)用品的采購、負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)施、校產(chǎn)的登記、管理、添置、維修。
教務(wù)處: 做好教育的組織安排工作，制定教育、教學(xué)工作計劃，編制課程表，貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育、教學(xué)的規(guī)章制度等。
校辦室：校長負(fù)責(zé)學(xué)校整體工作，可以接受師生的各種建議并加以改善。
政教處：負(fù)責(zé)學(xué)生思想、政治、品德管理的部門。安排軍訓(xùn)、春秋游、升旗儀式、文藝匯演、公益活動、招生、布置學(xué)校宣傳欄、值周檢查、班主任考核、處理學(xué)生違規(guī)事件、演練重大災(zāi)害預(yù)案等等
教研室：教研室是分學(xué)科負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)和研究工作的部門。制定教學(xué)進度、組織聽課、評課、組織教學(xué)交流、安排教學(xué)培訓(xùn)、了解教師教學(xué)情況、探討教學(xué)方案、組織教研活動等等。
找誰來解決呢
1.對學(xué)校勞動實踐基地有好的建議，該到哪里反映呢？
2.小明要開一張在81團學(xué)校就讀證明該找誰呢？
3.教室里的講桌壞了，找誰來修理呢？
小思考
在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們對學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來學(xué)校參觀，或者弟弟妹妹們剛到學(xué)校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境嗎？
看看學(xué)校大門朝哪個方向，假設(shè)自己站在學(xué)校門口面對校園，把東南西北方位標(biāo)在圖紙上。
弄清學(xué)校建筑物名稱、把主要建筑物標(biāo)出來，然后同學(xué)們再添加其他內(nèi)容。
用簡單的圖形來表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。
畫平面示意圖注意事項:
小組合作
畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。
1.站在學(xué)校門口面對校園，把東南西北四個方位標(biāo)在圖紙上。看看前面、左邊、右邊都有什么，并標(biāo)下來。
2.把主要的建筑物名稱寫出來，然后同學(xué)們再添加其他內(nèi)容。
3.用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。
小組展示
校園環(huán)境我熟悉
說說我們的學(xué)校
1.有了事情找哪里
2.一起畫張平面示意圖
課堂小結(jié)
1.我當(dāng)部門負(fù)責(zé)人情景展示活動。請你充當(dāng)部門負(fù)責(zé)人，選擇其中一個部門為父母介紹一下吧。比如：我是***部門負(fù)責(zé)人，有以下問題可以來找我……
2.畫一張學(xué)校的平面示意圖。
課后作業(yè)
1.從前，有一個叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險，到過世界上很多地方，碰到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。
2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
3.總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。
4.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。
5.我的朋友是一位中學(xué)老師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝素裹的同時，也悄然腐蝕著她的手指。
6.到了冬天，天冷的時候，她的手指常常被凍裂開，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘的時間就被粉筆灰吸得一干二凈。

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