資源簡介

(共29張PPT)
自然界的水
第 4 講 自然界中的水
實驗 1 凈 水 器
（1）自制凈水器實驗（如圖甲）中小卵石、石英砂、蓬松棉和紗布的作用為 ＿＿＿＿＿＿；活性炭具有 ＿＿＿＿＿＿＿，能除去水中的色素和異味。
過濾
吸附性
基礎實驗過關
第 4 講 自然界中的水
（2）圖乙實驗中活性炭層可以過濾不溶性雜質，吸附水中的色素和異味，待處理的水應從__＿＿__（選填“上”或“下”）口進入，目的是
________________________________________________________________。
（3）兩種凈水器的凈水過程均為 _____（選填“物理”或“化學”）變化。
下
使水與活性炭充分接觸，凈化效果更好
物理
第 4 講 自然界中的水
創新考法
（4）［裝置辨別］［2024·常州］興趣小組取京杭大運河水樣進行凈化實驗。 將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖丙所示裝置進行水的凈化。 該裝置應進行的改進是 ______________________。改進完成后，通過該裝置凈化后的水 _______（選填“適宜”或“不宜”）直接飲用。
將活性炭和小卵石互換位置
不宜
第 4 講 自然界中的水
實驗 2 水的蒸餾
第 4 講 自然界中的水
（1）燒瓶內應加入 __________________，防止加熱時發生 _________；燒瓶底部墊石棉網的目的是 _________________________。
（2）圖甲實驗過程中冷凝管中冷水流向是 ____________________；溫度計的水銀球應靠近蒸餾燒瓶的支管處，目的是 _____________________________。
（3）圖乙燒杯中盛自來水的作用是 _______；試管中的水是 ______（選填“軟水”或“硬水）。
（4）蒸餾后得到的水屬于 ___________（選填“純凈物”或“混合物”）。
沸石（或碎瓷片）
暴沸
使燒瓶均勻受熱
下進上出
控制出口蒸氣的溫度
冷凝
軟水
純凈物
第 4 講 自然界中的水
創新考法
（6）［原理分析］圖乙實驗中，實驗一開始蒸餾出的部分液體要棄去，原因是 ____________________________________。
剛開始蒸餾出的水中含有雜質
第 4 講 自然界中的水
水的組成
實驗 電解水 氫氣燃燒
實驗原理 根據質量守恒定律，化學反應前后①______ 的種類不變（推理法）
實驗裝置
2H2O 2H2↑+O2↑
通電
2H2+O2 2H2O
點燃
元素
重難實驗突破
第 4 講 自然界中的水
續表
實驗現象 A. 接通電源后，兩電極上均有②__________ 產生，管內液面 ③__________； B. 負極相連的管中氣體與正極相連的管中氣體體積比約為 ④________ A. 氫氣燃燒放出大量的熱；
B. 火焰呈⑤_____ 色
氣泡
下降
2∶1
淡藍
第 4 講 自然界中的水
續表
生成物檢驗 玻璃管 a（試管甲）中的氣體遇燃著的木條，能燃燒，發出 ⑥_______ 色火焰，放出熱量，是⑦_________；玻璃管 b（試 管乙）中的氣體能使燃著的木條⑧_________，是⑨_______ 在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有⑩_____ 出現
淡藍
氫氣
燃燒更旺
氧氣
水霧
第 4 講 自然界中的水
續表
實驗結論 水在通電的條件下發生了分解反應生成 ______________ 氫氣燃燒能生成水
水是由 ____ 元素和 ____ 元素組成的
氫氣和氧氣
氫
氧
第 4 講 自然界中的水
續表
注意事項 A. 純水的導電能力較差，實驗時需加入硫酸鈉或氫氧化鈉，以 ___________________； B. 電解水時，電源應該是 _____ 流電； C. 由于相同條件下，氫氣在水中的溶解能力較氧氣差，所以剛開始玻璃管 a 與玻璃管 b 中收集氣體的體積比大于 2∶1 點燃氫氣前需要驗純：用拇指堵住試管口，靠近火焰，然后移開拇指點火，如果發出 _____________，表明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較純
增強導電性
直
尖銳爆鳴聲
第 4 講 自然界中的水
實驗考點一遍過
例 1 如圖所示是電解水實驗。
（1）該實驗反應的化學方程式為 _______________________，
該反應屬于 ___________（填基本反應類型）。
（2）電解過程中 _________（選填“a”或“b”）端產生的氣泡速率較快，玻璃管 a 連接電源的 ______ 極，玻璃管 a、b 中產生氣體的體積比約為 _______。
2H2O 2H2↑+O2↑
通電
分解反應
負
a
2∶1
第 4 講 自然界中的水
（3）電解時 ， a 玻璃管中產生氣泡的位置在 ________（選填“甲”“乙”或“丙”）處。
（5）檢驗 a 管中產物的方法是 ___________________________________
______________________________________________________________；檢驗 b 管中產物的方法是 ______________________________________________
__________________________________________________________。
（6）該實驗證明水是由 ___________________組成的。
打開活塞，用燃著的木條靠近尖嘴口處，發現氣體能燃燒，發出淡藍色火焰，證明是氫氣
打開活塞，用燃著的木條靠近尖嘴口處，木條燃燒更旺，證明是氧氣
氫元素和氧元素
丙
第 4 講 自然界中的水
（6）若電解水產生了 m g 氫氣，則同時產生了________（用含 m 的代數式表示）g 氧氣。
（7）該反應中發生分解的微粒名稱是 ________。
（8）水的電解實驗證明了在化學反應中，分子是可分的，而原子是不可再分的，即化學變化的實質：__________________________________________。
8m
水分子
分子分成原子，原子重新組成新分子
第 4 講 自然界中的水
拓 展
【創新設問】（1）［微觀變化過程］下圖表示水電解的微觀變化過程，其正確的順序是 ___________（填序號）。
（2）［跨學科綜合］向中間容器中加水時，需將兩端的活塞 ______（選填“打開”或“關閉”）。
②①③
打開
第 4 講 自然界中的水
（3）［能量轉換］［2024·臨夏州］電解水過程中的能量轉化形式為 _____________________。
（4）［實驗過程分析］ 實驗中電解水一段時間后，3 個玻璃管內液面高度由高到低依次為_________________。
（5）［曲線分析］在電解水實驗（水中加入少量氫氧化鈉溶液）中，通電一段時間后，關閉電源。 相關量的變化如圖丙所示，其中更合理的是 ________（填選項字母）。
電能轉化為化學能
c>b>a（或 cba）
A
第 4 講 自然界中的水
第 4 講 自然界中的水
（6）［實驗意外現象分析］某同學在電解水實驗過程中為增強水的導電性，以石墨為電極電解飽和澄清石灰水。 電解一段時間后，觀察到正極附近溶液出現白色渾濁，可能的原因是 __________________________________________
____________________________________________（寫出一條）。
【創新方案】（7）［裝置創新］如圖丁是電解水實驗的改進裝置。 實驗結束時發現注射器Ⅱ中活塞停留在 10 mL 刻度線處，則理論上注射器Ⅰ中活塞停留在 _______ mL 刻度線處。
電解過程中，產生的氧氣與石墨電極發生反應生成 CO2，CO2 使澄清石灰水變渾濁（合理即可）
5
第 4 講 自然界中的水
例 2 如圖甲所示是氫氣在空氣中燃燒的實驗。請回答下列問題。
（1）檢驗氫氣純度時，盛有氫氣的試管口要向下，原因是 _________
____________________。檢驗氫氣純度時，如果發出 _______________ 聲，表明氫氣不純凈，混有空氣的氫氣，點燃容易發生 ______。
氫氣的密度比空氣小
尖銳爆鳴
爆炸
第 4 講 自然界中的水
（2）氫氣在空氣中燃燒產生 _____ 色火焰、干冷燒杯內壁有 _____ 生成。 用手輕輕觸摸燒杯外壁，感覺到 _____；此過程中，__________能轉變成 __________。
（3）氫氣燃燒的化學方程式為 ____________________________，反應基本類型是 _______________。
（4）該實驗的結論：水是由 _____ 元素和_____元素組成的，氫氣具有 ______ 性。
淡藍
水霧
發燙
化學
熱能和光能
2H2+O2 2H2O
點燃
化合反應
氫
氧
可燃
第 4 講 自然界中的水
拓 展
【創新設問】（1）［裝置創新］通過氫氣燃燒驗證水的元素組成，實驗過程如下圖所示（省略夾持儀器）。 無水硫酸銅的作用是 ____________________________。
檢驗氫氣中的水是否被除盡
第 4 講 自然界中的水
（2）［實驗操作安全］為了確保該實驗的安全性，制取氫氣時除了要檢驗氫氣的純度外，還應用 ______ 法收集。
（3）［實驗方案評價］用如圖丙所示裝置驗證水的組成，點燃氫氣，伸入充滿用排水法收集的氧氣的集氣瓶中，該實驗有不完善之處，原因是
_____________________________________________。
排水
排水法收集的氧氣中含有水蒸氣，會對生成物的檢驗產生干擾
第 4 講 自然界中的水
解題通法
第 4 講 自然界中的水
【遷移應用】碳酸氫鈉受熱易分解。 若要證明其含有碳元素，請你設計實驗：__________________________________________________________________
（寫出實驗操作和現象）。
加熱固體，將生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁
■題型 愛護水資源及水的凈化
題型解法
1. 認識水資源的概況：總體水量雖然大，但淡水資源緊缺。
2. 掌握愛護水資源的方法：一是節約用水，二是防治水污染。
3. 理解常見的凈水方法。 沉淀、過濾可以除去難溶性雜質，吸附可以除去色素和異味，消毒可以除去細菌等雜質。
第 4 講 自然界中的水
例題 ［2024·石家莊橋西區模擬］下列關于水的說法中，正確的是（ ）
A． 水是人類重要的營養物質
B． 利用活性炭可將自來水變成蒸餾水
C． 自然界中的水都是純凈物
D． 用廢水澆灌農田以降低成本
第 4 講 自然界中的水
A
衍生一 變形式———結合扇形圖
根據如下左圖全球海咸水、淡水的儲量比，下列說法錯誤的是（ ）
A． 淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B． 地球上大部分是含鹽量很高的海水
C． 為減少水體污染，農藥、化肥要合理施用
D． 水污染加劇了淡水資源危機
第 4 講 自然界中的水
A
衍生二 變形式———結合流程圖
校園直飲水方便、清潔。 如上右圖是直飲水機內水處理的過程，下列說法錯誤的是 （ ）
A． 通過直飲水機后的水為蒸餾水
B． 步驟Ⅲ所起的主要作用是殺菌消毒
C． 超濾膜操作原理與凈水方法中的過濾操作相似
D． 炭罐可除去水中的色素和異味，主要是利用了活性炭的吸附性
第 4 講 自然界中的水
A

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