資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級下冊速記·巧練系列（教科版）第三單元 環境與我們
一、地球——宇宙的奇跡
1.地球是我們唯一的家園，除地球之外，人類還未發現其他適宜人類生存的星球。
2.我們的地球：
（1）平均半徑約為6400千米；
（2）大氣層平均厚度約1000千米；
（3）海洋平均深度約為4千米；
（4）大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。
3.地球為人類的生存提供了基本的條件。
大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為15℃，適宜生命存在。火星和金星的大氣基本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。
4.地球在太陽系中的位置正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內，保證了地球上有液態水。
5.地球上有巖石和土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面。
6.火星的氣候會短期反復地劇烈變動，而地球的氣候則在相當長的時期內保持穩定。
7.海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
8.目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。海洋生物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
9.地球環境各要素緊密相關，是一個完整的生態系統。
10.如果我們來設計一個宇宙空間站，需要為航天員提供的必要生存條件有呼吸用的氧氣，保溫隔熱的空間環境和航天服，飲用的水以及一些食物等基本保障。
二、我們面臨的環境問題
1.人類的一些不合理的活動對環境造成了負面影響。
2.人類面臨的環境問題。
3.大氣污染的主要原因：工業生產排放廢氣、汽車尾氣、亂燒垃圾等。大氣污染影響著人們的呼吸健康，影響著交通出行，更影響著自然界的動植物的生存與生長。
4.水環境污染讓水體變黑、發臭，細菌滋生，魚類死亡，藻類瘋長，讓飲用的水因含有毒物質而使人染病，甚至死亡。
5.固體廢棄物污染，包括人類生活垃圾、工業廢舊物品等侵占土地，產生有毒有害物質，污染空氣、地下水、土壤等。
6.“溫室效應”是二氧化碳等溫室氣體濃度不斷增加，使太陽輻射到地球的熱量不能發散到外太空，引起全球氣候變暖。有的專家認為，大氣中的二氧化碳含量按照現在的速度增長下去，若干年后會使得南北極的冰川大量融化，使海平面上升，還會導致全球的氣候異常。
7.從生理學的觀點看，凡是使人煩惱的、討厭的、對人類的生活和生產有妨礙的聲音都是噪聲。
三、珍惜水資源
1.地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可是還有許多地方水資源緊缺。這是因為地球上的水主要是海洋中的咸水，不能直接飲用，淡水資源僅占水資源總量的2.5% ，生態系統和人類真正能夠利用的淡水資源僅占淡水資源總量的1%。
地球上水資源的構成和占比 地球上淡水資源的構成和占比
2.我國的淡水資源總量雖然相對較多，但由于人口多，我國人均淡水量并不豐富，人均淡水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。再加上淡水資源分布不均，很多城市農村都存在缺水狀況。
3.來自聯合國環境規劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。
4.我們日常生活中的用水主要是河流、湖泊和地下水等淡水資源，這些水體分布不均，再加上環境惡化、水污染等原因導致淡水資源極為緊張。
5.我們應該珍惜水資源、節約用水、合理用水。
6.2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優先保護飲用水水源，嚴格控制工業污染、城鎮生活污染，防治農業污染，積極推進生態治理工程建設，預防、控制和減少水環境污染和生態破壞。
7.我們能為水資源問題做的措施。
（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。
（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。
（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。
……
8.滴灌是目前農業灌溉技術中最為節水的灌溉技術之一。
家庭用水情況調查：調查發現每人一天的用水量有40升，相當于80瓶500毫升的礦泉水。按照三口之家計算，我們每家（去除共用的做飯、洗菜、洗碗、拖地的16升水）一天用掉88升水，相當于176瓶500毫升的礦泉水。
結論：人們日常生活的用水量是比較大的。面對著水資源短缺的現狀，我們應該具有節水意識和合理用水的好習慣。
四、解決垃圾問題
1.垃圾處理不當，會導致大氣污染、水污染等二次污染。
2.可以將垃圾分為：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。
（1）可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，其中廢紙主要包括各種舊書報、包裝紙、辦公用紙紙盒等。
（2）有害垃圾是不加妥善處理可能對環境造成危害或潛在危害的垃圾，包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品、醫療垃圾等。
（3）廚余垃圾包括食材廢料、剩飯剩菜、過期食品、瓜皮果核等。
（4）其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物。
3.解決垃圾問題的基本方法是減量化、資源化和無害化。
（1）減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
4.垃圾分類的意義。
（1）減少廢棄污染有效利用資源、提高垃圾的資源價值和經濟價值。
（2）減少垃圾處理量和處理設備的使用，降低處理成本。
（3）減少占地面積，減少土地資源的消耗。
5.減少垃圾的方法。
（1）減少食物浪費，餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。養成生活中珍惜糧食、厲行節約、反對浪費的習慣。
（2）減少一次性餐具的使用，買東西時使用布袋取代塑料袋。
（3）變廢為寶，把塑料瓶或廢紙做成生活中常用的筆筒、花盆等容器。
（4）少買不必要的衣服。
……
五、合理利用能源
1.電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電（煤燃燒發出的電）。
2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的。
3.在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，
大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二
氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果
類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應”。
4.功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。
5.目前人們使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源，如最常見的化石燃料（石油、煤和天然氣） ，終有用盡的一天。可再生能源是指太陽能、風能、地熱能、海洋能等非化石能源形式。
6.節約能源的做法。
（1）夏季空調溫度再調高1℃。
（2）在大部分時間里使用電風扇的中低檔。
（3）隨手關燈。
（4）用騎自行車、步行或坐公交車代替自駕車出行。
模擬溫室效應實驗。
取一個透明的塑料密封袋和兩支型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內，封好口袋。把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排同時放置在陽光下，五分鐘內，每隔一分鐘讀取一次溫度計讀數，發現密封袋內溫度計顯示的溫度比另一支高出幾度。
結論：溫室效應會使地球表面溫度升高。
六、讓資源再生
1.地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙等。
2.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
3.使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。雖然紙張可再生，但生產過程中依然需要消耗很多能源，因此可再生資源也要節約使用。
4.造紙術是我國古代四大發明之一。東漢時期的蔡倫總結前人經驗，利用樹皮、碎布（麻布）、麻頭、漁網等原料精制出優質紙張，改進了“造紙術”。
5.造紙術是中華民族對世界文明做出的一項十分寶貴的貢獻，大大促進了世界科學文化的傳播和交流，深刻地影響著世界歷史的進程。
6.造紙廠的造紙流程（其中包含再生紙）。
7.與普通紙張的生產相比，制造再生紙可以節約大量原材料，特別是節約大量樹木，保護樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。
8.節約用紙的做法。
（1）愛護并重復使用教科書；（2）紙張雙面打印、復印和使用； （3）使用再生紙；（4）用手帕代替紙巾……
試著做一張再生紙。
現象：做出的再生紙與普通紙張相比較，再生紙的強度低，且不夠平整，書寫感受也變差了。
結論：紙是可以回收再加工、再利用的，這樣的紙叫再生紙。
七、分析一個實際的環境問題
1.自然水域里的生物與生物之間、生物與非生物之間相互依存，人們的活動對周圍的自然環境既有依賴又有一定的破壞，而被污染的環境也會影響水域里的生物和在周圍生活的我們。
2.環境問題是很復雜的，依據人們居住的地域和所從事工作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態度。為了達成可行的解決辦法，需要學會協調和放棄。
3.地球是動物、植物以及人類等所有生物的共同棲息地，當出現水、大氣和土壤受到污染等環境問題時，會直接或間接影響著其中賴以生存的所有生物，破壞地球整體的生態環境。
4.人們的行為能夠破壞環境，也能夠通過努力改善環境。
5.不同角色對城中湖造成污染的行為。
角色 污染行為
湖周邊生活的普通市民 排放生活污水，傾倒垃圾等
湖區漁業養殖戶 排放生活污水。傾倒垃圾投放飼料、放置網箱、水產品死亡等
湖景區游船船主 排放生活污水傾倒垃圾、燃油游船產生廢氣、廢液、游客亂扔垃圾等
環湖地區房地產開發商 排放生活污水、傾倒垃圾、圍湖造田、小區排污口架設到湖里等
6.自然水域的治理需要各行各業、每個人都增強環保意識和提出解決方案，要改掉隨意丟棄垃圾和直接把生活污水排放到湖里的不好行為習慣，有時需要犧牲一些經濟利益，從整體上權衡考慮共同促進生態環境的恢復與保護。
分析某市城中湖的環境問題。
（1）解決辦法：禁止向湖水域排放生產廢水、醫療污水和生活污水;湖水域內禁止經營性養殖，禁止放養、種植對水體質量、水域生態環境有害的水生動植物；在湖水域及其周邊新建、改建、擴建項目排放的污水，應納入城市污水排放系統，無法納入的，不得新建、改建、擴建。
（2）平衡協調的辦法：政府出臺政策，鼓勵新區開發，遠離湖邊居住；對于環保的設備和宣傳給予一定資金補助。
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速記·巧練系列
第三單元 環境與我們
教科版五年級下冊
一、地球——宇宙的奇跡
1.地球是我們唯一的家園，除地球之外，人類還未發現其他適宜人類生存的星球。
2.我們的地球：
（1）平均半徑約為6400千米；
（2）大氣層平均厚度約1000千米；
（3）海洋平均深度約為4千米；
（4）大陸地殼厚約15-80千米，大洋地殼厚約2-11千米。
3.地球為人類的生存提供了基本的條件。
大氣就像是蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫為15℃，適宜生命存在。火星和金星的大氣基本上都不含有氧氣，唯有地球的大氣中有大量的氧氣。
4.地球在太陽系中的位置正好位于離太陽不太近也不太遠的一段距離內，保證了地球上有液態水。
5.地球上有巖石和土壤，使雨水能夠蓄積在地球表面。
6.火星的氣候會短期反復地劇烈變動，而地球的氣候則在相當長的時期內保持穩定。
7.海洋是一個無比巨大的資源寶庫，它為人類生存提供了生物、礦產、能源等多種資源。
8.目前所知道的海洋生物有21萬多種，其中海洋植物約1萬種。海洋生物對維持海洋生態系統起著重要作用，同時也是大氣中二氧化碳的主要吸收者之一。
9.地球環境各要素緊密相關，是一個完整的生態系統。
10.如果我們來設計一個宇宙空間站，需要為航天員提供的必要生存條件有呼吸用的氧氣，保溫隔熱的空間環境和航天服，飲用的水以及一些食物等基本保障。
二、我們面臨的環境問題
1.人類的一些不合理的活動對環境造成了負面影響。
2.人類面臨的環境問題。
3.大氣污染的主要原因：工業生產排放廢氣、汽車尾氣、亂燒垃圾等。大氣污染影響著人們的呼吸健康，影響著交通出行，更影響著自然界的動植物的生存與生長。
4.水環境污染讓水體變黑、發臭，細菌滋生，魚類死亡，藻類瘋長，讓飲用的水因含有毒物質而使人染病，甚至死亡。

5.固體廢棄物污染，包括人類生活垃圾、工業廢舊物品等侵占土地，產生有毒有害物質，污染空氣、地下水、土壤等。

6.“溫室效應”是二氧化碳等溫室氣體濃度不斷增加，使太陽輻射到地球的熱量不能發散到外太空，引起全球氣候變暖。有的專家認為，大氣中的二氧化碳含量按照現在的速度增長下去，若干年后會使得南北極的冰川大量融化，使海平面上升，還會導致全球的氣候異常。
7.從生理學的觀點看，凡是使人煩惱的、討厭的、對人類的生活和生產有妨礙的聲音都是噪聲。
三、珍惜水資源
1.地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可是還有許多地方水資源緊缺。這是因為地球上的水主要是海洋中的咸水，不能直接飲用，淡水資源僅占水資源總量的2.5% ，生態系統和人類真正能夠利用的淡水資源僅占淡水資源總量的1%。
地球上水資源的構成和占比 地球上淡水資源的構成和占比
2.我國的淡水資源總量雖然相對較多，但由于人口多，我國人均淡水量并不豐富，人均淡水資源占有量只有世界人均水平的四分之一。再加上淡水資源分布不均，很多城市農村都存在缺水狀況。
3.來自聯合國環境規劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。
4.我們日常生活中的用水主要是河流、湖泊和地下水等淡水資源，這些水體分布不均，再加上環境惡化、水污染等原因導致淡水資源極為緊張。
6.2017年6月新修訂的《中華人民共和國水污染防治法》指出，要優先保護飲用水水源，嚴格控制工業污染、城鎮生活污染，防治農業污染，積極推進生態治理工程建設，預防、控制和減少水環境污染和生態破壞。
7.我們能為水資源問題做的措施。
（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。
（2）避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。
（3）用盆接水洗菜代替直接沖洗。
家庭用水情況調查：調查發現每人一天的用水量有40升，相當于80瓶500毫升的礦泉水。按照三口之家計算，我們每家（去除共用的做飯、洗菜、洗碗、拖地的16升水）一天用掉88升水，相當于176瓶500毫升的礦泉水。
結論：人們日常生活的用水量是比較大的。面對著水資源短缺的現狀，我們應該具有節水意識和合理用水的好習慣。
四、解決垃圾問題
1.垃圾處理不當，會導致大氣污染、水污染等二次污染。
2.可以將垃圾分為：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。
（1）可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，其中廢紙主要包括各種舊書報、包裝紙、辦公用紙紙盒等。
（2）有害垃圾是不加妥善處理可能對環境造成危害或潛在危害的垃圾，包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品、醫療垃圾等。
（3）廚余垃圾包括食材廢料、剩飯剩菜、過期食品、瓜皮果核等。
（4）其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物。
3.解決垃圾問題的基本方法是減量化、資源化和無害化。
（1）減量化：盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。
（2）資源化：將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
（3）無害化：在垃圾管理的全過程，避免對環境和人體健康造成不利影響。
4.垃圾分類的意義。
（1）減少廢棄污染有效利用資源、提高垃圾的資源價值和經濟價值。
（2）減少垃圾處理量和處理設備的使用，降低處理成本。
（3）減少占地面積，減少土地資源的消耗。
5.減少垃圾的方法。
（1）減少食物浪費，餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做。養成生活中珍惜糧食、厲行節約、反對浪費的習慣。
（2）減少一次性餐具的使用，買東西時使用布袋取代塑料袋。
（3）變廢為寶，把塑料瓶或廢紙做成生活中常用的筆筒、花盆等容器。
（4）少買不必要的衣服。
……
五、合理利用能源

五、合理利用能源
1.電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電（煤燃燒發出的電）。
2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的。
3.在人類過度消耗煤、石油和天然氣等化石能源的過程中，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳氣體會使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應”。
五、合理利用能源

4.功率為1千瓦的電器使用1小時所消耗的電能就是1度電。
5.目前人們使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源，如最常見的化石燃料（石油、煤和天然氣） ，終有用盡的一天。可再生能源是指太陽能、風能、地熱能、海洋能等非化石能源形式。
模擬溫室效應實驗。
取一個透明的塑料密封袋和兩支型號相同的溫度計，將一支溫度計裝入密封袋內，封好口袋。把裝入密封袋的溫度計和另一支溫度計并排同時放置在陽光下，五分鐘內，每隔一分鐘讀取一次溫度計讀數，發現密封袋內溫度計顯示的溫度比另一支高出幾度。
結論：溫室效應會使地球表面溫度升高。
六、讓資源再生
1.地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙等。
2.生活中常見的再生紙產品有紙板和紙箱、包裝紙袋、衛生紙等。
3.使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，相應減少二氧化碳4.7克。雖然紙張可再生，但生產過程中依然需要消耗很多能源，因此可再生資源也要節約使用。
4.造紙術是我國古代四大發明之一。東漢時期的蔡倫總結前人經驗，利用樹皮、碎布（麻布）、麻頭、漁網等原料精制出優質紙張，改進了“造紙術”。
5.造紙術是中華民族對世界文明做出的一項十分寶貴的貢獻，大大促進了世界科學文化的傳播和交流，深刻地影響著世界歷史的進程。
6.造紙廠的造紙流程（其中包含再生紙）。
7.與普通紙張的生產相比，制造再生紙可以節約大量原材料，特別是節約大量樹木，保護樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。
8.節約用紙的做法。
（1）愛護并重復使用教科書；（2）紙張雙面打印、復印和使用； （3）使用再生紙；（4）用手帕代替紙巾……
試著做一張再生紙。
現象：做出的再生紙與普通紙張相比較，再生紙的強度低，且不夠平整，書寫感受也變差了。
結論：紙是可以回收再加工、再利用的，這樣的紙叫再生紙。
七、分析一個實際的環境問題
1.自然水域里的生物與生物之間、生物與非生物之間相互依存，人們的活動對周圍的自然環境既有依賴又有一定的破壞，而被污染的環境也會影響水域里的生物和在周圍生活的我們。
2.環境問題是很復雜的，依據人們居住的地域和所從事工作的不同，在看待某個污染問題時，人們會持有不同的態度。為了達成可行的解決辦法，需要學會協調和放棄。
3.地球是動物、植物以及人類等所有生物的共同棲息地，當出現水、大氣和土壤受到污染等環境問題時，會直接或間接影響著其中賴以生存的所有生物，破壞地球整體的生態環境。
4.人們的行為能夠破壞環境，也能夠通過努力改善環境。
5.不同角色對城中湖造成污染的行為。
角色 污染行為
湖周邊生活的普通市民 排放生活污水，傾倒垃圾等
湖區漁業養殖戶 排放生活污水。傾倒垃圾投放飼料、放置網箱、水產品死亡等
湖景區游船船主 排放生活污水傾倒垃圾、燃油游船產生廢氣、廢液、游客亂扔垃圾等
環湖地區房地產開發商 排放生活污水、傾倒垃圾、圍湖造田、小區排污口架設到湖里等
6.自然水域的治理需要各行各業、每個人都增強環保意識和提出解決方案，要改掉隨意丟棄垃圾和直接把生活污水排放到湖里的不好行為習慣，有時需要犧牲一些經濟利益，從整體上權衡考慮共同促進生態環境的恢復與保護。
分析某市城中湖的環境問題。
（1）解決辦法：禁止向湖水域排放生產廢水、醫療污水和生活污水;湖水域內禁止經營性養殖，禁止放養、種植對水體質量、水域生態環境有害的水生動植物；在湖水域及其周邊新建、改建、擴建項目排放的污水，應納入城市污水排放系統，無法納入的，不得新建、改建、擴建。
（2）平衡協調的辦法：政府出臺政策，鼓勵新區開發，遠離湖邊居住；對于環保的設備和宣傳給予一定資金補助。
謝謝
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兼職招聘：
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