資源簡介

(共30張PPT)
我對誰負責 誰對我負責
班級成員的角色與責任
有哪些呢？
保持安靜
紅燈停，綠燈行
文明出游
志愿服務
探究分享一：
一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說：“這塊玻璃是特制的，你得賠。”孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應當賠償。現在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發生類似的事情……”
1、想一想：這個少年應該賠錢給店主嗎？
2、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？
第1框 我的角色 我的責任
想一想：這個少年應該賠錢給店主嗎？
少年做錯了事，該為自己的行為負責，所以應該賠錢給店主。
爸爸應該為孩子支付賠款嗎？
應該。因為這是父親的責任，我國民法典規定未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經濟損失的義務。
這個故事告訴我們什么道理？
要學會自己承擔責任，自己對自己的行為負責。
完成老師分配的一項社會實踐任務，參加社區的一次志愿行動，把自己的零用錢捐給“希望工程”......在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。
一、成長需要承擔更多的責任
及時點撥
探究分享二： 我的角色　我的責任
請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。
應該做的事情
不應該做的事情
家 庭
體貼孝敬父母
承擔一定的家務
不應該用粗魯的態度對待父母
不應該對父母提出過分的要求
學 校
上課專心聽講
幫助遇到困難的同學
不應該逃避打掃教室衛生
不應該抄襲作業
社 會
自覺遵守交通規則
不應該偷別人的東西
公交車上給有需要的人讓座
不應該隨地吐痰
1、什么是責任？
責任是一個人分內應該做的事情，或不應該做的事情。
2、責任來自哪里？
責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
及時點撥
1、顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自____________
______________。
2、作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自_____________________。
3、答應朋友的事一定要盡力做到。這個責任來自________________________。
探究分享三：
道德規范
道德規范、法律規定
道德規范、對他人的承諾
法律規定
在抗“疫”中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？
你是否為抗擊疫情做了些什么？
小組討論
每個人都扮演著不同的角色，
承擔相應的責任。
在抗“疫”中承擔了責任的群體有：醫護工作者，政府工作者，記者、各行各業工人、快遞員、清潔工、后勤保障工作者、商家、教師、全體公民……全民抗“疫”，在不同的崗位、不同地方，承擔著自己應盡的責任。
14億中國人用責任和擔當筑起了疫情防控”堤壩”。
誰在為我們美好的生活負重前行，承擔責任？
幸福的一家
和諧的社會
及時點撥
只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，
才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
團結的校園
角色和責任有什么關系？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
②每一種角色都意味著承擔相應的責任。
③只有人人認識到自己扮演的角色，承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
及時點撥
探究與分享
在當前的學習和生活中，你承擔了哪些責任？
如果這些事情由別人來做，對你會有什么影響？
探究分享四：
意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
實現我的中國夢！
一、我對自己負責
及時點撥
第2框 責任你我他
1.牢記自己的責任。
2.從小處著手，從身邊做起，認真做好分內的每一件事。
3.熱心公益，積極參加社會公益活動，服務社會。
4.樹立家國情懷，報效祖國。
踐行責任，我們應該做到：
解放軍為我們站崗
父母為我們提供衣食
老師幫助我們學習
交警指揮交通
老師幫助我們學習，履行教書育人的責任；
解放軍戰士不畏嚴寒酷暑，守衛祖國邊疆，用青春和熱血承擔著保家衛國的責任；
……
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，
很難想象我們的生活會變成什么樣。
二、對他人負責的原因
“哪有歲月靜好，只不過有人替你負重前行”
做法：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
對他人負責的要求
及時點撥
汛情發生后，河南省委省政府、鄭州市委市政府主要負責同志一線調度，指導全力搶險救援。
經請示中部戰區批準，已調派解放軍指戰員730人。武警官兵1159人、車輛60余輛，消防救援隊伍指戰員6760人次、1383車次，民兵690人，沖鋒舟35艘，其它各類搶險裝備25784套參與搶險救援。
據鄭州大學第一附屬醫院有關負責人介紹，該院河醫院區全部停電，電梯全部停運，備用電源也無法使用。近3000名醫護人員正堅守崗位，加強巡護、查房，安撫病人情緒。
在這次鄭州暴雨的險情中，哪些人承擔著責任？
他們為什么要奮戰在第一線？
及時點撥
作用：只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
對于成長中的我們來說，勇于承擔社會責任是一種價值追求，
更是一種精神境界！
在人大報告中，習近平總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”
總書記對青少年的寄語
探究分享
“最美孝心少年”藍曉萍，來自于廣西都安瑤族自治縣拉烈鎮崇業村弄后屯。曉萍6歲那年，母親因為難產去世。母親去世后，父親因為生活壓力過大，精神失常，2014年還患上了腦萎縮，生活基本不能自理。12歲的曉萍像一個大人一樣肩負起了家庭的重擔，洗衣做飯，放羊砍柴，照顧生病的爸爸和年邁的爺爺。藍曉萍并沒有因為照顧家庭而耽誤學習，她成績優異，一直是班里的學習委員。她是一個學習刻苦、成績優異而又富有孝心的少年。
閱讀上面材料，完成下面的任務:
【任務一】藍曉萍在生活中扮演了哪些角色？承擔了什么責任？這些責任的來源是什么？
【任務二】藍曉萍的事跡給了你哪些啟示？
【任務三】請曬曬你現階段的責任清單 。
【任務四】展望未來，你想從事哪種職業？需承擔哪些責任？寫下你為實現個人職業理想和目標，現階段可做的準備。
1.“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學后，責任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這告訴我們（ ）
A．隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為
B．承擔責任就是孝敬父 母、努力學習
C．每個人都能很好地承擔起與角色相一致的責任
D．每個人都承擔著相同的責任
A
課堂練習
2.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。下列能體現“對自己負責”的是（ ）
A．小麗在家總是借口作業多而不做任何家務
B．碰到學習上的困難小東經常向老師和同學請教
C．每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業
D．小華參加活動時經常失約，事后總說“臨時有事”
B
3.學生要遵守校紀校規，完成學習任務；子女要孝敬父母；同學要互助、互諒等。這告訴我們（ ）
A. 要承擔的責任太多、太累
B. 人們在扮演著不同的角色
C. 人們在承擔不同的任務
D. 不同的社會角色承擔著不同的責任
D
4.尚未出生時，父母長輩就開始為我們承擔責任了;出生時，醫院的區生、護士為我們承擔責任;求學期間，學校老師為我們承擔了主要責...我們無時無刻不感受著社會和他人對我們的付出。關于責任，認識正確的是( )
①我們只需享受他人為我們的付出，自己不需要承擔責任 ②人在社會生活中是相互聯系和相互支持的，因而責任也是相互的 ③作為社會的一員，承擔責任是我們成長的內在需要 ④雖然我們還年輕，但也要盡到對社會、對他人的責任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
1、復習并熟記本節課內容。
2、查找并分享有關履行職業責任的感人故事。
課后作業

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