資源簡介

(共26張PPT)
新課導入
1.視頻中提到的“雙手”指的是誰的手？
2.我們的城市又是誰鑄造的？
1.是勞動者的雙手。
2.是全體勞動人民用他們勤勞的雙手鑄成了我們城市，創造了祖國今日的輝煌。
謎底揭曉
第十三課 實現人生價值
13.1 在勞動中創造人生價值
第四單元 追求美好人生
1.道德素養：感知勞動創造的成就感、幸福感。領會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創造美好生活的意識。(參見2022版 新課標 P13)
2.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，理解人生價值的內涵，明確一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。(參見2022版 新課標 P15)
3.責任意識：明確人生價值是通過勞動創造的，青少年要擔負起歷史重任。
核心素養目標
教學重點：勞動的價值；
教學難點：勞動與人生價值；
CONTENTS
道德與法治
自學課本P95-97，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問題，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
自學導航
1.人生價值的含義、實現途徑？
★★2.勞動的意義、作用、重要性？
開始
★★3.怎樣衡量一個人的人生價值？
思考 圖中的人物為社會帶來了什么？
農民在田里忙碌
工人焊接組裝件
科研工作者做研究
交通警察執勤
《2024年全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會召開》
通過觀看視頻，聆聽代表發言，你明白了哪些道理？
最美人間煙火色，皆是勞動綻芳華
醫生為許許多多的人治病，救治無數人的生命。
環衛工，日復一日地創造整潔美麗的環境。是城市的美容師。
老師教書育人，傳播人類的文明，培育國家棟梁。
快遞員每天為人們提供便利服務，促進經濟的發展。
他們都是用自己的勞動在創造人生的價值。
人生的價值是通過勞動創造的
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
人生價值是通過的勞動創造。
1.人生價值的含義及實現途徑？
①含義：
②實現途徑：
解析：（1）扎根峭壁，在平凡的崗位上日復一日的堅持。
（3）這啟示我們，一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
在李培生、胡曉春的事跡中，哪些細節打動了你
你認為他們的工作是有價值的嗎？
這對我們實現人生價值有什么啟示
懸崖上的“飛人”
議題1.追光—人生價值如何創造？
“和那些研究航空航天的英雄人物、科學家、藝術家比，我只是一名普通的醫生，沒做出多大的成績，我就是把心給了人民群眾。”
對此兩位同學評論如下
那我以后要從事航空航天類的高科技領域工作，這樣創造的人生價值更大。
可是路生梅這樣的基層醫護工作者創造的人生價值也并不小。
你如何看待他們的觀點？
我們應該以什么來衡量人生價值？
一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
說到有貢獻的勞動者，你會想到哪些人？
除了做出突出貢獻的人，還有千千萬萬的普通勞動者。
是不是不同的勞動者都值得我們尊敬與學習的
人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
千千萬萬的普通勞動者
2.怎樣衡量一個人的人生價值？P97【衡量尺度】
知識總結
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
思考：
1.勞動者的汗水能給自己、家庭帶來什么？
2.勞動者的汗水能給社會、國家帶來什么？
向勞動者致敬
相關鏈接
勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關系，塑造了人的本質，提升了人的能力。
議一議：
1.勞動者的汗水能給自己、家庭帶來什么？
2.勞動者的汗水能給社會、國家帶來什么？
成就感
財富
幸福
物質
財富
精神
財富
每一項成就
3.為什么要勞動（重要性）？
人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
通過努力獲得比賽一等獎
通過努力考上重點大學
通過辛勤勞動獲得大豐收
通過努力工作獲得工資
人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的
生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的
勞動是財富和幸福的源泉
人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
干凈的街道
美味的瓜果
千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
3.為什么要勞動（重要性）？
對個人：①人們通過勞動創造物質財富和精神財富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。③勞動是人的第一需要。
對社會:④人世間的一切美好生活都是通勞動來創造的。⑤我們所取得的每一項成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。⑥國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
13.1在勞動中創造人生價值
勞動中創造人生價值
人生價值
人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義
勞動創造物質財富和精神財富
愿望都是在勞動中實現
含義：
實現途徑：
通過勞動創造的
美好生活都是通過勞動來創造的
衡量尺度：
一個人對他人和社會的貢獻
美好愿景要靠勞動來實現
課堂總結
1.習近平總書記指出：“弘揚勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚”“要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。”下列說法與題意相符的是（ ）
A.只有熱愛勞動，才能實現自己的人生價值
B.勞動是幸福的源泉，熱愛勞動必將成勞模
C.國家發展、民族振興需要各種各樣的職業
D.豐富多彩的職業為我們提供了多樣化選擇
A
課堂練習
2.生命的容積=長度(壽命)×高度(境界)×寬度(奉獻)。你無法控制生命的長度，但你可以增加它的高度，擴展它的寬度。這啟示我們（ ）
①要在砥礪自我中實現人生價值　
②自我價值的實現是衡量人生價值的尺度
③要在勞動和奉獻中實現人生價值　
④在個人與社會的統一中延展生命寬度
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
課堂練習
3.習近平主席在2024年新年賀詞中說：“辛勤勞作的農民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創業者，保家衛國的子弟兵，各行各業的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻……”這啟示我們（ ）
①勞動是幸福的源泉　 ②規則是行動的指南
③創新讓生活更美好　 ④勞動讓生命更精彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習
4.2024年5月22日，習近平總書記在山東省日照市考察時強調，老百姓的幸福生活是干出來的。我們要靠實干奮斗，實現中華民族偉大復興，使人民群眾生活越來越好。這強調的是（ ）
①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
②勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來
③每個人所處的崗位不同，但貢獻相同
④要踐行勞動精神，腳踏實地，敬業奉獻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習

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