資源簡介

(共26張PPT)
走近老師
有這樣一份職業(yè) 以一人之力完成了以下工作：
既是居委會人員，填寫各種資料；又是警察蜀黍，負責查案件；
既是客服熱線，承受各種投訴；又是迎賓人員，迎接各種檢查；
既是財務(wù)后勤，收繳各種資料；又是農(nóng)林專家，指導田間勞動；
既是保險專員，解釋保險條文；又是仲裁調(diào)解，調(diào)解各類糾紛
………………
三百六十行，行行都沾邊
孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。孔子創(chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。
陶行知：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
韓愈
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
---《師說》
傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。
授業(yè)：教師傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
解惑：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決學生的疑惑。
①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。
你知道現(xiàn)在社會如何才能成為一名老師嗎？
師范院校專業(yè)學習
獲得教師資格證
教育實習
招聘面試
崗前培訓
（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔著教書育人的使命。
②教師是一個古老的職業(yè)。
③教師作為教育工作者，是人類文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。
1.教師職業(yè)的特點
教師的工作發(fā)生了什么變化？
過
去
現(xiàn)
在
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝繁，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
“我身邊的好教師”，請說出他們的故事吧！
鏈接現(xiàn)實
莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。
任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數(shù)量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。
就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。
教師人物莫振高
鏈接現(xiàn)實
鏈接現(xiàn)實
——理想信念
——道德情操
——扎實學識
——仁愛之心
教書育人鑄師德
堅持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運
身患二十多種疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線， 用全部的生命教書育人
對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛
從教四十余年，積累了豐富的教學經(jīng)驗
①教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。
②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。
③時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化，也對教師提出了更高的要求。
1.教師的職業(yè)特點
教師模仿秀
請你通過語言、動作、神態(tài)、聲音語氣、個性特點、口頭禪等特征，來模仿一位我們班的任課老師，大家一起來猜一猜是哪位老師，TA屬于哪種風格？
注意事項：
1、描述對象必須是本班的任課老師。
2、不能說出老師的姓名和所教學科。
思考：為什么會出現(xiàn)不同風格的老師呢？
探究 如何對待風格不同的老師
思考一：比較各自喜歡的老師在風格上的差異？我們應(yīng)該如何看待這些差異？
提示：這些差異恰恰反映了每個老師的“獨特”，這是這個老師有別于其他老師的人格魅力。
思考二：同學們想一想，我們應(yīng)該如何對待風格不同的老師？
提示：我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，同時要尊重老師。
承認差異
接納不同
尊重老師
激趣導入
★觀看視頻《羨慕這樣的師生關(guān)系嗎》
你羨慕這樣的師生關(guān)系嗎
★小組合作討論：
老師是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云:“親其師，信其道?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。
致敬所有有愛的老師
彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
1.師生交往的理想狀態(tài)
我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導（學生）
我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”（老師）
2014年9月9日，習近平總書記在北京師范大學考察時說:“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
啟示我們應(yīng)該如何珍惜師生情誼？
2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）
（1）我們應(yīng)該主動理解、關(guān)心老師。
老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
環(huán)節(jié)二：我們的成長-需要老師的引領(lǐng)和指導
1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?br/>思考：兩位主席的話對你有何啟示？
真誠接受老師的引領(lǐng)和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。
2、如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導？（P39）
我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。
筆記落實
張校長的嚴厲對女高學生的未來意味著什么？
起床、洗漱、唱歌、吃飯、午休、睡覺、晚安，一天中的七個重要時刻，張桂梅和那個她幾乎不離手的小喇叭都陪伴著學生們。學生們對這個嚴厲的校長又愛又怕，成績下降要被罵， 不注意聽講要被罵，打掃衛(wèi)生不認真也要被罵，膽子小的學生幾乎不敢抬頭跟她對視，遠遠看見她心里就開始打鼓。
放下喇叭的張老師就變成了溫情的媽媽
每年高考前，張桂梅都會親自為學生們送上寄語，鼓勵他們勇敢面對人生的這一重要考驗。連續(xù)14年，無論風雨無阻，她都會陪伴著學生們走向考場，用她的堅定和溫暖給予他們最大的支持。2024年高考第一天結(jié)束后，張桂梅校長和學校老師買了雪糕給華坪女高的考生們解暑。
這根雪糕意味著什么？
思考
問題1：你受到過老師的表揚嗎？那是什么樣的感覺？
問題2：你受到過老師的批評嗎？那是什么樣的感覺？
問題3：你怎么看待老師的批評和表揚呢？
問題4：你認為“嚴師”還是“慈師”對我們的成長更有幫助？為什么？
課堂筆記
2.如何建立和諧的師生關(guān)系？
（3）正確對待老師的表揚和批評。
3.如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
與老師發(fā)生矛盾怎么辦
2.相信善意，多些寬容和理解。
3.坦誠相待，注意溝通方式。
4.求同存異，尊重關(guān)心。
1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

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