資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●六年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課選自統編版六年級上冊第四單元“法律保護我們健康成長”的第1課時“我們受特殊保護”。本課內容圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》展開，通過介紹未成年人的特殊之處、法律對未成年人的特殊保護以及未成年人應盡的責任和義務，旨在增強學生的法律意識，使其認識到法律在保護未成年人健康成長中的重要作用。教材通過圖表、活動園、知識窗等多種形式，豐富了學生的認知體驗，提高了教學的互動性和有效性。
學情分析
六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，對法律的認識尚淺，但已經具備了一定的邏輯思維能力和社會認知能力。他們對自身權益的保護有一定的意識，但往往缺乏具體的法律知識和應對策略。因此，在教學中，應注重引導學生理解法律條文，培養其運用法律武器維護自身權益的能力。同時，還應關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能從課堂中獲得成長。
核心素養分析
政治認同：理解并認同國家制定未成年人保護法律的重要性和必要性。 法治意識：掌握基本的法律知識，學會運用法律武器維護自身權益。 公共參與：積極參與課堂討論和實踐活動，提高法律素養和社會責任感。
教學重點
了解未成年人的特殊之處以及法律對未成年人的特殊保護。
教學難點
理解法律條文的具體內容，學會運用法律知識解決實際問題。
教具準備
多媒體課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 展示第七次全國人口普查數據中未成年人的占比，引導學生思考未成年人的特殊之處以及為什么需要法律的特殊保護。 觀察圖表，思考并回答問題。 通過數據展示，引發學生的興趣和思考，為接下來的學習奠定基礎。
二、講授新課 講解《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國義務教育法》的相關內容，通過案例分析幫助學生理解法律條文的具體應用。 認真聽講，記錄重點，參與案例分析，提出自己的見解。 通過講解和案例分析，使學生掌握基本的法律知識，理解法律對未成年人的特殊保護。
三、課堂練習 組織小組討論，引導學生結合自己的生活經驗，探討未成年人應盡的責任和義務。 分組討論，分享自己的觀點，記錄討論結果。 通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和語言表達能力，同時加深對未成年人責任和義務的理解。
四、課堂小結 總結本課所學內容，強調法律對未成年人的特殊保護以及未成年人應盡的責任和義務。布置作業，要求學生完成相關練習。 回顧本課所學內容，記錄作業要求，完成作業。 通過總結，鞏固本課所學內容，加深對法律知識的理解。作業練習有助于鞏固所學知識，提高學生的法律應用能力。
板書設計
我們受特殊保護 一、未成年人的特殊之處 1. 年齡小 2. 身心發育不成熟 3. 缺乏自我保護能力 二、法律對未成年人的特殊保護 1. 《中華人民共和國未成年人保護法》 2. 《中華人民共和國義務教育法》 三、未成年人應盡的責任和義務 1. 遵守法律法規 2. 努力學習科學文化知識 3. 積極參與社會實踐
教學反思
亮點： 教材內容豐富，形式多樣，有助于激發學生的學習興趣。 通過小組討論、知識窗等多種形式，提高了學生的參與度和互動性。 不足： 部分法律條文較為抽象，學生理解起來有一定難度。 實踐活動相對較少，難以充分鍛煉學生的法律應用能力。 建議： 引入更多生動的案例，幫助學生理解法律條文的具體應用。 增加實踐活動環節，如模擬法庭、法律咨詢服務等，提高學生的法律應用能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治
【核心素養】8.1我們受特殊保護 分層練習
法治觀念：
1.初步認識法律,了解法律規定的基本權利和義務。
2.進一步認識法律與生活的關系以及法律的作用。
3.培養法律意識,學會運用法律武器維護自己的合法權益。
一、快樂填空。
《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿______周歲的公民。
在2020年第七次全國人口普查數據中，未成年人占比高達______，超過我國人口數量的五分之一。
未成年人需要______、學校的教育、社會的關愛，更加需要法律的特殊保護。
凡年滿______周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育。
《中華人民共和國義務教育法》強調教育______、教育均衡的理念。
......
二、選擇樂園。
下列哪項權利是《中華人民共和國未成年人保護法》保障的？
A. 選舉權
B. 受保護權
C. 被選舉權
D. 選舉權和被選舉權
小明今年10歲，他在道路上騎自行車被交警攔下，原因是：
A. 他未滿12周歲，不能騎自行車上路
B. 他沒有戴頭盔
C. 他的自行車沒有牌照
D. 他騎自行車速度過快
根據《中華人民共和國刑法》，已滿______周歲的青少年因違法行為可能需要承擔刑事責任。
A. 10
B. 12
C. 14
D. 16
下列哪項不是預防未成年人違法犯罪的建議？
A. 多看法律相關的動畫片或圖書
B. 獨自去陌生的地方探險
C. 勇敢站出來對不良行為說“不”
D. 參加志愿服務活動
小華在學校遭受同學欺凌，他應該怎么做？
A. 獨自忍受，不告訴任何人
B. 報復欺凌者
C. 向學校反映，通過學校和家庭的力量解決問題
D. 離家出走以示抗議
三、明辨是非。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
未成年人是指年齡未滿16周歲的公民。（ ）
家庭經濟條件不好可以成為不送孩子接受義務教育的理由。（ ）
未成年人可以因為不懂法律而免責。（ ）
12周歲的小學生有責任做一些力所能及的家務。（ ）
未成年人保護只是家庭的責任，與學校、社會、國家無關。（ ）
四、材料分析題。
材料：小明今年7歲，他的父母因工作原因決定推遲他上小學的時間。請問，小明父母的這一做法是否符合法律規定？請結合《中華人民共和國義務教育法》的相關規定進行分析。
參考答案
填空題
十八
17.89%（或根據具體數據填寫）
父母（或監護人）
六
公平
選擇題
B
A
B
B
C
判斷題
×
×
×
√
×
材料解析題
答案：小明父母的這一做法不符合法律規定。根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。小明已經年滿七周歲，其父母因工作原因推遲他上小學的時間，違反了法律規定。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
我們受特殊保護
第16節
第四單元 法律保護我們健康成長
（統編版）六年級
上
第1課時
1
2
3
4
5
6
7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
核心素養：
政治認同：理解并認同國家制定未成年人保護法律的重要性和必要性。
法治意識：掌握基本的法律知識，學會運用法律武器維護自身權益。
公共參與：積極參與課堂討論和實踐活動，提高法律素養和社會責任感。
同學們，當你們看到“18”這個數字的時候，會想起什么內容呢？
18
成年
成人
獨立
……
——《中華人民共和國未成年人保護法》
第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。
一起讀：
根據《中華人民共和國未成年人保護法》，我們在法律上是屬于哪一類人呢？
我會看圖表：
1.左圖為2020年第七次全國人口普查數據，我發現未成年人占比高達_______，超過我國人口數量的五分之一。
2.根據圖表，你可以說一說未成年人在數量上有什么特點嗎？
數量多，分布廣
重視未成年人的成長
21.11
活動園：我眼中的未成年人
小組討論
未成年人是指未滿18周歲的公民，經過我在生活中的觀察，跟成年人相比，我發現了未成年人有這些特殊之處：
1.未成年人的特殊之處在于___________，從__________________這些方面可以看出。
2.如果未成年人沒有監護人（父母）或者老師、社會的引導，可能會出現__________這些問題。
未成年人是一個特殊的群體，
正是這些特殊之處，
才讓父母的引導、學校的教育、社會的關愛顯得尤為重要，
正是這些特殊之處，
未成年人更加需要法律的特殊保護，
來為我們的成長保駕護航！
女子：笄禮，十五歲左右。
男子：冠禮，二十歲左右。
漢文化是禮儀的文化，
而冠、笄之禮就是華夏禮儀的起點。
古代中國也是18歲成人嗎？
那其他國家呢？
知識窗
很多法律規定都涉及具體年齡的節點，不同年齡階段在法律上具有不同的意義。
有些法律規定達到一定的年齡才享有相應的權利，承擔相應的義務或責任。
閱讀書本73頁知識窗，3分鐘后，我們一起來開啟闖關模式！
小明今年7歲，他的父母因工作原因決定推遲他上小學的時間。請問，小明父母的這一做法是否符合法律規定？
根據《中華人民共和國義務教育法》第十一條，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。。
小紅今年13歲，她非常想學習騎自行車。請問，小紅可以在道路上騎自行車嗎？
根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條，駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。
小張今年11歲，他因在學校與同學打鬧造成了輕微的財物損失。請問，小張是否需要承擔刑事責任？
根據《中華人民共和國刑法》第十七條，已滿12歲的青少年因違法行為可能需要承擔刑事責任，但僅限于嚴重犯罪行為，且一般不負刑事責任。
王阿姨的兒子今年12周歲，正在讀小學六年級，平時學習比較緊張，王阿姨一點家務活也不讓他做。一天，和鄰居劉律師聊天，王阿姨說等到兒子成年以后再讓他做家務也不遲。
你在家里做家務嗎
你如何看待未成年人做家務這一問題
我來辯一辯
未成年人
不應該做家務
VS
未成年人
應該做家務
對于12周歲的小學生是否有責任做家務的問題，劉律師認為，雖然12周歲的小學生還未成年，但作為家庭中的一員，也應盡一份責任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等，這樣可以鍛煉未成年人承擔責任的能力，培養未成年人的責任意識。
未成年人是特殊的群體，為未成年人的健康成長提供法律保障是我國法治建設的重要議題。
你知道有哪些專門為未成年人提供保障的法律嗎？讓我們乘坐“法律列車”一起來學習吧！
第一站·小明的教育之路
家里經濟條件一般，你爸爸還希望你能先在家幫忙干些農活，等過兩年再入學。
同學們，你們認為小明爸爸的想法是合理的嗎？
《中華人民共和國義務教育法》
第二條：國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。
第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
小明是一名剛滿6周歲的兒童，他的父母正在考慮是否送他入學接受義務教育。小明的家庭經濟條件一般，父母擔心學費會成為負擔。此外，小明的父親還希望小明能先在家幫忙干些農活，等過兩年再入學。
知識窗
《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施。提高全民族素質而制定的法律，于1986年通過，經過三次修改，強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。
義務教育關乎中國教育事業的發展，
全面提高義務教育質量，
不僅有助于促進教育公平，
而且對全民族素質的提高和民族的復興具有重要意義。
第二站·小華的權益保護
小華是一名12歲的未成年人，他在學校遭受了同學的欺凌。小華的父母擔心孩子的身心健康會受到嚴重影響。
有哪些辦法可以幫到小華呢？
·向學校反映，通過學校和家庭的力量解決問題。
·運用法律武器維護小華的身心健康。
《中華人民共和國未成年人保護法》
第三條：國家保障未成年人的生存權、發展權、受保護權、參與權等權利。未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。
知識窗
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。
只有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。
第三站·預防未成年人犯罪
認真閱讀，分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。
做好“小偵探”，保護自己和朋友：
我們要像小偵探一樣，學會觀察周圍的人和事。如果看到有人想偷東西或者欺負別人，我們要勇敢地站出來說“不”，并及時告訴老師或家長。
同時，我們也要保護好自己和身邊的朋友，不讓壞人有機可乘。比如，我們不要隨便接受陌生人的禮物，也不要獨自去陌生的地方。
2.做“好學生”，認真學習法律知識：
在學校里，我們要做一個好學生，認真學習老師教的法律知識。這樣，我們就知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，避免因為不懂法律而犯錯。
我們還可以多看一些有關法律的動畫片或圖書，讓自己對法律有更深入的了解。
3.成為“小太陽”，傳遞正能量：
我們要像太陽一樣，傳遞溫暖和正能量給周圍的人。多做一些好事，比如幫助同學解決困難，參加志愿服務活動等。
當我們看到別人做得好時，要給予鼓勵和贊美；當別人犯錯時，我們也要用寬容和理解的態度去幫助他們改正。
從世界范圍看，青少年犯罪已經呈現出低齡化、手段智能化、
團伙性和暴力性犯罪增多的特點。
有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于集合全社會力量，創造有利于未成年人健康成長的良好環境。
作為未成年人，要從小養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
列舉三項法律對未成年人的特殊保護措施。
假設你遇到校園欺凌，你會如何運用法律武器維護自己的權益？
搜集一個關于未成年人運用法律成功維護自己權益的案例，并簡要分析。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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