資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺1.1.1同底數冪的乘法 學習目標與重難點學習目標:1.能夠根據乘方的意義,探索并總結同底數冪的乘法法則.2.能夠運用同底數冪的乘法法則進行運算.學習重點:同底數冪的乘法法則的探索過程和理解應用.學習難點:運用同底數冪的乘法法則進行運算. 預習自測一、單選題1.化簡的結果是( )A. B. C. D.2.計算:的結果,正確的是( )A. B. C. D.二、填空題3.am·an = (m、n都是正整數)即同底數冪相乘, 不變, 相加.注意事項:①底數相同,并進行乘法運算.②得到的結果底數不變,將指數相加.4.根據乘方的意義填空,觀察計算結果,你能發現什么規律?(1) 22×23= =25(2)a4×a3= =a7(3)10m×10n= =10m+n(m,n都是正整數) 教學過程一、創設情境、導入新課回顧:冪的組成部分——底數和指數的運算叫做乘方,乘方的結果叫做 .an表 個 相乘,即an= ,其中a叫做 ,n叫做 . 二、合作交流、新知探究探究一:同底數冪的乘法法則教材第2頁做一做:22×24= ; a2·a4= ; a3·am= ;(m是正整數)說一說:比較上述等式兩端的底數和指數,你會發現什么?我發現:同底數冪的乘法法則:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________條件:_________________________________________________________________________________結果:_________________________________________________________________________________例1:下列計算對不對?如果不對,應怎樣改正?(1)a2 · a5= a10 ( ) (2)a3 · a3 = 2a6 ( )(3)a · a4 = a4 ( )解:例2:計算:(1) ﹣a·a3;yn·yn+1(n是正整數).例3:計算:(1)(-3)×(-3)2×(-3)3;y·y2·y4.探究二:多個同底數冪的乘法法則教材第3頁:做一做:當三個或三個以上的同底數冪相乘時,怎樣用公式表示運算的結果呢?am· an· ap =? (m,n,k都是正整數)三、自主檢測一、單選題1.計算的結果是( )A. B. C. D.2.計算的結果正確的是( )A. B.C. D.二、填空題3.若,,則的值是 .三、解答題4.已知,求的值.5.計算:(1);(2);(3).知識點總結1.同底數冪的運算法則:同底數冪的乘法:底數不變,指數相加.計算公式:am · an = am+nam· an· ap = am+n+p注意:底數相同時,可直接用法則;底數不相同時,先變成同底數,再應用法則答案預習自測1.C【分析】題目主要考查同底數冪的乘法,熟練掌握運算法則是解題關鍵.【詳解】解:,故選:C.2.C【分析】根據同底數冪相乘,底數不變指數相加計算.【詳解】解:.故選:C.【點睛】本題考查了同底數冪的乘法的運算性質:同底數的冪相乘,底數不變,指數相加,熟記性質是解題的關鍵.3. am+n 底數 指數4. 2×2×2×2×2 a×a×a×a×a×a×a自主檢測1.B【分析】本題考查了有理數的混合運算、同底數冪的乘法,首先逆用同底數冪的乘法法則,得到原式,再提公因數得到,經計算得到結果.【詳解】解:.故選:B.2.C【分析】本題考查了同底數冪的乘法運算,根據同底數冪相乘底數不變,指數相加進行運算即可.【詳解】解:.故選:C.3./【分析】本題考查了同底數冪乘法的逆運算,根據同底數冪乘法的逆用進行計算即可.【詳解】∵,,∴,∴,故答案為:.4..【分析】本題主要考查了同底數冪的乘法,首先根據同底數冪相乘底數不變指數相加,得到,可以得到關于的方程,解方程求出,把代入計算即可.【詳解】解:,,,,解得:,.5.(1)(2)(3)【分析】本題主要考查了同底數冪的乘法運算.(1)按照同底數冪的乘法運算法則計算即可.(2)把變成,然后再按照同底數冪的乘法運算法則計算即可.(3)把變成,然后再按照同底數冪的乘法運算法則計算即可.【詳解】(1)解:(2)(3)21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫