資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺1.1.2冪的乘方 學習目標與重難點學習目標:1.掌握冪的乘方法則,并能用式子表示;2.能熟練地運用冪的乘方的運算性質(zhì)進行運算;3.經(jīng)歷冪的乘方的運算性質(zhì)的推導過程,體會數(shù)式通性和從具體到抽象的思想方法在研究數(shù)學問題中的作用.學習重點:冪的乘方運算.學習難點:冪的乘方運算的法則的總結與運用. 預習自測一、單選題1.計算正確的是( )A. B. C. D.2.計算的結果是( )A. B. C. D.3.計算( )A. B. C. D.二、填空題4.(am )n = (m、n都是正整數(shù))冪的乘方,底數(shù) ,指數(shù) . 教學過程創(chuàng)設情境、導入新課魔方是匈牙利建設師魯比克發(fā)明的一種智力玩具,設組成魔方的每一個小立方塊(我們稱它為基本單元)的棱長為3,那么一個魔方的體積是(3×3)3=(32)3,形如(32)3這樣的算式,該如何運算呢?這就是冪的三次方.二、合作交流、新知探究探究:冪的乘方法則教材第4頁做一做:= ; = ;= (m是正整數(shù)).說一說:比較上述等式兩端的底數(shù)和指數(shù),你會發(fā)現(xiàn)什么?我發(fā)現(xiàn):冪的乘方法則:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________議一議:下列計算對不對?如果不對,應怎樣改正?解:同底數(shù)冪的乘法法則與冪的乘方法則的區(qū)別與聯(lián)系:例4:例5:計算:(1)(xm)4(m是正整數(shù));(2)(a4)3·a3.三、自主檢測一、單選題1.下列計算中,運算正確的個數(shù)是( )(1)(2(3)(4)A.個 B.個 C.個 D.個2.計算的結果是( )A. B. C. D.3.若,是正整數(shù),且滿足,則與的關系正確的是( )A. B. C. D.二、填空題4.計算:= .三、解答題5.已知,求的值.知識點總結1. 冪的乘方法則:(m,n是正整數(shù)).即冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘.注意:冪的乘方與同底數(shù)冪的乘法的區(qū)別:am · an = am+n答案預習1.C【分析】本題考查積的乘方、冪的乘方.根據(jù)相關法則計算,即可得到本題答案.【詳解】解:∵,故選:C.2.C【分析】本題考查冪的乘方,根據(jù)冪的乘方運算法則計算即可.【詳解】解:.故選:C.3.D【分析】根據(jù)積的乘方和冪的乘方的運算法則進行計算即可.【詳解】解:,故選:D.【點睛】本題主要考查了積的乘方和冪的乘方的運算法則,解題的關鍵是掌握積的乘方,把每個因式分別乘方;冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘.4. amn 不變 相乘自主1.A【分析】本題考查整式的運算,熟練掌握整式的運算法則是解題的關鍵;(1)不存在同類項,無法相加(2)運用同底數(shù)冪相乘法則計算即可;(3)運用乘方法則計算;(4)運用積的乘方法則計算即可【詳解】解:(1)無法計算,故題目計算錯誤;(2),故題目計算錯誤;(3),故題目計算錯誤;(4),故題目計算錯誤.故正確個數(shù)為個,故選:A.2.D【詳解】原式.3.A【詳解】根據(jù)已知得,,即,4.【分析】本題主要考查積的乘方與冪的乘方,原式利用冪的乘方與積的乘方運算法則計算,合并即可得到結果;【詳解】解:5.【分析】本題主要考查了冪的運算性質(zhì),單項式乘單項式法則計算,掌握冪的運算性質(zhì),單項式乘單項式法則是解本題的關鍵.利用冪的運算性質(zhì)以及單項式乘單項式法則計算,變形后將已知等式代入計算即可求出值.【詳解】解:.21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫