資源簡介

(共20張PPT)
7 做個生態瓶
蘇教版（2017）小學科學六年級下冊
第二單元 生物和棲息地
物連同它們周圍的環境叫作生態系統。
在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫作生態平衡。
生態系統
常見的生態系統
森林
農田
極地
草原
海洋
河流
做個生態瓶，模擬水域或陸地生態系統。
3. 密封瓶子，把它放在窗臺上。
做水域生態瓶。
1. 取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。
2. 在瓶子底部鋪一些沙子，栽一些水草，再放幾條小魚到瓶子里。
做陸地生態瓶。
3. 蓋緊瓶蓋，把它放在窗臺上。
1. 在大口塑料瓶里放一些濕潤的土壤，鋪平。
2. 在瓶子里種一些低矮的小草，放幾只小蟲。
生態瓶活動記錄
生態瓶名稱 水域生態瓶 陸地生態瓶
我的預測 1、不喂食，瓶子里的魚可以活幾天，因為沒有食物而死亡。 2、放更多或更大的魚到瓶子里，這些魚會活更長時間。它們以小魚為食，生態平衡會維持一些時間。但由于生態瓶的調節能力有限，所以不可能維持太長時間。 不打開蓋子，瓶子里的小草可以活一段時間。但由于生態瓶的調節能力有限，所以不可能維持太長時間。
自然界長期形成的食物網維持著生態系統的平衡，生態平衡一旦遭到破壞，就會帶來難以預料的后果，甚至造成巨大的災難。
捕殺海獺（tǎ）的后果
海獺的毛皮既輕柔又保暖，一度成為人們競相擁
有的保暖物品。18 世紀晚期至 20 世紀早期，人們為
了得到海獺毛皮而肆意捕殺海獺。隨著海獺數量的不
斷減少，海膽（海獺的主食）數量逐漸攀升。它們瘋
狂地吃所有的海藻（海膽的主食），致使海藻數量大
大下降。于是，魚、小海蟹等其他動物因失去食物來源和棲息地而導致數量銳減。就這樣，因為海獺被大量捕殺而無法限制海膽的數量，這個小型生態系統就遭到了破壞。
你還知道哪些生態平衡遭到破壞的例子？
過度放牧
大量噴灑農藥
生態平衡遭到破壞的例子包括：過度放牧、大量噴灑農藥、外來物種入侵等。
過度放牧時，動物吃掉它們喜歡的牧草，雜草就開始入侵。饑餓的動物踩踏土地，加劇了土地侵蝕。缺少植被保持水土，使地表裸露，變得不適合種子萌發。干燥的裸露地表更多地反射陽光，導致進一步的干燥。
過度放牧
過度放牧大量噴灑農藥
大量噴灑農藥首先會造成環境污染。其次，大量農藥揮發到空氣中，流到水體中，沉降聚集在土壤中，并通過食物鏈的富集作用轉移到人體，對人體產生危害。
舉一個生態平衡遭到破壞的例子。
再如：1906年美國亞利桑那州的卡巴森林為保護鹿群而捕殺肉食動物，導致鹿群大量繁殖，最后沒有食物，瀕臨滅絕。
例如：20世紀50年代中國曾大量捕殺麻雀，致使一些地區蟲害嚴重。
選擇題
1.生物連同它們周圍的環境叫作( A )。
A.生態系統
B.生態平衡
C.生物圈
2.在一定的條件下,各種生物的數量會達到一種相對穩定的狀態,這種狀態被稱為( C )。
A.生態環境
B.生態系統
C.生態平衡
3.水域生態瓶中植物的主要作用是( B )。
A.美化環境
B.提供氧氣和食物
C.固定沙子
選擇題
4.要讓生態瓶里所有的生物都生活得好一些,應該注意的是( B )。
A.生態瓶要放置在室內陰暗處
B.生物種類和數量配比要合理
C.生態瓶要放置在陽光直射的地方
6.下列行為會破壞生態平衡的是( C )。
A.植樹造林
B.愛護鳥類
C.噴灑農藥
選擇題
5.生態瓶里的非生物為動物提供了( B )。
A.食物
B.棲息地
C.能量
科學探究小組為了研究生物、非生物及它們之間的聯系，制作了4個生態瓶,分別編號為A、B、C、D,同學在瓶中分別加入適量的水、等量的水草，并按下圖加入小蝦、螺螄、小魚。然后擺放在陽光充足的窗臺上。請根據材料回答下列問題。
探究題
(2)有同學發現生態瓶中的魚浮出水面呼吸的次數越來越頻繁,下列操作可行的是( B )。
A.多喂一些魚食
B.往生態瓶中多加一些水
C.把生態瓶中的水倒出去一些
(1)在生態瓶D中，生物有水草、小蝦、螺螄、小魚，消費者有小蝦、螺螄、小魚。
(4)通過對四個生態瓶內生物的進一步觀察,結果卻發現:D生態瓶中小蝦存活的數量不斷減少,你認為這其中的原因可能是小蝦被小魚捕食。
(3)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇A和B兩個生態瓶進行觀察比較。(填寫字母標號)
①放長江魚類的魚苗到長江中。
②禁止放生任何外來動物到長江中。
③禁止向長江排放污水。
④禁止向長江傾倒垃圾。
⑤清理長江塑料垃圾。
簡答題
為了恢復長江生態系統，我國于2020年1月1日起全面實施十年禁捕，除了不捕魚，我們還可以通過哪些方法恢復長江生態系統

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