資源簡介

(共17張PPT)
看不見來摸不到，四面八方到處跑，
跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
猜謎語
猜一自然現象：
風
云、浪、花、柳條為什么會動呢？
感受風
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風是氣體的流動
風是什么？
你覺得大自然中的風是如何形成的？
實驗一
實驗二
實驗三
實驗四
觀察熱空氣的流動
空氣受熱會上升
請同學們觀察并體
驗空氣受熱會向那
個地方流動？
空氣受熱會上升，冷空氣補充進來就形成了風
自然風是如何形成的呢？
風的形成原因的探究
空氣受熱會上升
實驗一
空氣受熱會上升
實驗二
實驗三
空氣受熱會上升
實驗四
空氣受熱會上升，冷空氣補充進來就形成了風
思維導圖
作業
作業
冀教版科學三年級（下冊)第14課
熱愛生活
熱愛科學
風的形成
第1課時
教師：29號
●
風的形成
課程結構
感受風
第1課時)
03
觀察風的形成
第1課時)》
02
觀察熱空氣的流動（第1課時）
04
感受風的力量
(第2課時)，
0.0
Z

02
FIU
9375的
感受風
實驗材料：
簡易天平
紙杯
線香
剪刀
蠟燭
線繩
圓形紙
紙帶和火焰保持一定距離。
B
A
B
A
0
觀察熱空氣的流動
◆1
觀察風的形成口
+B
室氣受熱后會上什，周國的冷堂
氣念補龐過來，從而形成風。
圖精616PIC.COM
靈616PIC.COM
616P10
青靈616PIC.COM
COM
圖精靈616
圖精
智精靈
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圖精靈616PIC.cOM
圖精靈
感受風9
風是氣體的流動9
自然界能產生風，人為也可以產生風
觀察空氣受熱
結論：空氣受熱會上升
風的形成
自然風的形成
結論：空氣受熱會上升，冷空氣補充進來就形成了自然風
轉換思想
實驗思想·
對比思想
多方統計，客觀歸納的思想
《風的形成》
(1)課時作業
課堂限時評價
課后綜合實踐
請限時完成量化評價
請根據自然風形成原理設計一款環保節能的抽油煙機

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