資源簡介

(共17張PPT)
少 年 當 自 強
主題一、少 年 強 中 國 強
圖片，答問題：
結合P60“運用你的經驗”
1.從鄧稼先的身上，你能看到哪些優秀品質？
2.這些品質對你的個人成長有什么重要意義？
上中學時，，在北平淪陷后秘密參加抗日聚會。17歲考入了西南聯合大學物理系。1947年，留美，用不到三年的時間，獲得了博士學位1950年8月，歷盡艱辛，啟程奔向新中國的懷抱。
1958年秋，告別了妻子和兩個孩子，秘密主持原子彈的研制工作。1964年10月16日，研制的第一顆原子彈！1967年6月17日，第一顆氫彈！
61歲時，患病回到北京。在病床上，他對看他的人說：“你們快去工作吧，別讓那些國家把我們中國落得太遠了。”
1.熱愛祖國、無私奉獻、舍生忘死、勇于創新、自信自強、頑強拼搏、艱苦奮斗、意志堅強、勤奮學習、自力更生等。
2. ①有助于增強青少年熱愛祖國的情感，把個人成長與國家發展緊密結合在一起；
②有助于增強青少年的社會責任感，把自我發展與社會進步結合在一起；
③有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，繼承和發揚中華民族的傳統美德；
④有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業的接班人等。
新知講解
1.為什么說少年強則中國強（個人與國家的關系）P60-62①
教學目標
探究感悟
①國家層面：個人的前途、命運、未來與國家民族的前途、命運、未來息息相關，緊密相連 P60
②個人層面：青年興則國家興，青年強則國家強 P61
我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁
青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望
人 物 少年立志 實踐道路
譚翤同
深受王夫之思想的影響，立志努力讀書，做好經世濟民的學問
參與戊戌變法。變法運動失敗后，他被捕入獄。“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 。”他揮筆寫下這首絕命詩后，慷慨赴死，年僅33歲
林覺民
接受先進革命思想，立志為民主自由平等獻身。
留學日本期間，加入中國同盟會。1911年，參加廣州起義，轉戰途中受傷被俘，后從容就義，是“黃花崗七十二烈士”之 一。
流離失所、國破家亡的民族血淚，促使他很早就樹立了“謀萬人居”的理想。
1950年，在美國學成后，沖破重重阻撓，義無反顧地回到祖國，投身建筑事業。2012年，獲得2011年度國家最高科學技術獎。
教學目標
探究分享
讀材料，答問題：結合P61“探究與分享”
1.說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。
2.青少年如何選擇自己的未來理想？
吳良鏞
1.不同點：
譚嗣同：參與戊戌變法,用自己的鮮血警醒世人，救國圖強。
林覺民：勵志為民主自由獻身,用革命的手段救國救民。
吳良鏞：全身心投人祖國的建設中，用自己的力量讓祖國更強
相同點：
有理想、有擔當,有強烈的愛國之情，以天下為己任。
2. ①理想和現實密不可分，理想是建立在現實基礎上的；
②選擇理想要在了解自己的個性和潛能的基礎上認真思考，不能離開社會的實際需要，要以天下為已任；
③要把個人理想融入到我國各族人民的共同理想之中；
④為實現人類最高理想而奮斗。
1.為什么說少年強則中國強（個人與國家的關系）P60-62①
教學目標
探究感悟
③兩者結合：實現民族復興夢，需要一代又一代有志青少年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭 P62①
青少年的責任
是時代賦予的
不同的歷史時期有不同的責任
每一代青少年
都有自己的際遇和機緣
都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史
教學目標
探究分享
聽寄語，答問題：結合P62“探究與分享”
1.以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？
2.我們要為建設祖國做好哪些準備？
1.我們要為建設祖國做好準備，要承擔起時代賦予我們的使命；我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己的精彩人生。
2.青少年的做法（應如何承擔時代賦予的責任）P62②
教學目標
探究感悟
01
我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，
03
努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造精彩的人生。
02
勇做時代的弄潮兒，
主題二、青少年的情懷與抱負
教學目標
探究分享
賞名言，答問題：結合P63“探究與分享”
1.請同學朗讀名人人言。
2.你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
3.請找出一位具有這種情懷的代表人物，并作簡要介紹與評價。
4.在經濟全球化背景下，這種情懷是否發生了變化？變與不變的原因是什么？
我們都在努力奔跑，我們都是追夢人
愛國情懷
亙古恒今！
1.青少年為什么要有情懷與抱負 P63①
教學目標
探究感悟
a
b
青少年承載著國家和民族的未來命運。
青少年的品格形成影響著國家未來發展。
維新運動先驅梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由。”
請問：你是怎樣理解這段話的？
2.當代青少年應該具備怎樣的情懷與抱負 P63②-65
教學目標
探究感悟
①對國家：做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁 P63②
并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣
我們要傳承、弘揚中華民族的優秀傳統文化，
增強愛國情感
弘揚民族精神和時代精神
踐行社會主義核心價值觀
教學目標
探究分享
看視頻，答問題：
結合P64第1個“探究與分享”
如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些方面的準備？
提升自己的英語水平，多了解優秀的中華傳統文化及中國的發展現狀，掌握一定的涉外社交禮儀，掌握相關的科學文化知識，準備相關會議活動資料，還要做好涉外的各種手續。
2.當代青少年應該具備怎樣的情懷與抱負 P63②-65
教學目標
探究感悟
②對世界：提高我們的世界影響，提高改變世界的素質和能力 P64
提高我們的影響
在與世界各國青年交流中
要了解人類文明進程
積極關切人類問題和世界局勢
掌握相應的知識
提高改變世界的素質和能力
在世界復雜多變環境中
要有憂患意識
居安思危
01
02
教學目標
探究分享
看視頻，答問題：結合P64第2個“探究與分享”
1.上述內容反映了什么變化？ 2.它說明了什么？
1.上述內容反映了中國出國留學人數急劇增長，留學的國家范圍越來越廣闊，從世界其他國家和地區來華的留學生也越來越多。
2.說明了中國經濟的飛速發展和中國家庭對于教育的重視，國際教育在中國的普及程度越來越高，出國留學已成為中國學生教育選擇中的重要組成部分。
2.當代青少年應該具備怎樣的情懷與抱負 P63②-65
教學目標
探究感悟
③對人類：成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任 P65
01
“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起
02
我們要尊重差異、理解包容多樣文化
03
向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現中國風貌
對國家
做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁 P63②
對世界
提高我們的世界影響，提高改變世界的素質和能力 P64
對人類
成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發展的責任 P65
教學目標
歸納整理
2. 當代青少年應該具備怎樣的情懷與抱負 P63②-65
“共和國勛章”獲得者袁隆平說：“我一直有兩個夢，第一個夢是禾下乘涼夢，就是追求水稻的高產、更高產夢；第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢。我始終都還在努力使我的夢想成真，也希望與你們共勉，來共同實現這兩個夢想。”學習袁隆平，我們應具有的情懷與抱負是(　　)①把研究雜交水稻種植作為自己未來唯一的職業選擇　②樹立憂患意識，居安思危，拒絕與外國人分享成就③增強愛國情懷，做個自尊自信、自強不息的中國人　④積極關注人類問題和世界局勢，并掌握相應的知識
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
2.被譽為“中國核潛艇之父”的黃旭華，當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，他毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。黃旭華的事跡啟示我們(　　)
A．國家利益高于一切，為了國家利益，必要時應不惜犧牲個人利益
B．個人的生活、學習和工作都離不開集體
C．報效祖國，舍棄個人一切
D．只有為國家作出巨大貢獻才能實現人生的價值
D
A
課堂鞏固
3.在學習了《少年當自強》后，九年級(1)班同學圍繞“個人前途與國家命運”展開了熱烈討論。下列觀點你認為錯誤的是(　　)
A．個人命運與國家命運息息相關，國家命運決定個人命運
B．個人的前途和命運總是與國家興衰、民族的榮辱聯系在一起的
C．個人命運決定國家命運，只有個人得以發展，國家才能發展
D．國家、民族一旦瀕臨滅亡邊緣，個人的生存都難以保障，前途更無從談起
C
4.國家的發展離不開每個人的努力。歷史和現實告訴我們，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。對此理解正確的有(　　)①青年人肩負著振興國家和民族的歷史責任　②國家發展的前景完全依賴于青少年的努力　③青少年應有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻　④青少年應腳踏實地，努力奮斗，承擔歷史責任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
C

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