資源簡介

(共22張PPT)
呼 吸
冀教版小學科學四年級下冊
認識器材
1、細心觀察
2、大膽猜測
3、科學驗證
一、情境導入
1、吸氣和呼氣時我們的身體有什么變化？
2、吸入的空氣和
呼出的氣體相同嗎？
...
二、猜測探究
測量步驟：
1、先把軟尺固定在1號同學胸前。
2、1號同學用力地吸氣和呼氣。
3、2號同學用軟尺測量。
4、觀察軟尺刻度,記錄實驗報告單。
1、體驗呼吸
呼吸與胸廓的變化
呼吸與胸廓的變化
吸氣時胸圍變____,呼氣時胸圍變____.
大
小
1、體驗呼吸
二、猜測探究
呼吸時，肺部有氣體進出
吸氣時 呼氣時
胸圍（cm）
產生這種變化的原因_______________________.
2、大膽猜測
二、猜測探究
吸入的空氣與呼出的氣體會不會相同？
吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？
吸入的空氣成分表
氣體種類 體積分數
氮氣 約78%
氧氣 約21%
二氧化碳 約0.03%
其他氣體雜質 約0.03%
稀有氣體 約0.94%
2、大膽猜測
吸入的空氣與呼出的氣體哪部分氣體發生了變化？
二氧化碳:
氧氣:
1、二氧化碳能使（ ）變渾濁
澄清的石灰水
2、氧氣能幫助（ ）
燃燒
驗證吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同
實驗目的：
3、設計實驗
實驗方法：？？？
1、分別把集滿氣的針筒和吸管插入到不同燒杯中；
2、用針筒向燒杯石灰水中注入空氣
（吸入的空氣）
3、用吸管向另一個燒杯中吹氣
（呼出的氣體）
4、仔細觀察實驗現象，及時填寫實驗報告單；
1、準備兩個廣口瓶一瓶收集空氣；
2、另一瓶用排水法收集呼出的氣體；
3、分別向兩個廣口瓶中放入點燃的木條；
4、仔細觀察實驗現象，填寫實驗報告單；
實驗一
實驗二
4、科學驗證
A.嚴禁將水吸入口中;
B.用針筒吸入空氣后再注入澄清石灰水中。
注意
1、分別把集滿氣的針筒和吸管插入到不同
燒杯中；
2、用針筒向燒杯水中注入空氣（吸入的空氣）
3、用吸管向另一個燒杯中吹氣（呼出的氣體）；
4、仔細觀察實驗現象，及時填寫實驗報告單；
實驗一
實驗 現象
用針筒打氣
用嘴吹
4、科學驗證
實驗一
實驗 現象
用針筒打氣
用嘴吹
得出結論：
人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳_________。
沒變渾濁
變渾濁了
增加
4、科學驗證
1、準備兩個廣口瓶一瓶收集空氣；
2、另一瓶用排水法收集呼出的氣體；
3、分別向兩個廣口瓶中放入點燃的木條；
4、仔細觀察實驗現象，及時填寫試驗單；
實驗 現象
空氣廣口瓶的火柴
呼出氣體廣口瓶的火柴
實驗二
4、科學驗證
實驗 現象
空氣廣口瓶的火柴
呼出氣體廣口瓶的火柴
正常燃燒
很快熄滅
實驗二
人體呼出的氣體比吸入的氣體所含氧氣_________。
減少
得出結論：
4、科學驗證
人體呼出的氣體比吸入的氣體所含氧氣減少，二氧化碳增加。
吸氣時胸圍變大，呼氣時胸圍變小。
5、實驗結論
三、拓展應用
問題1：為什么不要用被子蒙著頭睡覺
問題2：地球上的氧氣會被用完嗎？
三、拓展應用
問題3為什么習近平爺爺說“綠水青山就是金山銀山”？
三、拓展應用
四、課堂小結
說說本節課你的學習收獲。
再見

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