資源簡介

(共22張PPT)
導入
回顧舊知：積極的人生態度體現在哪些方面？
①積極的人生態度體現為樂觀向上。
②積極的人生態度體現為認真務實。
③積極的人生態度體現為勤奮進取。
疑問：同學們，我們的人生會是一帆風順的嗎？
順境與逆境，指的是人生過得很順沒有阻礙和過得很慢阻礙很大的兩種不同的情境。
統編版道德與法治七年級上冊第四單元第十二課第二框
12.2 正確對待順境和逆境
核心素養目標
了解經典人物的經歷，能熱愛生活，擁有積極的人生態度。
通過議學活動，能夠正確對待成敗得失，做到處優而不養尊，受挫而不短志。
道德修養
健全人格
責任意識
通過探究活動，學會正確對待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。
要求：閱讀教材P92-94，自主預習以下問題。（3分鐘）
如何對待順境和逆境？
2
自主學習
順境和逆境的作用是什么？
1
順境和逆境的關系是怎樣的？
3
總議題：如何正確對待順境和逆境？
子議題一：如何認識順境逆境？
子議題二：如何對待順境逆境？
子議題三：順境逆境如何轉化？
子議題一
如何認識順境逆境？
議學情境一
【議學任務】
你如何看待他們的觀點？為什么？
順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。
正方
反方
1、順境和逆境的作用
（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
（2）順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。
（3）在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
【議學小結】（筆記）
子議題二
如何對待順境逆境？
議學情境二：李自成因驕傲懈怠
【議學任務】
1.你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？
2.你還知道哪些因處于順境而驕傲，導致失敗的故事？
“明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、軍紀松弛、沉迷享樂，短短幾個月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級干部會議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤。”
曹操在統一北方后，率兵百萬南下。他因為驕傲自滿，輕視了孫劉聯軍的實力，最終在赤壁之戰被火攻而大敗，逃回北方。
龐涓是戰國時期魏國的名將，他自恃才能出眾，不把齊國的孫臏放在眼里。然而，孫臏卻以智取勝，通過巧妙的戰術布局，在馬陵大敗魏軍。
2、如何對待順境和逆境？
（1）順境不驕。
①身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
【議學小結】（筆記）
議學情境三:三年沉寂，李子柒歸來
【議學任務】
1.李子柒是如何對待逆境的？
2.你還知道哪些在逆境中成長的故事？
▲李子柒：文化類視頻創作者。她以制作精美的視頻為載體，將中國鄉村田園般的生活和中國傳統文化的魅力傳向海內外。2021年因與MCN機構產生官司糾紛而停更。停更的三年里，她走訪了20多個省市，拜訪了100多位非遺傳承人和文化工作者。三年后，2024年她帶著對非遺文化的熱愛，創作出新的作品，回歸大眾視野。
明朝宰相張居正，從小聰明過人，13歲參加鄉試的試卷令考官拍案叫絕，時任湖廣巡撫的顧玉麟卻建議讓張居正落第。他解釋說：“居正年少好學，吾觀其文才志向，是個將相之才，如過早讓他發達，易叫他自滿，斷送了他的上進心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足而更加清醒，促其發奮圖強。”這位巡撫的遠見的確令人折服。后來張居正果然成為中興明朝的杰出政治家，他在險惡的環境中堅持革新政治，有一種不達目的不罷休的堅韌精神，這不能不說與他少年“落第”的逆境有關。
張居正對待逆境的態度
2、如何對待順境和逆境？
（2）逆境不餒。
①每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
【議學小結】（筆記）
子議題三
順境逆境如何轉化？
議學情境四:中國女排精神
【議學任務】
1、女排姑娘們從低谷到最終逆襲成功，你有怎樣的思想觸動呢？
2、順境和逆境在怎樣的情況下可以轉化呢？
中國女排曾在1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世錦賽、1984年洛杉磯奧運會上奪得冠軍，成為世界上第一個“五連冠”。此后的十年，與國民經濟蒸蒸日上相比，五連冠之后的中國女排出現了青黃不接的情況，陷入低谷，很多人開始懷疑女排精神。但姑娘們頑強拼搏，砥礪奮進，2004年榮獲雅典奧運會冠軍，這之后再度陷入低谷，2016年的里約奧運會，戰勝了強大的巴西隊，再次獲得冠軍，2019年中國女排重返世界第一。
【議學小結】
3、順境和逆境的關系是怎樣的？（如何轉化的？）
（1）順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
（2）自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；
（3）受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
（4）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
【議學總結】
正確對待順境和逆境
順境和逆境的作用
對人生的作用都是雙重的
關鍵是以何種態度對待
★如何正確對待順境與逆境
順境不驕
逆境不餒
知道順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
1. 蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉，半生輾轉，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經歷啟示我們要（ ）
①在逆境中前行，面對逆境不氣餒
②增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎
③保持樂觀豁達的人生態度，熱愛生活
④正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境
A．①② B． ①③
C．②④ D．③④
【課堂訓練】
【答案與解析】B 本題考查正確對待順境和逆境。①③：符合題意；②：題干未涉及增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎，故②不符合題意；④：題干未涉及正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境，故④不符合題意；故本題選B。
2. 天寶元年，李白得他人引薦，被唐玄宗召見，面對唐玄宗的提問，李白憑半生博學及長期對社會的觀察，胸有成竹，對答如流。唐玄宗大為贊賞，隨即令李白供奉翰林。這是李白離實現入仕夢想最近的一次。從中我們可以認識到（ ）
A．順境中的有利因素有助于我們接近和實現目標
B．順境和逆境對人生的作用都是雙重的
C．生活中難免會遇到各種各樣的困難
D．順境和逆境在任何條件下都不能轉化
【答案與解析】A 本題考查順境的作用。A：說法正確，符合題意；BC：說法正確，但在材料中未體現，故BC不符合題意；D：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，故D說法錯誤；故本題選A。
【課堂訓練】
3．下面的漫畫啟示我們（ ）
A．生活中的逆境是我們生命成長的一部分
B．逆境會使我們更加盲目樂觀、精神懈怠
C．要勇于在逆境中錘煉自己
D．面對逆境，我們會更加感到焦慮和失落
【答案與解析】C 本題考查勇于戰勝挫折。C：說法符合題意；A：說法正確，但與漫畫寓意無關，故A不符合題意；B：順境容易使我們盲目樂觀、精神懈怠，故B說法錯誤；D：說法與漫畫寓意無關，故D不符合題意；故本題選C。
【課堂訓練】

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