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(共22張PPT)
課前互動：大風吹
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從“12”到 ，指針繞點O按順時針方向旋轉了 30°
1
30
從“3”開始，指針繞點O按順時針方向旋轉了 90°
從“6”到“12”，指針繞點O按 方向旋轉了 ° 。
我說你撥
從“3”開始，指針繞點O按順時針方向旋轉了 90°
從“6”到“12”，指針繞點O按 方向旋轉了 ° 。
我說你撥
我說你撥
教師:描述指針從3開始繞點o順時針旋轉90°
學生:撥指針
從“3”開始，指針繞點O按順時針方向旋轉了 90°
從“6”到“12”，指針繞點O按 方向旋轉了 ° 。
我說你撥
個別學生撥指針
其他學生利用旋轉“三要素”描述旋轉過程
O2
左側有車通過，車桿要繞點 按 方向旋轉 ；
右側有車通過，車桿要繞點 按 方向旋轉 ；
O1
順時針
90°
O2
逆時針
90°
O1
操作：將直角三角尺固定在方格紙上， 繞點0順時針方向旋轉90°
說說：旋轉后的三角尺和原來的三角尺 對比什么不變？什么變了？
小組合作
將直角三角尺固定在方格紙上，繞點O順時針方向90。，觀察三角形的位置有什么變化？
O
O
旋轉中心、形狀、大小不變，位置變了
O
A
B
B
O
換另一把三角尺，在方格紙上按逆時針方向像上面那樣轉一圈并說一說。
A
B
O
1. 下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？
（ ）
（ ）
（ ）
鞏固練習
超級
拼拼拼
風車繞點0＿＿時針旋轉 °
風車繞點O＿＿時針旋轉 °
2.
0
0
0
4.大圓的面積是24平方厘米，求圖形中涂色部分的面積。
24÷4=6（平方厘米）
生活中的旋轉

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