資源簡(jiǎn)介

3.10《常見(jiàn)材料》教案
【核心概念】
1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能。
①觀察并描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等外部特征，能根據(jù)物體的外部特征對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
②識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料。
1.3 金屬及合金是重要的材料
⑤舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的金屬，知道金屬是常見(jiàn)的材料。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）能說(shuō)出常見(jiàn)物體是用什么材料制成的。
（2）能說(shuō)明金屬等材料的主要特征。
2.科學(xué)思維
（1）能根據(jù)材料給物體分類(lèi)。
（2）能分析常見(jiàn)金屬的特征并比較它們有什么不同。
3.探究實(shí)踐
（1）能針對(duì)制成物體的材料提出感興趣的問(wèn)題。
（2）能通過(guò)觀察等方式獲取常見(jiàn)材料的信息。
（3）能利用圖表等方式記錄整理有關(guān)材料的信息。
（4）能與同學(xué)簡(jiǎn)要交流自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
4.態(tài)度責(zé)任
（1）能對(duì)辨別生活中的各種材料表現(xiàn)出探究興趣。
（2）能如實(shí)記錄觀察到的信息。
（3）樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽(tīng)他人的想法。
（4）樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的常見(jiàn)材料，給常見(jiàn)物品分類(lèi)。
難點(diǎn)：通過(guò)觀察具體事物，識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料，并能判斷生活中的物品由什么材料組成。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：書(shū)包、書(shū)本、鉛筆、塑料尺等
教師：玻璃杯、塑料杯、金屬杯、易拉罐、布娃娃、衣服、報(bào)紙、金屬鑰匙、銅、鐵、鋁、教學(xué)課件、記錄表、評(píng)價(jià)表等
【教學(xué)過(guò)程】－第1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境與問(wèn)題境 【ppt:2、3】 教師出示玻璃杯、塑料杯、陶瓷杯、不銹鋼杯的實(shí)物或圖片，也可以讓學(xué)生拿出自己的水杯。說(shuō)一說(shuō)：你知道這些水杯分別是用什么材料制成的嗎？ 請(qǐng)學(xué)生回答 教師講解材料名稱(chēng)：這幾個(gè)水杯分別是由玻璃、塑料、陶瓷以及不銹鋼制成的。 聚焦問(wèn)題：不同材料的水杯有什么特點(diǎn)？分別有什么優(yōu)點(diǎn)？又適合什么場(chǎng)合使用呢？今天讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的材料吧！ 學(xué)生嘗試回答水杯的材質(zhì)。 學(xué)生思考 展示不同材質(zhì)的水杯讓學(xué)生初步感知生活中常見(jiàn)的材料。 通過(guò)問(wèn)題聚焦主題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去進(jìn)行接下來(lái)的探究活動(dòng)。
探索與發(fā)現(xiàn) 【ppt:4-10】 （一）1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的材料 出示不同物體圖片或?qū)嵨铮釂?wèn)：同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)這些物體分別是用什么材料制成的嗎？ 引導(dǎo)：這些材料有什么特點(diǎn)呢？可以借助感官或者工具進(jìn)行觀察，不同的材料在軟硬、光滑程度、輕重方面有什么不同？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察并完成記錄表。 按材料給以上物體分一分類(lèi)，提問(wèn)：你能按照組成材料的不同給以上物品分一分類(lèi)嗎？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行更多分類(lèi)活動(dòng) 【PPT:11-16】 （二）找一找身邊常見(jiàn)的物體是用什么材料制成的。 提問(wèn)：你能找一找教室里物體都是用什么材料制成的嗎？ 學(xué)生回答 教師出示由不同材料制成的物體（窗戶(hù)和電腦椅），請(qǐng)學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)物體的材質(zhì)。提問(wèn)：所有的物體都是用一種材料制成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的物體不止使用了一種材料。 教師出示視頻：不同物體的材料，展示生活中常見(jiàn)物體的材料。請(qǐng)學(xué)生觀看視頻后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)記錄表。 學(xué)生根據(jù)圖片或者實(shí)物判斷物體的材質(zhì)；并通過(guò)感官或者工具觀察不同材料的特點(diǎn) 學(xué)生按照材料不同進(jìn)行分類(lèi) 學(xué)生找一找教室的物體并交流這些物體的材料。 學(xué)生嘗試說(shuō)出窗戶(hù)和電腦椅的材料 學(xué)生填寫(xiě)記錄表 通過(guò)展示不同物體讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多常見(jiàn)的材料，引導(dǎo)學(xué)生利用觀察的方法比較不同材料的特點(diǎn)，通過(guò)觀察等方式獲取常見(jiàn)材料的信息。 根據(jù)不同材料進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)到不同材料的特點(diǎn)以及能利用圖表等方式記錄整理有關(guān)材料的信息。 引導(dǎo)學(xué)生分析教室中物體的材料，讓學(xué)生識(shí)別在生活中常見(jiàn)的材料。 通過(guò)引導(dǎo)并舉例讓學(xué)生意識(shí)到有的物體不止使用了一種材料。
應(yīng)用與拓展 【PPT:17-18】 （三）不同材料的用途： 提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多常見(jiàn)的材料，你知道這些材料在生活中還有什么應(yīng)用嗎？ 學(xué)生思考并回答 介紹上述材料在生活中的應(yīng)用。 玻璃——窗戶(hù)，門(mén) 塑料——塑料瓶、塑料碗、塑料勺子 陶瓷——瓷磚、陶瓷牙冠 不銹鋼——手術(shù)器械、軸承 學(xué)生嘗試思考不同材料在生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料在生活當(dāng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生再次了解生活中常見(jiàn)的材料的日常應(yīng)用。
總結(jié)與評(píng)價(jià) 【ppt:19-20】 引導(dǎo)：第一課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完成，跟老師一起回顧一下吧！ 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料 2.按材料給物體分類(lèi) 材料的特征 并出示題目考查學(xué)生本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容掌握情況 【ppt:21】 組織做練習(xí)題。 學(xué)生進(jìn)行課堂回顧與練習(xí) 通過(guò)思維導(dǎo)圖一步步引領(lǐng)學(xué)生回顧知識(shí)內(nèi)容。 課堂上直接進(jìn)行習(xí)題練習(xí)直觀地展示學(xué)生掌握情況。
【板書(shū)】
3.10常見(jiàn)材料－第1課時(shí)
陶瓷：光滑、易碎
塑料：輕、有一定的延展性
物品 材料 玻璃：易碎、透明、光滑
紙：輕、易折(共21張PPT)
第十節(jié)
常見(jiàn)材料
第三單元 物體與材料
（第1課時(shí)）
說(shuō)一說(shuō)：這些不同的水杯分別用什么材料做的？
玻璃
塑料
陶瓷
不銹鋼
情境與問(wèn)題
cái liào
bō li
sù liào
táo cí
bú xiù ɡānɡ
情境與問(wèn)題
不同材料的杯子有什么特征？
你還認(rèn)識(shí)哪些材料？
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
觀察：與同伴討論，這些物體分別是用什么材料制成的。
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
銅
鋁
布
紙張
tónɡ
lǚ
bù
zhǐ zhānɡ
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
玻璃
塑料
布
塑料
bō li
sù liào
bù
sù liào
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
木頭
紙
鐵
塑料
tiě
zhǐ
sù liào
mù tóu
分一分：按照組成 材料的不同給以上 物品分類(lèi)。
探究與發(fā)現(xiàn)
àn zhào zǔ chénɡ cái liào de bù tónɡ ɡěi yǐ shànɡ wù pǐn fēn lèi
找一找：教室里的物體都是用什 么材料制成的？
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
zhǎo yì zhǎo jiào shì lǐ de wù tǐ dōu shì yònɡ shén me cái liào zhì chénɡ de
探究與發(fā)現(xiàn)
金屬
木頭
木頭
布
紙
玻璃和金屬
有的物體不止使用了一種 材料!
探究與發(fā)現(xiàn)
說(shuō)一說(shuō)：你還有什么發(fā)現(xiàn)？
玻璃
金屬
布
金屬
yǒu de wù tǐ bù zhǐ shǐ yònɡ le yì zhǒnɡ cái liào
不同物體的材料
探究與發(fā)現(xiàn)
視頻
探究與發(fā)現(xiàn)
不同材料的特征
與同伴討論：這些物體有什么特征，記錄在表格中。
物體名稱(chēng) 所用材料 軟硬 光滑程度 輕重
衣服 布 軟 光滑 輕
例
yǔ tónɡ bàn tǎo lùn zhè xiē wù tǐ yǒu shén me tè zhēnɡ jì lù zài biǎo ɡé zhōnɡ
探究與發(fā)現(xiàn)
不同材料的特征
分享你們觀 察到的物體的特征。
物體名稱(chēng) 所用材料 軟硬 光滑程度 輕重 其他
衣服 布 軟 光滑 輕
桌面 木頭 硬 光滑 重 有紋理
玻璃杯 玻璃 硬 光滑 重 易碎、透光
塑料瓶 塑料 硬 光滑 輕 透光、有延展性
紙巾 紙 軟 光滑 輕 易折
……
fēn xiǎnɡ nǐ mén ɡuān chá dào de wù tǐ de tè zhēnɡ
人們根據(jù)材料的特征，制作出不同的產(chǎn)品，滿(mǎn)足人們的生活需求。
應(yīng)用與拓展
不同材料的用途
應(yīng)用與拓展
人們根據(jù)材料的特征，制作出不同的產(chǎn)品，滿(mǎn)足人們的生活需求。
不同材料的用途
總結(jié)與評(píng)價(jià)
課堂小結(jié)
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)材料
2.按材料給物體分類(lèi)
3.材料的特征
總結(jié)與評(píng)價(jià)
練一練
1.我們使用的書(shū)包主要制作材料是（ ）
A.金屬 B.塑料 C.布
C
2.常見(jiàn)的陶瓷制品有（ ）
A.碗和盤(pán)子 B.文具盒和茶杯 C.桌子和椅子
A
3.下列材料中不易摔碎的是（ ）
A.陶瓷 B.玻璃 C.石材
C
下節(jié)課我們繼續(xù)探索材料的特征。3.10《常見(jiàn)材料》第2課時(shí)教案
【核心概念】
1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能。
①觀察并描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等外部特征，能根據(jù)物體的外部特征對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
②識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料。
1.3 金屬及合金是重要的材料
⑤舉例說(shuō)出生活中常見(jiàn)的金屬，知道金屬是常見(jiàn)的材料。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）能說(shuō)出常見(jiàn)物體是用什么材料制成的。
（2）能說(shuō)明金屬等材料的主要特征。
2.科學(xué)思維
（1）能根據(jù)材料給物體分類(lèi)。
（2）能分析常見(jiàn)金屬的特征并比較它們有什么不同。
3.探究實(shí)踐
（1）能針對(duì)制成物體的材料提出感興趣的問(wèn)題。
（2）能通過(guò)觀察等方式獲取常見(jiàn)材料的信息。
（3）能利用圖表等方式記錄整理有關(guān)材料的信息。
（4）能與同學(xué)簡(jiǎn)要交流自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
4.態(tài)度責(zé)任
（1）能對(duì)辨別生活中的各種材料表現(xiàn)出探究興趣。
（2）能如實(shí)記錄觀察到的信息。
（3）樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽(tīng)他人的想法。
（4）樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的常見(jiàn)材料，給常見(jiàn)物品分類(lèi)。
難點(diǎn)：通過(guò)觀察具體事物，識(shí)別生活中常見(jiàn)的材料，并能判斷生活中的物品由什么材料組成。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：書(shū)包、書(shū)本、鉛筆、塑料尺等
教師：玻璃杯、塑料杯、金屬杯、易拉罐、布娃娃、衣服、報(bào)紙、金屬鑰匙、銅、鐵、鋁、教學(xué)課件、記錄表、評(píng)價(jià)表等
【教學(xué)過(guò)程】－第2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境與問(wèn)題 【ppt:2】 教師提問(wèn)：我們生活中有哪些物品是金屬制成的？ 教師補(bǔ)充，出示圖片：水壺、戒指、錘子都是用金屬制成的。 生活中許多物體都是用金屬材料制成的，常見(jiàn)的金屬有銅、鐵、鋁，引導(dǎo)：它們有哪些特征呢？ 聚焦問(wèn)題：今天讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的金屬吧！ 學(xué)生回答生活中由金屬制成的物品。 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考金屬有哪些特征 通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的金屬物品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的有些物品使用金屬制成的。 聚焦主題，讓學(xué)生帶著思考去探究金屬的特征。
探索 【ppt:3-11】 （一）1.觀察銅、鋁、鐵的特征 1.提供不同的金屬：銅、鐵和鋁，讓學(xué)生觀察它們有哪些特征。 ①看一看它們的顏色并用砂紙打磨金屬表面觀察有無(wú)光澤。 ②將銅絲、鐵絲和鋁絲用手彎折，觀察金屬絲能被折斷嗎？ ③用同樣的力度拿鑰匙在銅片、鐵片和鋁片上劃一劃，比較它們的硬度。 小組進(jìn)行觀察并完成觀察記錄表 組間交流并匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己觀察到的特征。 教師講解三種金屬的特征。 ①顏色：通過(guò)用眼睛觀察發(fā)現(xiàn)銅是紫紅色、鐵是灰白色、鋁是銀白色 ②光澤：用砂紙打磨金屬棒的表面后，我們發(fā)現(xiàn)了金屬表面都有光澤，這是金屬特有的光澤。 ③延展性：用手將銅絲、鐵絲和鋁絲彎折，發(fā)現(xiàn)三種金屬絲可以彎折但不會(huì)折斷，說(shuō)明金屬具有很好的延展性。 ④硬度：鑰匙在鐵片銅片和鋁片上都有痕跡，但深淺不同，鋁片的痕跡深，銅片的痕跡較深，鐵片的痕跡淺。由此可知鐵的硬度大于銅的硬度大于鋁的硬度。 6.出示薩克斯、刀具、鐵鍋、鋼鋁鍋、銅鍋，提問(wèn)：你能根據(jù)剛才觀察到的特征判斷這些物品是用什么金屬制成的嗎？ 學(xué)生觀察金屬銅、鐵和鋁的特征并完成記錄表。 小組進(jìn)行觀察活動(dòng) 組間交流 學(xué)生了解不同金屬的特征后判斷不同物體的材質(zhì)。 教師提供腳手架引導(dǎo)學(xué)生觀察不同常見(jiàn)金屬的特征，讓學(xué)生依據(jù)支架完成觀察活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)觀察活動(dòng)的效率。 教師出示生活中常見(jiàn)金屬制品，學(xué)生通過(guò)上述活動(dòng)了解到的不同金屬的特征進(jìn)行實(shí)踐判斷。促進(jìn)學(xué)生對(duì)辨別生活中的各種材料表現(xiàn)出探究興趣。
應(yīng)用與拓展 【PPT:12-16】 各有不同 出示不同材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)：生活中的水杯是由不同材料制成的，不同材料的水杯有什么特性？請(qǐng)比較不同的杯子有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。 引導(dǎo)學(xué)生思考不同材料的特性。 小組進(jìn)行交流自己的發(fā)現(xiàn) 教師講解不同材質(zhì)杯子的優(yōu)缺點(diǎn)。 準(zhǔn)確投放 1.引導(dǎo)：為了節(jié)約資源，生活中有些廢舊物品是可以回收利用的，比如用過(guò)的金屬、玻璃、塑料、紙、織物等，這些物品要放到“可回收物”垃圾桶中。垃圾桶上有不同標(biāo)志，分別是“可回收物”“有害垃圾”“廚余垃圾”其他垃圾，怎樣將某種廢舊物品準(zhǔn)確投放到垃圾桶中呢？ 2.出示不同垃圾的圖片，提問(wèn)：你知道這些垃圾應(yīng)該投放到哪個(gè)垃圾桶嗎？ 3.我們應(yīng)該如何準(zhǔn)確地投放的垃圾呢？ （1）觀察材料種類(lèi) （2）判斷是否可回收 （3）準(zhǔn)確投放 4. 我們已經(jīng)知道垃圾如何分類(lèi)了，那我們一起來(lái)試一試吧！ 學(xué)生思考不同材料的特性并比較優(yōu)缺點(diǎn)。 小組交流自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)別人的分享。 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考垃圾如何分類(lèi)并總結(jié)方法。 通過(guò)這個(gè)擴(kuò)展活動(dòng)總結(jié)出生活當(dāng)中同一物體由不同的材料制成的。引導(dǎo)學(xué)生比較和分析不同材料的特性，讓學(xué)生感知每種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，并通過(guò)積極交流分享能把自己的觀點(diǎn)分享給同學(xué)。 展示四種垃圾桶，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的廢舊物如何處理，通過(guò)讓學(xué)生思考垃圾如何分類(lèi)，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感知物體的材料以及材料的特性。
總結(jié)與評(píng)價(jià) 【ppt:17-19】 引導(dǎo)：本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完成，跟老師一起繪制本節(jié)課的思維導(dǎo)圖吧！ 并出示題目考查學(xué)生本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容掌握情況 繪制思維導(dǎo)圖 學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí) 通過(guò)思維導(dǎo)圖一步步引領(lǐng)學(xué)生回顧知識(shí)內(nèi)容。 課堂上直接進(jìn)行習(xí)題練習(xí)直觀地展示學(xué)生掌握情況。
【板書(shū)】
3.10常見(jiàn)材料
金屬具有延展性
金屬硬度：鐵＞銅＞鋁
7 / 8(共20張PPT)
第十節(jié)
常見(jiàn)材料
第三單元 物體與材料
（第2課時(shí)）
情境與問(wèn)題
我們周?chē)心男┪锲肥怯媒饘僦瞥傻哪兀?br/>wǒ mén zhōu wéi yǒu nǎ xiē wù pǐn shì yònɡ jīn shǔ zhì chénɡ de ne
銅勺
鐵勺
鋁勺
金屬有哪些特征？
探究與發(fā)現(xiàn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的金屬
生活中許多物體是用金屬材料制成的，
銅、鐵、鋁是常見(jiàn)的金屬。
tónɡ sháo
tiě sháo
lǚ sháo
探究與發(fā)現(xiàn)
觀察銅、鋁、鐵的特征
1.觀察它們是什么顏色，并用砂紙打磨金屬表面觀察有無(wú)光澤。
2.將銅絲、鐵絲和鋁絲用手彎折，觀察金屬絲能被折斷嗎？
3.用鑰匙在銅片、鐵片和鋁片上劃一劃，比較它們的硬度。
金屬材料記錄表
物體名稱(chēng) 顏色 光澤 是否易彎折 鑰匙劃是否留痕
銅
鐵
鋁
探究與發(fā)現(xiàn)
及時(shí)將觀察結(jié)果記錄在表格中。
探究與發(fā)現(xiàn)
分享：說(shuō)一說(shuō)你們組觀察到了銅、鐵、鋁的哪些特征？
shuō yì shuō nǐ mén zǔ ɡuān chá dào le tónɡ tiě lǚ de nǎ xiē tè zhēnɡ
探究與發(fā)現(xiàn)
觀察銅、鋁、鐵的特征
銅：紫紅色
鐵：灰白色
鋁：銀白色
發(fā)現(xiàn)
探究與發(fā)現(xiàn)
觀察銅、鋁、鐵的特征
用砂紙打磨銅棒、鐵棒、鋁棒的表面，有什么共同之處？
比原來(lái)更亮了，有光澤
金屬所特有的這種 光 澤叫金屬光 澤。
發(fā)現(xiàn)
jīn shǔ suǒ tè yǒu de zhè zhǒnɡ ɡuānɡ zé jiào jīn shǔ ɡuānɡ zé
探究與發(fā)現(xiàn)
觀察銅、鋁、鐵的特征
將銅絲、鐵絲、鋁絲進(jìn)行彎折，三種金屬絲被折斷了嗎？
金屬絲容易被彎折，但不會(huì)折斷
金屬具有延展 性。
發(fā)現(xiàn)
jīn shǔ jù yǒu yán zhǎn xìnɡ
探究與發(fā)現(xiàn)
觀察銅、鋁、鐵的特征
用鑰匙在銅片、鐵片和鋁片上劃一劃，它們的硬度如何？
鋁片上留下的痕跡最深，銅片上留下的痕跡較深，鐵片上留下的痕跡最淺。
金屬的硬度：鐵＞銅＞鋁
發(fā)現(xiàn)
jīn shǔ de yìnɡ dù tiě tónɡ lǚ
金屬材料記錄表
物體名稱(chēng) 顏色 光澤 是否易彎折 鑰匙劃是否留痕
銅 紫紅色 有光澤 是 較深
鐵 灰白色 有光澤 是 較淺
鋁 銀白色 有光澤 是 最深
探究與發(fā)現(xiàn)
你填對(duì)了嗎？
判斷下列物品是什么金屬制成的
銅
鐵
鐵
鋁
銅
探究與發(fā)現(xiàn)
應(yīng)用與拓展
各有不同
分析不同水杯的特性、優(yōu)點(diǎn)和不足。
fēn xī bù tónɡ shuǐ bēi de tè xìnɡ yōu diǎn hé bù zú
玻璃杯
材料：玻璃
優(yōu)缺點(diǎn)：透明VS易碎
應(yīng)用與拓展
紙杯
材料：紙張
優(yōu)缺點(diǎn)：輕便VS太軟
木杯
材料：木頭
優(yōu)缺點(diǎn)：輕便VS易裂
塑料杯
材料：塑料
優(yōu)缺點(diǎn)：隔熱VS不耐熱
陶瓷杯
材料：陶瓷
優(yōu)缺點(diǎn)：耐用VS易碎
保溫杯
材料：不銹鋼
優(yōu)缺點(diǎn)：保溫VS較重
金屬杯
材料：金屬
優(yōu)缺點(diǎn)：結(jié)實(shí)VS
易燙
應(yīng)用與拓展
準(zhǔn)確投放
1.觀察材料種類(lèi)
2.判斷是否可回收
3.準(zhǔn)確投放
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
3.下列材料中，不是金屬材料的是（ ）
A.不銹鋼 B.銅絲 C.鉛筆芯
C
1.下列材料中哪個(gè)是生活中常見(jiàn)的金屬材料（ ）
A.木頭 B.鐵 C.布料
B
2.用鋁做易拉罐是因?yàn)椋? ）
A.容易提煉 B.物質(zhì)豐富 C.便宜、輕、易加工
C
課堂練習(xí)
1.所有的材料性質(zhì)都是一樣的。（ ）
2.塑料、金屬等都可以用來(lái)做燒菜的鍋。（ ）
3.做衣服的材料和做窗簾的材料一樣。（ ）
4.陶瓷可以做成我們的餐具。（ ）
5.物體都是由一種材料制成的。（ ）
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判斷題
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下節(jié)課我們繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。

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