資源簡介

三年級語文上冊第五單元復習教案設計
復習目標：
1.會認11個生字，會寫22個生字，會寫19個生詞。
2.聯系上下文和生活經驗，了解詞語的意思。
3.學習課文的語言表達，積累語言。
4.掌握語文園地中日積月累部分中的內容。
復習過程：
一、復習《搭船的鳥》。
1、我會寫
搭d?。ù畲?、搭車、勾三搭四） 親qīn（母親、父親、親密無間）
父fù（祖父、父親、父老鄉親） 沙sh?。ㄉ衬?、豆沙、沙灘）
啦l?。▉砝?、沙啦、嘩啦） 響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）
羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼） 翠cuì（翠綠、翠竹、翠色欲流）
嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌） 悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）
吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐） 哦ò（好哦、來哦、走哦）
捕bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）
2、我會認：
鸚yīng（鸚鵡）
鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）
3、多音字：
長cháng（長度） zhǎng（長大）
悄qiāo（靜悄悄） qiǎo（悄然）
啦l?。ê衾玻?la（來啦）
難nán（困難） nàn（災難）
4、近義詞：
美麗一一漂亮
5、反義詞：
美麗一一丑陋 靜悄悄一一亂哄哄
6、讀課文，想一想課文寫了什么？
本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程。
7、讀課文，思考作者從哪幾個方面寫“我”喜歡這只翠鳥的？
從翠鳥的外形美麗和捕魚動作敏捷捕魚技術高超兩個方面來描寫我為什么喜歡這只鳥兒的。
8、作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的
文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。
9、作者是怎樣寫翠鳥的外形和捕魚時的動作的？
作者通過仔細觀察，抓住描寫顏色的詞語來寫翠鳥的美麗和使用準確的動詞來表現翠鳥捕魚動作敏捷和技術高超。
二、復習《金色的草地》。
1、我會寫：
蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英） 英yīng（英雄、英俊、英姿颯爽）
盛shèng（盛開、茂盛、盛氣凌人） 耍shuǎ（玩耍、戲耍、耍手腕）
喊hǎn（呼喊、吶喊、哭天喊地） 欠qiàn（哈欠、欠缺、虧欠）
釣diào（釣魚、垂釣、釣竿） 而ér（而是、而且、從上而下）
察chá（觀察、察看、明察暗訪） 攏lǒng（合攏、聚攏、拉攏）
趣qù（有趣、趣事、自討沒趣） 喜xǐ（喜愛、喜好、喜聞樂見）
睡shuì（睡覺、睡眠、呼呼大睡）
2、多音字：
盛shèng（盛開） chéng（盛飯）
朝zhāo（朝陽） cháo（朝上）
3、近義詞：
快樂一一歡樂 觀察一一觀測 喜愛一一喜歡
仔細一一認真 一本正經一一不茍言笑
4、反義詞：
盛開——凋謝 仔細——馬虎 合攏——分開
一本正經——嬉皮笑臉 引人注目——平淡無奇
5、走進課文，看看課文寫了什么？
本課主要講了“我”和弟弟在窗前一大片草地上無拘無束、盡情玩耍的情景，以及可愛的草地和有趣的蒲公英不僅給我們的生活帶來了快樂。
6、讀課文，想一想課文是圍繞哪兩句話來寫的。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！
7、作者是怎么寫草地是可愛的、蒲公英是有趣的？
作者抓住了哥倆的對話和他們有趣的神情、動作來描寫他們在這片開滿了蒲公英花的草地上玩耍，寫出了草地的可愛。通過蒲公英顏色的變化使草地顏色也發生變化來描寫蒲公英的有趣。
8、’“我”為什么能發現草地的變化情況，并找到了變化的原因
因為“我”觀察得細致。“我”起得很早，偶然發現草地的顏色變化，并進行了仔細觀察?！拔摇辈粌H觀察了草地的顏色，還在不同的時間觀察了草地顏色的變化，更進一步觀察發現了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開、合攏的關系，觀察得非常細致。
三、背誦日積月累。

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