資源簡介

2《做科學》教案
【核心概念】
13.工程設計與物化
【學習內容與要求】
13.1工程需要定義和界定
①通過觀察，提出并描述簡單的制作問題。
13.3工程是設計方案物化的結果
④制作簡單的實物模型并展示，嘗試通過觀察發現作品中存在的問題并提出改進方案。
【教材簡析】
本課是冀人版一年級上冊科學第二課《做科學》，以制作紙飛機為載體，引導學生在實踐中探索科學知識。通過讓學生參與紙飛機的制作、飛行測試和改進等活動，使學生親身體驗科學探究的過程，激發學生對科學的興趣和創新意識
【學情分析】
一年級學生剛接觸科學課程，對周圍世界充滿好奇，有強烈的動手欲望。但他們知識儲備較少，抽象思維能力有限。紙飛機是他們熟悉且感興趣的玩具，能激發他們的學習熱情，在輕松愉快的氛圍中開展科學探究。
【教學目標】
1.科學觀念
知道紙飛機的飛行與材料、形狀、投擲角度等因素有關，初步建立起物體結構和功能相關的觀念。
2.科學思維
（1）能夠分析紙飛機飛行出現問題的原因，如側翻等現象。
（2）運用比較、分析等思維方法對不同改進方法進行思考。
3.探究實踐
能夠獨立設計、制作紙飛機，并根據飛行結果進行改進，體驗完整的科學探究過程。
4.責任態度
積極參與紙飛機制作和改進活動，體驗科學探究的樂趣，培養對科學實踐的熱情和認真態度。
【教學重點、難點】
1.教學重點
設計并制作紙飛機，通過放飛紙飛機發現問題并改進。
2.教學難點
分析紙飛機飛行問題的原因，如側翻的科學原理。可以運用創新方法改進紙飛機，如“加一加、變一變、換一換”。
【教學準備】
學生：不同材質的紙張（如 A4 紙、彩紙等）、直尺觀察記錄單
教師：教學課件、紙飛機飛行場地（教室外空曠處或室內較大空間）、剪刀、小獎品等。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境與問題 【PPT:1-3】 導入環節： 教師提出問題：“同學們，你們喜歡紙飛機嗎？想不想制作屬于自己的飛得又直又遠的紙飛機呢？今天我們就來一場紙飛機大賽。” 2.揭題：今天我們一起做紙飛機。（板書課題：做科學） 預設回答：喜歡，想等 通過比賽激發學生的興趣和好奇心，為后續的教學活動營造積極的氛圍。
設計與實施 【PPT:4-6】 教師提問：同學們，想一想，我們可以使用什么材料？做成什么樣子的飛機呢？ 教師拿出不同材質的紙張展示給學生，并在黑板上簡單畫出幾種常見紙飛機的形狀。 1. 繪制設計圖 －師：首先讓我們畫一畫你想制作的紙飛機的設計圖。 教師巡視，指導學生簡單地畫出紙飛機的形狀，標注出機翼、機身等部分。 折疊紙飛機 教師進行示范一種簡單紙飛機的折疊方法，邊折邊講解步驟，如對折、折機翼等。然后讓學生按照自己的設計圖或老師示范的方法折疊紙飛機。在學生折疊過程中，教師巡視，幫助有困難的學生。 試飛紙飛機 教師帶領學生來到放飛紙飛機的場地，讓學生放飛自己制作的紙飛機。 引導學生觀察自己紙飛機的飛行情況。 預設學生回答：用彩色紙做漂亮的紙飛機；把紙飛機折成大大的翅膀等。 在紙上畫出自己想要制作的紙飛機的設計圖。 學生跟隨老師的示范或依據自己的設計圖折疊紙飛機。 學生試飛紙飛機，并發現問題。 啟發學生思考，讓他們初步參與到紙飛機制作的準備階段，同時了解學生的已有認知。 培養學生的設計能力和空間想象能力，讓他們對紙飛機的結構有更清晰的認識。 鍛煉學生的動手能力，讓他們在實踐中體驗制作紙飛機的樂趣。 讓學生將親手制作的紙飛機放飛，感受從設計到成品再到應用的完整過程，增強動手能力和自信心。
檢驗與改進 【PPT:7-8】 教師提問：“放飛紙飛機，你發現了什么問題？” 組織學生討論，并在黑板上記錄學生發現的問題。 接著針對這些問題，引導學生思考改進方法，教師提問：如何怎樣改進我們的紙飛機呢？ 并鼓勵學生再次嘗試。 學生討論。 預設學生回答：我的紙飛機飛不遠…為什么總側翻呢？ 預設學生回答：改變機翼角度、投擲角度等。 讓學生通過實踐發現問題，培養他們的觀察能力和解決問題的能力，體驗科學探究的過程。
展示與應用 【ppt:9-15】 紙飛機大賽展示會 教師組織學生進行紙飛機大賽展示，讓每個學生有機會再次放飛自己改進后的紙飛機，評選出飛得又直又遠的紙飛機。 并為表現優秀的學生頒發小獎品（如小貼紙等）。 改進和創新 教師提出問題：“我們還可以怎樣改進和創新我們的紙飛機呢？” 引導學生思考“加一加、變一變、換一換”的方法，如在紙飛機上加個小尾巴，或者改變紙飛機的形狀等。鼓勵學生發揮創造力，在紙飛機上寫下自己的科學夢想。 總結與評價 小結 師：同學們，通過本節課的學習，你知道了什么？ 教師進行總結。 小結：飛機的制作方法、飛行測試和改進方法。可以通過改變投擲角度、改變機翼角度等方法讓紙飛機飛得更遠。 2.教師評價以班級小組為單位進行，教師根據小組同學的課堂表現進行小組加星。 積極參與展示。 積極思考改進和創新的方法，在紙飛機上寫下自己的夢想，如“我想當宇航員”。 預設學生回答：我學會了折紙飛機；我還改進了我的紙飛機 自我評價：學習新課后，學生從“我知道、我會做、我會說”幾個維度對自己的學習情況進行評價： 增強學生的自信心和成就感，進一步激發他們對科學探究的興趣。 培養學生的創新思維和對科學的美好向往，讓科學探究活動更富有意義。 通過讓學生回顧所學，強化他們對紙飛機制作方法、飛行測試和改進方法等知識的記憶，加深理解。 具體可以根據學生情況進行調整，主要以鼓勵為主，幫助學生養成良好的 科學課堂學習習慣。
【板書】
2.做科學
7 / 8(共16張PPT)
第二節
做科學
第一單元 走近科學
情境與問題
歡迎來到紙飛機大賽
情境與問題
讓我們制作一架飛得又直又遠的紙飛機吧！
想一想，我們可以使用什么材料
做成什么樣子的飛機呢？
rànɡ wǒ mén zhì zuò yí jià fēi dé yòu zhí yòu yuǎn de zhǐ fēi jī bɑ
設計與實施
繪制設計圖
首先讓我們畫一畫你想制作的紙飛機的設計圖。
huì zhì shè jì tú
設計與實施
按照設計圖，用紙折出紙飛機。
折疊紙飛機
zhé dié zhǐ fēi jī
設計與實施
放飛紙飛機
fànɡ fēi zhǐ fēi jī
檢驗與改進
說一說：放飛紙飛機，你發現了什么問題？
我的紙飛機飛不遠……
為什么我的紙飛機總是側翻呢？
fànɡ fēi zhǐ fēi jī nǐ fā xiàn le shén me wèn tí
檢驗與改進
想一想：怎樣改進我們的紙飛機呢？
改變投擲角度
改變機翼角度
xiǎnɡ yì xiǎnɡ zěn yànɡ ɡǎi jìn wǒ mén de zhǐ fēi jī ne
ɡǎi biàn jī yì jiǎo dù
ɡǎi biàn tóu zhì jiǎo dù
展示與應用
你還遇到了哪些問題？是怎樣改進的？
展示與應用
展示與應用
還可以怎樣 改進和創 新我們的紙飛機？
加一加
變一變
hái kě yǐ zěn yànɡ ɡǎi jìn hé chuànɡ xīn wǒ mén de zhǐ fēi jī
jiā
biàn
展示與應用
換一換
這是我想到的辦法，發揮你的創造力吧。
還可以怎樣 改進和創 新我們的紙飛機？
hái kě yǐ zěn yànɡ ɡǎi jìn hé chuànɡ xīn wǒ mén de zhǐ fēi jī
huàn
應用與拓展
在紙飛機上寫上自己的科學夢想，一起放飛吧！
總結與評價
1
飛機的制作方法、飛行測試和改進方法。
2
可以通過改變投擲角度、改變機翼角度等方法讓紙飛機飛得更遠。
通過本節課的學習，你知道了什么？
……
總結與評價
評價維度 評價內容 表現程度
我知道 飛機的制作方法、飛行測試和改進方法。 （ ）
（ ）
（ ）
我會說 把自己發現的問題與其他同學進行交流。 （ ）
（ ）
（ ）
我會做 能按設計圖制作紙飛機，根據自己的問題改進自己的紙飛機。 （ ）
（ ）
（ ）
下節課我們繼續探索科學的奧秘

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