資源簡介

2.6《工具幫助我》教案
【核心概念】
技術、工程與社會
【學習內容與要求】
12.1技術與工程創造了人造物，技術的核心是發明，工程的核心是建造。
②學會使用錘子、安全剪刀、放大鏡等簡單工具；應用身邊的材料和工具，制作簡單的手工作品。
12.3 科學、技術、工程相互影響與促進
④初步體驗利用工具可以更好地進行觀察與測量。
【教學目標】
1.科學觀念
（1）能簡單說明使用工具在效率、省力、效果等方面的好處。
（2）知道工具的結構特點決定了其功能。
2.科學思維
（1）能根據不同任務選擇更合適的工具。
（2）能在教師的引導下口述各種工具的特點。
3.探究實踐
（1）知道錘子、剪刀等簡單工具的使用方法。
（2）能利用身邊的材料和工具動手完成簡單的任務。
4.態度責任
（1）知道各種工具給人類生活帶來了便利。
（2）活動中愿意傾聽他人的想法，樂于分享和表達自己的想法。
【教學重點、難點】
重點：通過對比體驗能說明自己完成同一項任務，使用與不使用工具的體會，并與其他同學交流。
難點：能根據具體任務選擇最合適的工具，并說明理由。
【教學準備】
學生：A4紙、鉛筆
教師：教學課件、核桃、各種工具（壁紙刀、剪刀、錘子、螺絲刀、改錐、鉗子、斧頭等）、木板、釘子、金屬絲、木棍、螺絲、紙、記錄單
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境與問題 【ppt：2-4】 圖片展示核桃 說一說：老師手里有幾個核桃，不借助任何工具你能取出核桃仁嗎？ 請同學上臺嘗試 我們無法徒手打開核桃，那你還有其他辦法打開核桃嗎？我們可以借助什么工具呢？ 引導：你為什么選用這種工具呢？選用別的工具比如剪刀可以嗎？ 小結：我們直接用手很難將核桃打開，這時候我們可以選擇合適的工具來幫助我們。 聚焦問題：工具的種類很多，在不同場景下我們應該怎樣選擇和使用工具呢？ 學生上臺嘗試 學生說一說可以借助哪些工具打開核桃。 學生說出工具的特點。 展示必須借助工具才能打開的核桃，目的在于讓學生理解工具給我們的日常生活帶來了便利。 通過對比體驗能說明自己完成同一項任務，使用與不使用工具的體會，并與其他同學交流。 通過解決實際問題，引導學生思考工具的結構特點不同，需要選擇合適的工具來解決問題。
探究與發現 【ppt：5-7】 （一）根據任務選擇工具 出示任務圖片，提問：老師現在遇到了幾個困難你能來幫一幫老師嗎？ 將紙分開 擰緊螺絲 切斷金屬絲 切斷木棍 出示工具圖片，提問：上面的任務可以選擇哪些工具？哪種工具更合適？ 小組討論，并分享自己的觀點，嘗試自己說一說不同任務選擇不同工具的理由。 小結：教師出示圖片說明各種工具的結構特點，總結不同的工具有不同的特點，我們應該根據不同的任務選擇更合適的工具 【PPT：8-11】 （二）工具來幫忙 1.提供木板、螺絲、釘子和工具箱，讓學生選擇合適的工具組裝一個鳥巢。 2.引導：你能根據老師提供的材料組裝成什么樣的模型呢？先畫出草圖，并照圖搭建。 3.小組匯報展示，并且說明自己使用的工具以及工具起到的作用。 學生根據不同任務選擇不同工具。 并說出不同任務選擇這種工具的理由。 預設： 小組根據材料設計鳥巢草圖，并利用材料和工具照圖搭建。 出示不同任務讓學生根據不同的任務選擇更合適的工具，目的在于讓學生了解到不同的場景或任務下用到的工具不同。 通過學生自己總結選擇不同工具的理由，讓學生了解到不同的工具結構特點不同。 設計實踐任務，讓學生在實踐中去選擇工具并完成模型。 互相交流，能說出自己搭建鳥巢過程中選擇的工具的理由。
應用與拓展 【PPT：12-21】 關注工具的發展： 出示三種測量工具的圖片，引導學生進行思考三種工具的用途。 任務驅動：組織學生閱讀教材圖，在記錄單上記錄測量工具的發展。 集體總結，結合視頻資料介紹三種工具的發展過程，并小結：先進的工具讓測量更方便，準確。 4.補充其他工具的優點 （螺絲刀的發展：螺絲刀前端是有磁性的，方便與螺絲連接；鋸子的發展：傳統的手鋸慢慢發展到有油鋸和電鋸） 閱讀教材資料，在記錄單上對三種測量工具的發展進行記錄。 通過這個擴展活動總結出先進的工具讓測量更方便，準確，同時提出了認真觀看、實事求是進行記錄總結的科學要求。
總結與評價 【ppt：22】 引導：本節課的知識內容我們已經全部學習完成，跟老師一起繪制本節課的思維導圖吧！ 【ppt：23-24】 用選擇題和判斷題考查學生本節課知識內容掌握情況 繪制思維導圖 學生進行課堂練習 通過思維導圖一步步引領學生回顧知識內容。 課堂上直接進行習題練習直觀地展示學生掌握情況。
【板書】
2.6工具幫助我
選擇工具 設計制作 成果分享
鉗子
剪刀
改錐
錘子
壁紙刀(共24張PPT)
第六節
工具幫助我
第二單元 我的助手
情境與問題
說一說：不借助任何工具你能取出核桃仁嗎？
不能
bù jiè zhù rèn hé ɡōnɡ jù nǐ nénɡ qǔ chū hé táo rén mɑ
我們可以借助什么工具打開核桃？
你為什么選擇這種工具？
說一說
核桃夾
夾口處短，
把手比較長
jiè zhù shén me ɡōnɡ jù
情境與問題
hé táo jiá
工具的種類很多,
怎樣選擇和使用工具呢？
情境與問題
1.選擇工具
將紙分開
擰緊螺絲
切斷金屬絲
切斷木棍
探究與發現
根據任務選擇工具。
要求：
選擇1-3項任務，盡量選擇多種工具，試一試哪種工具更合適。
ɡēn jù rèn wù xuǎn zé ɡōnɡ jù
交流：不同的任務你選用的什么工具？為什么選用 這 種 工具呢？
將紙分開
擰緊螺絲
切斷金屬絲
切斷木棍
探究與發現
bù tónɡ de rèn wù nǐ xuǎn yònɡ de shén me ɡōnɡ jù wèi shén me xuǎn yònɡ zhè zhǒnɡ ɡōnɡ jù ne
結論
輸入標題
不同的工具有什么特點呢
輸入標題
雙刃交錯
薄楔形頭
刀片細長
鋸齒不規則
刀口形狀
V形外形
根據不同的任務以及工具的特點選擇更合適的工具。
探究與發現
ɡēn jù bù tónɡ de rèn wù yǐ jí ɡōnɡ jù de tè diǎn xuǎn zé ɡènɡ hé shì de ɡōnɡ jù
任務：選擇合適的材料和工具組裝 一個鳥巢。
你想組裝什么樣的鳥巢呢？
2.工具來幫忙
探究與發現
xuǎn zé hé shì de cái liào hé ɡōnɡ jù zǔ zhuānɡ yí ɡè niǎo cháo
（1）設計：在草稿紙上畫出你的設計草圖。
2.工具來幫忙
探究與發現
shè jì
（2）制作：根據設計圖紙進行組裝搭建。
2.工具來幫忙
探究與發現
zhì zuò
（3）展示與交流：
展示你的作品，并說一說活動中使用了哪些工具，各有什么用途？
2.工具來幫忙
探究與發現
zhǎn shì yǔ jiāo liú
應用與拓展
測量長度
紅外測距儀
測量體溫
額溫槍
計時間
電子表
說一說:下圖是什么工具，有什么用途？
xià tú shì shén me ɡōnɡ jù yǒu shén me yònɡ tú
應用與拓展
任務：看圖了解測量工具的發展，完成記錄單！
工具的發展
應用與拓展
長度測量工具
身體工具“一拃”
標準尺
紅外測距儀
chánɡ dù cè liánɡ ɡōnɡ jù
shēn tǐ ɡōnɡ jù yì zhǎ
biāo zhǔn chǐ
hónɡ wài cè jù yí
工具的發展
應用與拓展
體溫測量工具
用手摸
水銀溫度計
額溫槍
tǐ wēn
yònɡ shǒu mō
shuǐ yín wēn dù jì
é wēn qiānɡ
工具的發展
應用與拓展
時間測量工具
日晷
機械鐘
電子表
shí jiān
rì ɡuǐ
jī xiè zhōnɡ
diàn zǐ biǎo
日晷
應用與拓展
視頻
應用與拓展
結論
先進的工具讓測量更方便、更準確。
交流
你有什么感想？
xiān jìn de ɡōnɡ jù rànɡ cè liánɡ
ɡènɡ fānɡ biàn ɡènɡ zhǔn què
應用與拓展
說一說：你還知道哪些工具和它的優點嗎？
無磁性
有磁性
應用與拓展
手鋸
油鋸
電鋸
說一說：你還知道哪些工具和它的優點嗎？
高效省力
總結與評價
（選擇題）裝飾教室文化墻時，需要把一塊木板釘在墻上，我們可以選擇下列哪種工具（ ）
A
B
C
D
C
總結與評價
判斷題。
1.壁紙刀比剪刀使用更方便。（ ）
2.有了不同的工具和技術，人們的生活越來越方便。（ ）
3.要根據具體的任務選擇合適的工具。（ ）
4.不同工具有不同的用途，同一樣工具可以幫助我們干很多事，
同一件事可以用不同工具完成。（ ）
5.使用工具時要十分小心，不要傷到自己或別人。（ ）
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總結與練習
感官和工具 ， 共同幫助我 。
科技助殘疾 ， 一起向未來 。
ɡǎn ɡuān hé ɡōnɡ jù ɡònɡ tónɡ bānɡ zhù wǒ
kē jì zhù cán jí yì qǐ xiànɡ wèi lái

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