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3.3 第2課時 爆炸與防爆安全 課件(共19張PPT內嵌視頻) 2024-2025學年化學科粵版九年級上冊

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  1. 二一教育資源

3.3 第2課時 爆炸與防爆安全 課件(共19張PPT內嵌視頻) 2024-2025學年化學科粵版九年級上冊

資源簡介

(共19張PPT)
第三單元 維持生命的物質——氧氣、水
3.3 燃燒條件與滅火原理
第2課時 爆炸與防爆安全
新知導學:
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
爆 炸
可燃物在有限的空間內急劇地燃燒,就會在短時間內聚積大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。
易燃物 爆炸極限(%)
氫氣 4.0%~74.0%
甲烷 5%~15%
一氧化碳 12.5%~74%
可燃物的爆炸是有爆炸極限的
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
面粉、煤粉等粉塵也易引起爆炸
面粉廠粉塵爆炸
一噴煤車間煤塵爆炸
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
粉塵
遇到
(爆炸極限內)
熱源
(明火或溫度)
瞬間傳播于
(整個混合粉塵空間)
發生化學反應
(釋放大量的熱)
形成
高溫
高壓
爆炸原理
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
可燃物與氧氣的接觸面積越大,燃燒就越 。
(3)遇到明火或火花
粉塵爆炸實驗也可以說明:
可能發生爆炸的條件:
(1)有可燃氣體或粉塵
(2)與空氣或氧氣充分混合
(4)在有限空間內
劇烈
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
注意:
爆炸不一定是化學變化。
有些爆炸是物理變化(如自行車胎爆炸);
由燃燒引起的爆炸是化學變化。
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
氧化反應、自燃、燃燒與爆炸間的聯系
氧化
反應(放熱)
緩慢氧化
劇烈氧化
自燃
平靜燃燒
爆 炸
熱量積蓄
溫度達到著火點
開放空間
有限空間
探究新知
主問題一: 什么是爆炸?爆炸是如何形成的?
利用爆炸為人類服務
定向爆破
開山采礦
探究新知
主問題二:認識有關易燃、易爆物的圖標
為什么在加油站、面粉廠、紡織廠和煤礦的礦井內,都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標?
答:這些地方的空氣中常混有可燃氣體或粉塵,它們接觸明火,有發生爆炸的危險。
在生產、運輸、使用和貯存一些易燃易爆物時,必須嚴格遵守有關的規定,決不允許違章操作。
主問題二:認識有關易燃、易爆物的圖標
探究新知
與燃燒和爆炸有關的圖標
主問題二:認識有關易燃、易爆物的圖標
探究新知
常見易燃易爆物的安全知識
在生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時,必須嚴格遵守有關規定,絕不允許違章操作。
主問題二:認識有關易燃、易爆物的圖標
1.下列說法錯誤的是 (  )
A.自燃是由緩慢氧化引起的自動燃燒
B.金屬生銹、呼吸作用都屬于緩慢氧化
C.可燃物一旦與氧氣接觸就會爆炸
D.燃燒、緩慢氧化、自燃的共同點是都有氧氣參與、放熱且發生的都是化學變化
課堂練習
課堂練習
C
2.下列標志中,與消防安全有關的是 (  )
A.①③④         B.②③④
C.③④⑤ D.①②③④⑤
A
課堂練習
課堂小結
課堂小結
前20號元素的記背
謝 謝 觀 看

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