資源簡介

蘇教版四年級科學上冊知識梳理
第一單元
1給動物分類
1、根據動物的某些特征，如生活環境、運動方式、外形特點、有無脊椎等，把具有相同特征的動物歸為一類的科學研究方法叫做分類。
2、根據動物的生活環境可以把動物分為陸生動物和水生動物。
3、生物學家根據動物有無脊椎，將它們分為了無脊椎動物和脊椎動物。像蚊蟲、蝸牛、水母、河蚌、蚯蚓等是無脊椎動物，像青蛙、猴、鯊魚、鳥等是脊椎動物。
4、脊椎是人的中軸骨骼，是身體的支撐，有負重、減震、保護和運動等功能。
5、我們用建模的科學研究方法研究脊椎，脊椎的結構是一節一節的，脊椎的形狀是彎曲的。6、高等動物身體堅挺有型，是由于脊椎具有支撐身體的作用。
7、脊椎是由一節一節的骨頭組成的，這樣的結構可以方便脊椎彎曲。脊椎可以支撐身體、保護內臟、讓身體在一定范圍內運動。8、我國動物資源豐富，是世界上擁有野生動物最多的國家之一。其中聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、金絲猴、揚子鱷、東北虎、朱鹮、鸚鵡螺、寬尾鳳蝶等。
2魚類
1、魚類是生活在水中、用鰓呼吸、用鰭運動、以頜取食的變溫脊椎動物。
2、魚類的共同點：身體呈流線型、身體表面有鱗、有鰓、有鰭、嘴總是不停地開合、眼睛長在頭部兩側、生活在水中等。
3、魚鰓和魚鰭是魚類的重要器官，是魚類區別于其他動物的本質特征。
3、魚鰓的鰓蓋下是鮮紅顏色的鰓絲，鰓絲細細的，一排排的排列著。
4、如果根據魚鰭生長的位置，魚鰭分為背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。
5、魚是用魚鰓來進行呼吸，通過魚鰭來運動的。
6、魚在游動時，鰭各有分工，且相互合作，某一動作需要多個鰭相互作用。
尾鰭：控制運動方向、產生前進動力。
胸鰭：起平衡和轉換方向的作用。
背鰭、腹鰭：起平衡作用。
臀鰭：協調其他各鰭的作用。
7、魚在游動時，它的各鰭是配合運動的。尾鰭不斷擺動，在魚前進時起主要作用；胸鰭和尾鰭配合劃動，在魚拐彎時起主要作用。
8、魚用鰓呼吸。水流由口進入、經過鰓后流出的過程中進行氣體交換，從而完成呼吸。
3鳥類 1、鳥類是體表有羽毛、有翼、恒溫、卵生的脊椎動物。2、體表有羽毛是鳥類的共同特征。3、根據構造和功能，羽毛可以分為正羽、絨羽和纖羽。4、正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。鳥的翅膀和尾部都長有正羽。羽片上有一根根排列整齊的“細線”。輕觸羽毛，發現羽片比較順滑。5、鳥類正羽呈扇形排列，便于扇動空氣；具有防水性，利于鳥類雨天飛翔；正羽管中空，可以減輕鳥體重量，便于鳥類高空飛翔。6、絨羽緊貼鳥的身體，像棉花一樣蓬松，細小而柔軟。絨羽可以幫助鳥類在飛行時保持體溫。7、喙和足是鳥類的主要器官，喙也是鳥類特有的器官。8、不同鳥類的喙和足形態差異很大，這與它們生活環境、生活習性之間有著密切的關系。4哺乳類 1、哺乳動物是身體表面有毛、恒溫、胎生和哺乳的高等脊椎動物。2、恒溫是鳥類和哺乳類不同于其他種類動物的重要特征。3、哺乳動物的皮膚不僅具有敏銳的感覺，還有調控體溫的作用。4、哺乳動物的皮下脂肪具有保持體溫的作用。5、哺乳動物的軀體和四肢結構有利于它們快速運動，并有多種運動方式。6、哺乳動物有奔跑、飛翔、跳躍、游泳等多種運動方式。
第二單元
5運動與位置 1、我們生活的世界有著各種各樣的運動，動物（人）的運動、植物生長的生命活動、交通工具的運動，以及非生命體的（溪水、白云、月亮等）的運動等等。2、物體之間或同一物體各部分之間相對位置隨時間變化的運動是機械運動，如地球的自轉、彈簧的拉伸等。機械運動是最基本的運動形式。3、判斷一個物體是否運動的方法，就是看這個物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化。我們把另一個物體叫做參照物。4、運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述。5、運動和位置之間的關系：一是可以用相對于另一個物體的位置有沒有發生變化來判斷某個物體是否在運動，二是相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某個時刻的位置。6、自然界沒有絕對不動的物體，靜止都是相對的。運動是絕對的，一切物體都在運動。7、靜止的物體，都是相對于某個參照物而言，參照物改變，對物體運動狀態的描述也可能改變，所以說靜止是相對的。6不同的運動
1、按照運動的路徑分類，可以把生活中物體的兩種常見運動方式分為直線運動和曲線運動。
2、運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。
3、運動軌跡是一條直線的運動，叫做直線運動，如電梯上的人的運動、蘋果落地的運動。物體運動軌跡是曲線的運動叫曲線運動，如風車的轉動，鉛球的拋物線運動。
4、物體常見的運動形式有：前進、后退、擺動、振動、繞圈、旋轉、滾動、上升、下降。
前進——物體從后往前運動
后退——物體從前往后運動
擺動——物體以一個基點或樞軸點搖擺
振動——物體的全部或一部分在中心位置附近做往復運動
滾動——平動與轉動的平面復合運動
繞圈——一個物體圍繞另一個物體做做圓周運動
旋轉——物體圍繞一個點或一個軸做圓周運動
5、物體的運動形式往往不是單一的。一個復雜的運動往往是由多個簡單的運動組合而成的。如旋轉木馬設施整體圍繞中軸做旋轉運動，一個個的木馬圍繞中軸在繞圈同時做上下運動。
7運動的快慢
1、通常用速度描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時間內通過的路程。單位時間內通過的路程越長，速度越大。
2、我們常用的速度的單位有千米/小時、米/ 秒。
3、自然界中，有些物體的運動速度非常大。如聲音在空氣中的速度約為340米/秒，光在空氣中的速度約為3億米/秒。
4、物體的運動速度有快有慢，有大有小，同一種物體運動的速度越大，產生的沖擊力也越大，運動速度越小，產生的沖擊力也越小。
5、為什么不能從樓梯上快速的跑下來？
運動的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人或自己跌倒，造成傷害。
6、為什么不能高空拋物？
高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對地表附近的人或物造成傷害，甚者會威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。
7、有些物體乍看上去似乎不動，其實它們在運動。用什么方法能判斷指甲和月亮是在運動的？
可以根據一段時間后指甲變長判斷指甲在運動；可以以樹木或房屋為參照物判斷月亮在運動。
第三單元
8力和運動
1. 力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。
2. 物體運動狀態的改變離不開力。
3. 生活中五種常見的力：摩擦力、風力、磁力、彈力、浮力。
運動中的自行車停下來，需要摩擦力。
風車運轉起來，需要風力。
磁力小車拐彎，需要磁力。
讓皮球彈起來需要彈力。
潛艇浮出水面需要浮力。
4. 磁力可以改變鋼珠的運動方向，說明力能夠改變物體運動的方向。
5. 在探究磁力能否改變鋼珠的運動方向的實驗中，鋼珠改變運動方向，是因為磁鐵對鋼珠有磁力，使鋼珠的運動路徑朝著磁鐵的方向偏轉。
6. 拉力大小與小車前進快慢的關系：拉力大小會影響小車前進的快慢。拉力大，小車前進快，拉力小，小車前進慢。
7. 在探究拉力大小與小車前進快慢關系的實驗中，保持不變的是小車的質量和小車行進的路程；需要改變的是小車的拉力（末端掛鉤上鉤碼或墊圈的數量）。
9彈力
1. 當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力后，又恢復原來的形狀或體積，這種性質叫做彈性。
能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫彈力。
2. 拉力與彈簧拉伸長度的關系：在彈簧的彈性限度內，拉力越大，彈簧拉伸地越長。或者說在彈簧的彈性限度內，拉力越大，彈簧伸長的長度與所受的拉力成正比。
3. 人們根據彈簧拉伸長度隨拉力大小變化的規律，制成了彈簧測力計。利用彈簧測力計可以測量力的大小。力的單位是牛頓，用字母“N”表示。
4. 彈簧測力計構造：提環、指針、刻度、掛鉤。
5．實驗室常見的測力計有條形盒測力計、平板測力計和圓筒測力計。
6. 彈簧測力計的使用方法：（1）使用前先檢查指針是否在 “0”刻度處 。（2）讀數時，視線要與指針齊平。（3）被測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度值。
7. 通過對拉力與彈簧拉伸長度之間的關系的實驗研究，得出的結論與發現是：
（1）在彈性限度內，在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸越長，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越長；拉力越小，彈簧拉伸就越短）。
（2）每增加相同的力，彈簧伸長的長度相同。
（3）每個物體的彈性是有限度的。
10摩擦力
1、一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫作摩擦力。
2、物體在液體或在空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。
3、測量摩擦力的方法：
（1）將彈簧測力計的指針調到“0”刻度處；
（2）用彈簧測力計水平拖動物體，使物體在桌面上做勻速直線運動；
（3）此時彈簧測力計的讀數為對物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力的大小相等，但方向相反。
4、摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大。
5、摩擦力的大小還與壓力的大小有關。接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。
6、把物體做成流線型是減小液體或空氣阻力的一種有效方法。
7、接觸面的粗糙程度、壓力的大小、流體（如水、空氣）中物體的形狀等會影響摩擦力（或阻力）的大小。
8、鯨或海豚的身體呈流線型，幾乎不會引起水的波動，有利于減小海水的阻力。
9、飛機、火箭、高速列車、跑車等，都是模仿魚類設計成流線型，以減小在空氣中運動時所受到的阻力。
10、增大壓力或增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力。如加深輪胎花紋、體操運動員比賽時手上抹鎂粉、下雪天給汽車輪胎裝防滑鏈、用毛巾包裹瓶蓋擰瓶蓋等。
11、減小壓力或增加接觸面的光滑程度，可以減小摩擦力。如軸承中的小鋼珠、給自行車鏈條上加潤滑油、冰壺比賽中刷冰等。
12、摩擦力的好處：可以產生人們需要的反作用力。如地面對鞋子的摩擦力使人前進、地面對輪胎的摩擦力使汽車開動等；固定物體、防止物體在其他力的影響時發生運動，如筷子夾起食物、游戲機的機械臂夾起娃娃等。
摩擦力的壞處：增大運動時的阻力，如游泳時受到的阻力等；造成物體的磨損，如鞋底、車胎的磨損等。
11浮力
1、浸入水中的物體會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫作浮力。正因為有浮力，物體才能漂浮在水面。
2、如果石塊在水里受到浮力，那么浮力+石塊在水里受到的拉力=石塊在空氣中受到的拉力，所以此時彈簧測力計的讀數比在空氣中測得的提起石塊的力要小。
3、在水中的物體，不論沉浮，都受到水的浮力。
4、物體的質量和體積會影響物體的沉浮狀態。
體積相同的物體，質量會影響物體的沉浮狀態，重的下沉，輕的上浮。簡言之：同樣體積的物體，質量越小的越容易上浮。
質量相同的物體，體積會影響物體的沉浮狀態，體積小的下沉，體積大的上浮。簡言之：同樣質量的物體，體積越大的越容易上浮。
5、同樣重的物體，改變它的形狀，將它的體積適當變大，能排開更多的水，就會浮在水面，就能承載更多的物體。比如實心的金屬球在水里會下沉，但是把它制成空心的船就能浮在水面了。
6、曹沖稱象這個故事中蘊含的科學道理：漂浮在水面的物體受到水的浮力，浮力的大小等于該物體排開水的重力。在船舷齊水處做記號就是為了確保船先后排開水的體積相等，船與石頭受到的浮力等于船與大象受到的浮力，而兩種情況下它們受到的浮力都等于它們的重力，所有石頭和大象的重力相等，質量也相等。簡單點說，曹沖稱象就是利用了浮力的原理。
第四單元
12點亮小燈泡
1、畫出讓一個小燈泡亮起來的連接方法。
2、能夠使小燈泡亮起來的電路都是一個閉合電路。
3、手電筒的亮與滅是由開關控制的。開關可以控制電路的通和斷。
4、一個完整的電路應包括電源、 用電器、 導線和開關四部分。
5、在實驗中只能使用電池，不能從插座接電。因為使用交流電做實驗，不安全。
6、可以把電路中的小燈泡換成小電鈴、 發光器或者小風扇等， 當電路連接成功后， 小電鈴、 發光器或者小風扇也能正常工作。
7、連接燈泡的導線兩端要分別連接在電池的正極（＋）和負極（－）上， 形成通路， 燈泡才會亮起來。
8、手電筒的構造及如何連接的：手電筒由電池、開關、導線（銅片）、小電珠等組成。塑料外殼起固定作用，反光杯起反射聚光作用。手電筒的各部分通過直接接觸或導線（銅片）連接，開關閉合后形成通路。
9、制作簡易開關的方法：在一塊木板上，用一枚圖釘固定回形針的一端，使它能轉動，并使該回形針的另一端能夠搭到另一只圖釘上。
10、畫電路圖時應注意：（1）用電器、導線、電源等電路元件都有兩個連接點，互相連接時中間不能斷開；（2）起點和終點分別是電池的正極和負極。（3）導線應分別接觸小燈泡金屬側面和底部的錫點。
13導體和絕緣體
1、導線由金屬和橡膠兩部分組成。導線的金屬可以導電，橡膠可以保護導線、防止漏電、保護人體安全。
2、容易導電的物體——鐵釘、鉛筆芯、鋁箔、硬幣、水等。
不容易導電的物體——塑料尺、竹簽、橡皮、木塊、瓷勺、玻璃等。
3、像鐵釘、鋁箔這些物品，容易導電，被稱為導體；像塑料尺、干燥的竹簽這些物品，不容易導電，被稱為絕緣體。
4、根據簡單電路原理安裝一個檢測裝置，再將物品分別接入檢測裝置，觀察小燈泡是否發光。如果物品接入檢測裝置后小燈泡能發光，說明該物品容易導電。
5、電工材料和工具中有可能和人體直接接觸的部分一般使用絕緣體制造，如螺絲刀的把手、開關的拉繩、絕緣膠帶、插座的面板等，保護人體免受電擊；需要導電的部分使用導體制造，如測電筆筆桿、開關銅片觸頭、插座接線端子等。
6、我們可以用驗電球做人體導電的實驗。當驗電球兩端接觸人體，形成閉合回路時，驗電球亮起，說明人體是導體。
7、人體、自來水和鹽水都是導體，純凈水不容易導電。
8、自來水、純凈水、鹽水的導電性能是不一樣的，鹽水的導電性能最強，其次是自來水，導電性能最弱的是純凈水。
9、不同的液體導電性能不同，改變鹽水濃度或電壓，它的導電性能也會發生變化。
14電路暗箱
1. 通過連接一個簡單電路，看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個檢測器可以檢測暗盒里的電路。探測暗盒里的電路時，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。
2.用電池、導線、小燈泡可以組成一個電路檢測裝置,來解電路暗箱。
3.根據檢測的結果可以知道,小燈泡有亮、不亮、更暗和更亮四種變化。
4.在解電路暗箱時,我們不能打開暗箱。
5.在簡單電路中增加一節電池，小燈泡會變亮，增加一個燈泡，小燈泡變暗。
15生活中的電
1、不同的用電器所使用的電來自不同的地方，有些靠電池供電，如電子手表、遙控器、計算器、遙控汽車、手電筒等；有些靠發電廠供電，如電腦、空調、洗衣機、取暖器、電飯煲等。
2、由發電廠供電的用電器一般都有插頭，需要從插座里取電。沒有電線插頭的用電器一般都是由電池供電。
3、生活中的電分為直流電和交流電。直流電由電池提供，交流電由發電廠提供。
4、交流電來自發電站，如火電廠、太陽能電站、核電站、水電站等。
5、發電站利用火力、太陽能、核能、水力等發電。
6、發電廠產生的電都是交流電，方便遠距離傳輸，減少輸電過程中的損耗。
7、交流電通過電網傳輸到不同地方以供使用，如工廠、農場、鐵路交通、居民小區等。
8、交流電主要用于工業、農業、交通、居民小區。
9、雷電、高壓電、交流電會對人體造成傷害。
10、把許多用電器連接在同一個插座上，或者用電器連續使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發火災。
11、做一個水果電池，需要的材料有水果、銅片、鋅片、導線、LED燈等等。
12、橙子、蘋果、番茄、土豆都可以做水果電池，最好使用酸性較強的水果或蔬菜。
第五單元
16常見的巖石 1、巖石組成地球的外殼，一些巖石裸露在地表，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋著。2、覆蓋在地球表面的堅固部分稱為巖石。巖石是組成地殼的主要物質。3、常見的巖石有花崗巖、砂巖、大理巖、石灰巖。4、我們可以從顏色、顆粒大小、聲音、劃痕顏色、吸水性、是否有氣孔、條紋、是否含有植物或動物的痕跡等來研究巖石。等方面觀察和描述巖石的特點。5、花崗巖是一種分布非常廣發的巖石。通常由粉紅、半透明、黑三種粗細不同的顆粒緊密結合構成。質地堅硬，聲音清脆，沒有氣孔，吸水性不好。6、采集并制作巖石標本的步驟是搜集、清理、判斷、裝盒、貼標簽。7、在野外采集標本時要注意安全，要有成人陪同。地點可以選擇山上的陡坡、河流兩側、附近的礦山等地方，帶上地質錘、護目鏡等工具。巖石挑選有新鮮斷面的，大小以能裝入標本盒為宜。8、常見巖石的表面特征：17認識礦物
1、礦物是構成巖石的“積木”，礦物使巖石呈現出不同的顏色。
2、礦物不同于巖石的特征有顏色相近、成分比較集中、有一定的晶體結構等。
3、科學家已經發現約4000種礦物。
4、花崗巖中每種顏色的顆粒代表一種礦物：粉紅色顆粒是長石，半透明顆粒是石英，黑色顆粒是黑云母。也就是說花崗巖就是由長石、石英、云母三種礦物組成。5、礦物有自己的特征，不同的礦物在光澤、硬度、透明度、形狀、顏色等各方面都是不一樣的。 6、觀察、描述礦物特征的方法：方法一：將礦物在白紗紙上用力劃一劃，觀察粉末的顏色。方法二：運用放大鏡觀察礦物晶體的形狀。
方法三：觀察礦物斷口處的光澤。
方法四：用手電筒照射礦物，辨別礦物的透明度。
方法五：用不同的硬物刻、劃礦物，鑒別礦物的硬度。
7、礦物的光澤通常用某種材料的光澤來描述，如金屬、玻璃、絲綢等等。方鉛礦為金屬光澤，水晶為玻璃光澤， 石膏為絲絹、玻璃或珍珠光澤 。
8、透明度指礦物透過可見光的程度。根據礦物透明程度，將礦物分為透明礦物、半透明礦物和不透明礦物。
9、礦物的硬度是指礦物抵抗刻、劃或者摩擦的能力，它是礦物的重要特征之一。
10、礦物硬度被簡化為四個級別。 三種鑒別硬度的日用品硬度由小到大依次是：指甲、全銅鑰匙、鐵釘。根據礦物在刻劃中表現可為硬度下描述性定義：指甲能劃動為軟，如石墨、石膏、滑石；指甲劃不動鑰匙劃動為較軟，如螢石；鑰匙劃不動鐵釘能劃動為硬，如赤鐵礦；鐵釘劃不動為很硬，如石英等。
附：幾種礦物的特征及其主要用途：
18礦物與我們的生活
1、常見礦物和它的用途及用到的礦物特性。
礦物 用途 礦物特性
石墨 鉛筆芯 軟、黑
滑石 爽身粉 軟、吸水性強
黃銅礦 銅芯導線、銅火鍋 導電、導熱性能強
赤鐵礦 赭石顏料 粉末顏色櫻紅色
石英 制水晶杯等玻璃器皿 硬、容易透光
石膏 做豆花、模型、固定骨折患處 凝固后強度大
硫磺 做火藥 粉末易爆炸
明礬 沉淀水中雜質 溶于水、凈水、滅菌
2、鐵礦石到鐵制品的生產過程：開采鐵礦、粉碎鐵礦石、高溫煉出鐵水、分離鐵水和礦渣、澆鑄冷卻成型、加工成鐵制品。
3、醫生用石膏給骨折病人固定的原因：石膏糊易塑形、凝固后強度較大，能更好貼合病人骨折部位實現固位并減少移動、分散外部壓力，給骨骼創造修復的良好條件。
4、石膏可用于制造水泥、建筑、模型，還用于醫療、食品等行業。
5、人類很早就認識到礦物的用途，采礦活動從來就沒有停止過。
6、礦物資源是重要的自然資源。在世界范圍內，80%以上的工業原料、70%以上的農業生產資料均來自礦物資源。
7、既然礦產資源是有限的，用一點就少一點，那么面對日益枯竭的礦物資源，我們要懂得節約和保護礦產資源。
8、為了節約和保護礦產資源，我們應該：（1）要節約使用礦物資源。（2）回收利用礦物資源。（3）要保護好這些礦物資源。（4）積極開發新資源。（5）加強宣傳。
專項學習
1、不同職業門類的工程師雖然從事的具體工作不同，但他們具有某些共同的素養。
2、工程師能精確繪圖；工程師會制作產品模型；工程師能運用數學和科學知識解決問題；工程師會使用各種工具和儀器。
3、所有的工程師項目都和人的需求有關，因此，工程師還要懂一些心理學、社會學、美學等方面的知識。
4、一個完整的項目包括六個步驟（或一項工程活動包括六個環節）：明確問題、前期研究、設計方案、制作模型、測試改進、展示交流。
5、前期研究時：要列出完成這個任務可能遇到的問題有哪些；用多種方法查找有助于完成任務的資料，了解別人是怎么做的；想一想這些資料對自己有什么啟示。
6、在制作模型時，制作的要點包括準備材料和工具、按設計方案進行制作、測試時注意安全三個方面。
7、展示交流時，可以采用PPT、模型、文字等多種形式展示成果。
8、展示交流的內容包括：完成任務的程序、實際制作的步驟、測試改進的過程等。
9、展示交流時不但要解答他人的疑問，還要聽取他人的意見和建議。
10、在制作LED手環時，不可以套在手上進行測試。

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