資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺等腰三角形與中點【題目】如圖1所示,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=α,點 D在邊BC上,以點A 為中心,將線段AD順時針旋轉α得到線段AE,連接 BE.(1)求證:BA 平分∠EBC.(2)連接DE交AB 于點F,過點C作CG∥AB,交ED的延長線于點G.補全圖形,用等式表示線段 EF 與DG 之間的數量關系,并證明.【讀題】本題屬于等腰三角形和旋轉變換的類型.(1)很簡單,由等腰和全等兩個條件即可證得結論成立.(2)考查兩條線段的數量關系,先畫圖,再構造全等三角形.分析圖形如圖2~7所示.【分析】(1)由△ABC為等腰三角形,可得∠ABC=∠ACB.再證△ABE≌△ACD,可得∠ABE=∠ACD.于是可得結論成立.(2)可如圖2所示補全圖形.由幾何直觀可得EF=DG,并考慮構造全等三角形.考慮到第一問的結論,可以采用角平分線的構造模型進行分析.方法一:如圖2所示,過點 E作EM∥BC,可得△BEM為等腰三角形,BE=EM=CD.由CG∥AB,可得∠DCG=∠ABC=∠FME,∠CGD=∠BFG=∠EFM.于是可得△EFM≌△DGC,EF=DG.本題還有其他方法,上述方法是較為直接的一種.方法二:如圖3所示,過點 E作EP⊥AB于P,過點 D作DQ⊥CG于Q.先證△BEP≌△CDQ,再證△EFP≌△DGQ,可得結論成立.這種方法提供了一種不一樣的思路,有時在證明線段相等時,可以直接作垂直,這樣可以直接將對應線段放在一對直角三角形中,而且直角成為一對對應的全等要素.不過,與方法一比起來,方法二用了兩次全等三角形的證明.方法三:仿照方法二,如圖4所示,也可以作點G關于BC 的對稱點N,可得DG=DN.過點 E作EP⊥AB于P,過點 D作DQ⊥AC于Q.先證△AEP≌△ADQ,再證△EFP≌△DNQ,可得EF=DN=DG.方法四:方法三也可以進行變式操作,如圖5所示,在AC上截取AP=AF.先證△AEF≌△ADP,EF=PD.在AC上截取CN=CG,再證DP=DN,即可證得結論成立.這種方法,四邊形 PDGC為圓的內接四邊形,也即“角平分線和等線段模型”.方法五:結合(1),可以“強行”構造全等三角形.如圖6所示,在 BA上截取 BN=CG,可得△BEN≌△CDG,EN=DG,∠BNE=∠CGD.又由CG∥AB,可得∠CGD=∠BFG=∠BNE,則∠ENF=∠EFN,EF=EN=DG.當然,此處如果是構造等腰△EFN,也可以證得結論成立.方法六:仿照上述構造全等和等腰三角形的思路,還可以采用下述方法.如圖7所示,延長CG 至 N 使CN=BF,可證△BEF≌△CDN,EF=DN,∠BFE=∠CND.又由CN∥AB,可得∠AFG=∠FGN,于是∠BFE=∠AFG=∠FGN=∠CND,DG=DN=EF.【答案】(1)證明:因為將線段AD順時針旋轉α得到線段AE,所以∠EAD=α,AD=AE因為∠BAC=α,所以∠BAC=∠EAD∠BAC-∠BAD=∠EAD-∠BAD∠DAC=∠EAB在△ACD 和△ABE中△ACD≌△ABE (SAS)∠ABE=∠C因為AB=AC,所以∠ABC=∠C∠ABE=∠ABC因此 BA 平分∠EBC.(2)補全圖形如圖8所示,EF=DG.理由如下.證明:在AB上取一點M,使得 BM=CG,連接EM.因為CG∥AB,所以∠ABC=∠DCG,∠BFG=∠CGD∠EBM=∠DCG由(1)知△ACD≌△ABE,因此EB=CD在△EBM和△DCG中△EBM≌△DCG (SAS)EM=DG,∠EMB=∠DGC因為∠EMB+∠EMF=180°∠EFM+∠DFM=180°∠EMB=∠DGC=∠DFM所以∠EMF=∠EFMEM=EFEF=DG【反思】1.本題的基本模型是等腰三角形的“手拉手”模型.2.做題時注意問題之間的銜接和鋪墊.前一問的結果,可能是后一問全等三角形的一個條件,或者是過渡的條件.3.線段相等,最樸素的思想是構造相應線段所在的全等三角形,也可以通過中間量構造全等三角形. 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫