資源簡介

(共21張PPT)
2 產生氣體的變化
科教版 六年級 第四單元
復習鞏固
物質的變化
沒有產生新物質
產生新物質
物理變化
化學變化
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象，這些現象可以幫助我們區別和判斷物質發生了怎樣的變化。
聚 焦
改變顏色
產生氣體
白砂糖
小蘇打
食 鹽
廚房中的物質
水
白醋
它們會發生什么變化呢？我們能在變化中觀察到什么現象呢？
探 索
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1.準備六個塑料杯，把它們分為兩組，每組三個塑料杯；
第一組
第二組
活動1：觀察有氣體產生的變化
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2.在每組的三個杯子中，分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打；
活動1：觀察有氣體產生的變化
第一組
第二組
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2
滴入 1滴管水
滴入 1滴管白醋
3.在第一組的三個杯子中滴入1滴管水，在第二組的三個杯子中加入1滴管白醋。觀察哪個塑料杯內有氣泡產生。
活動1：觀察有氣體產生的變化
第一組
第二組
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4.將觀察到的實驗現象填寫在活動記錄表中（手冊P10頁），并將實驗結果貼在班級記錄表中。
注意！！
本次實驗所有藥品均禁止食用
活動1：觀察有氣體產生的變化
活動1：觀察有氣體產生的變化
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時間：6.5 min
1.擺放杯子
2.放入白砂糖、食鹽、小蘇打
3.分別滴入1滴管水和白醋
4.填寫活動記錄、貼班級記錄表
哪個塑料杯產生了氣體？你認為它們發生了什么變化？
沒有新物質產生，是物理變化
有新物質產生，是化學變化
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在上面的實驗中，小蘇打和白醋混合產生的氣體都被釋放到空氣中了。你有辦法收集這種氣體嗎？
活動2：收集產生的氣體
1.取一個密封袋，在里面加入 8 滴管白醋；
2.在塑料瓶蓋中加入小蘇打，再把它小心地放進密封袋中。
3.盡量排出袋內的空氣，封好袋口，然后將瓶蓋翻倒，讓小蘇打與白醋混合
4.觀察現象。
活動2：收集產生的氣體
時間：4 min
注意！！
封好袋口前，不要讓小蘇打與白醋接觸。
觀察到的現象是？
聽
有呲呲聲
袋外壁發涼
1.產生大量氣泡；
2.密封袋逐漸膨脹；
3.白色粉末逐漸消失
看
摸
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研討交流
時間：2 min
1. 通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎？
2. 這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
閱讀資料卡
17世紀初，比利時醫生海爾蒙特，發現木炭燃燒之后除了產生灰燼外還產生一些看不見、摸不著的物質,并通過實驗證實了這種被他稱為“森林之精”的二氧化碳是-種不助燃的氣體，確認了二氧化碳是一種氣體；還發現燭火在該氣體中會自然熄滅,這是二氧化碳惰性性質的第一次發現。不久以后，科學家們又發現了這種氣體，它比空氣重。德國科學家通過實驗,發現這種氣體溶解到水中后，會有弱酸性，這是最早對碳酸酸性的認識。科學家們將這種氣體通入到澄清石灰水中，會使澄清石灰水變渾濁。
小蘇打與白醋反應后,也得到了一種氣體,并且同樣會讓燭火熄滅,即不支持燃燒;將這種氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水也會變渾濁,因此,這種氣體也被認為是二氧化碳。
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研討交流
小蘇打與白醋反應后,也得到了一種氣體,并且同樣會讓燭火熄滅,即不支持燃燒;將這種氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水也會變渾濁,因此,這種氣體也被認為二氧化碳。
1.通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎？
研討交流
無色無味
不支持燃燒
比空氣重
可溶于水
2. 這種氣體有什么特點？和人類有什么關系？
呼吸
可以滅火
碳酸飲料
植物光合作用
………
二氧化碳
二氧化碳的用途
活動3：進一步觀察
日常生活中，你知道還有什么物質可以和白醋產生氣體？
收獲總結
請同學們談一談通過本課的學習，你有什么收獲？
非常感謝收看
科教版 六年級 第四單元

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