資源簡介

(共15張PPT)
像科學家一樣思考，
像工程師一樣解決問題，
傾聽、交流、團結、協作
自行車胎為什么容易爆裂
在炎熱的夏天，自行車胎為什么容易爆裂？
猜想：
在炎熱的夏天，輪胎內的氣體受熱膨脹導致輪胎容易爆裂。
實驗器材：
燒瓶
氣球
2只燒杯分別裝冷水和熱水
1.把氣球套在燒瓶口，確保不漏氣。
2.將燒瓶放在熱水里，觀察氣球變化。
3.再把燒瓶放進冷水，觀察氣球變化。
4.完成實驗報告單，并交流。
實驗方案
實驗器材：
2個礦泉水瓶
1根吸管
2只燒杯分別
裝冷水和熱水
水槽
實驗方案：
1.組裝實驗裝置，確保密封。
2.讓實驗裝置受熱，觀察現象。
3.再讓實驗裝置受冷，觀察現象。
4.完成實驗報告單，并交流。
氣體具有熱脹冷縮的性質。
實驗結論：
實驗器材：
固體體脹演示器
蠟 燭
2只燒杯分別
裝冷水和熱水
實驗方案：
1.常溫下嘗試讓小球通過鐵環，觀察現象。
2.加熱小球1分鐘，嘗試讓小球通過鐵環，觀察現象。
3.再將小球放進冷水里冷卻1分鐘，嘗試讓小球通過鐵環， 觀察現象。
4.完成實驗報告單，并交流。
固體具有熱脹冷縮的性質。
實驗結論：
總結：一般情況下，物體（液體、
氣體、固體）具有熱脹冷縮的性質。
生活中的熱脹冷縮現象：
元代陶宗儀：曾親自做熱脹冷縮實驗，把帶孔的
物體加熱以后，使另一個物體進入孔洞，從而這
兩個物體如轆轤旋轉，無分毫縫舝（xia），他明
確指出，這是前一物體“煮之胖脹”的緣故。
古人對熱脹冷縮現象的探究：
華陽國志：李冰父子修建都江堰時，發現用火燒巨石，然后澆水其上，就容易鑿開山石。這種利用巖石熱脹冷縮不均從而易于崩裂的施工經驗，在我國歷代水利工程中不斷為人們采用。
做個“小噴泉”
查閱資料并利用本節課所學知識，利用身邊的物品，自己動手制作一個“小噴泉”。

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