資源簡介 (共22張PPT)1.1生物體的結(jié)構(gòu)層次第2課時植物體的結(jié)構(gòu)層次浙教版七年級科學(xué)下冊第一章 生命的結(jié)構(gòu)與生殖讓教學(xué)更有效常見的生物都是由切胞構(gòu)成的,例如人體中的細(xì)胞約有幾十萬億個。構(gòu)成我們身體的細(xì)胞不僅數(shù)量龐大,而且多種多樣。人與許多生物一樣,生命都始于一個細(xì)胞一受精卵。一個受精卵如何發(fā)育成大量的、不同類型的細(xì)胞 它們又是怎樣構(gòu)成一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物個體的 讓教學(xué)更有效一、植物體的結(jié)構(gòu)層次植物和動物的受精卵經(jīng)過多次分裂和生長后,除少數(shù)細(xì)胞繼續(xù)分裂外,其余大部分細(xì)胞則分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細(xì)胞群,這些細(xì)胞群就是組織。讓教學(xué)更有效一、植物體的結(jié)構(gòu)層次植物和動物的受精卵經(jīng)過多次分裂和生長后,除少數(shù)細(xì)胞繼續(xù)分裂外,其余大部分細(xì)胞則分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細(xì)胞群,這些細(xì)胞群就是組織。讓教學(xué)更有效二、植物體的結(jié)構(gòu)層次植物的基本組織主要包括保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織和分生組織。組織名稱 細(xì)胞特點(diǎn) 功能保護(hù)組織 細(xì)胞扁平,排列緊密、整齊 具有保護(hù)作用輸導(dǎo)組織 細(xì)胞呈管狀,上下連接 具有運(yùn)輸功能,可以運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物營養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄,液泡大 具有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用機(jī)械組織 細(xì)胞呈細(xì)長形,細(xì)胞壁增厚 對植物體起支撐和保護(hù)作用分生組織 細(xì)胞小,排列緊密,無細(xì)胞間隙 具有持續(xù)或周期性分裂能力讓教學(xué)更有效例題1、生物體具有不同的結(jié)構(gòu)層次。制作洋蔥表皮臨時裝片時,用鑷子撕取的一小塊洋蔥鱗片內(nèi)表皮,其結(jié)構(gòu)層次屬于( )A.組織 B.器官 C.細(xì)胞 D.系統(tǒng)【答案】A【解析】保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,沒有細(xì)胞間隙,具有保護(hù)功能。從結(jié)構(gòu)層次來分析,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在結(jié)構(gòu)層次上屬于保護(hù)組織。故選:A。讓教學(xué)更有效思考與討論把一根枝條的頂端剪去,這根枝條還能繼續(xù)往上生長嗎 為什么 讓教學(xué)更有效1、葉由哪些組織構(gòu)成?有什么功能?保護(hù)組織:表皮營養(yǎng)組織:葉肉輸導(dǎo)組織:葉脈機(jī)械組織:葉脈中纖維素在葉的表面有一層表皮,扁平的表皮細(xì)胞排列緊密,起著保護(hù)作用,表皮是植物的一種保護(hù)組織。在葉片的中部,有能進(jìn)行光合作用的葉肉細(xì)胞,它們是植物的營養(yǎng)組織。在葉脈處,有輸導(dǎo)組織,它們能輸送由根吸收來的水分、無機(jī)鹽以及由葉制造的營養(yǎng)物質(zhì)。讓教學(xué)更有效①營養(yǎng)組織是構(gòu)成植物體的最基本的組織,占植物總體積的大部分,是植物進(jìn)行各種生理活動的主要場所。②植物組織都是根據(jù)其功能命名的。讓教學(xué)更有效植物片中的各種組織通過這樣的有序組合,使葉片能夠進(jìn)行光合作蒸腳作用等生理活動。像葉片這樣,由不同的組織按照一定的次序結(jié)用-合在一起,他行使一定功能的結(jié)構(gòu),稱為器官。被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子都是它的器官。其中、花、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān),稱為生殖器官;根、莖和葉則與植物制造自身營養(yǎng)物質(zhì)和生長有關(guān),稱為背養(yǎng)器官。這六種器官分工協(xié)作,共同完成植物體的生命活動。讓教學(xué)更有效探索活動1.辨認(rèn)圖中番茄植株的六大器官。讓教學(xué)更有效探索活動2.用解創(chuàng)刀切開雖茄果實(shí),用放大鏡出發(fā)及里地觀察果實(shí)的組成,辨認(rèn)番茄果實(shí)的保護(hù)組織營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織,并在圖1.1-6中標(biāo)出。讓教學(xué)更有效探索活動3.通過對番茄植株組成的觀察和分析,將圖1.17中看茄植株的結(jié)構(gòu)展次補(bǔ)充完整。細(xì)胞植株圖1.1-7 番茄植株的結(jié)構(gòu)層次讓教學(xué)更有效1.器官的概念多細(xì)胞生物體內(nèi),由多種組織構(gòu)成的、具有一定功能的結(jié)構(gòu)稱為器官。2.被子植物的器官a.被子植物有六種器官被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都是由保護(hù)組織、機(jī)械組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的,都屬于器官。這六種器官構(gòu)成了植物體。讓教學(xué)更有效b.生殖器官和營養(yǎng)器官花、果實(shí)、種子與植物的生殖有關(guān),稱為生殖器官;根、莖、葉與植物制造自身營養(yǎng)物質(zhì)和生長有關(guān),稱為營養(yǎng)器官。被子植物的六種器官相互聯(lián)系、相互制約,共同完成植物體的全部生命活動。讓教學(xué)更有效例題2、梣樹莖外層的干皮即我國傳統(tǒng)中藥材“秦皮”,是東漢醫(yī)圣張仲景發(fā)現(xiàn)了其具有收斂止瀉、清熱燥濕的功效,對于疫病中出現(xiàn)痢疾的病人有很好的療效。從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,“梣樹”屬于( )A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】C【解析】由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),叫器官;綠色開花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,所以從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,“白蠟樹莖”屬于器官。故選:C。讓教學(xué)更有效以下浙江各地的土特產(chǎn)中,食用部分不屬于果實(shí)的是( )A.臺州仙居的楊梅 B.寧波奉化的水蜜桃C.湖州安吉的白茶 D.杭州臨安的山核桃【答案】C【解析】楊梅、水蜜桃、山核桃外面都有果皮包被,屬于果實(shí),白茶屬于葉。故選:C。課堂小練習(xí)讓教學(xué)更有效課堂小練習(xí)如圖4張圖片代表某一植物體的結(jié)構(gòu)層次:(1)①的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。(2)②在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。(3)③具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能,屬于 。(4)圖中表示的結(jié)構(gòu)層次由小到大排列為 (填序號)。【答案】(1)細(xì)胞(2)器官(3)保護(hù)(4)④③②①【解析】(1)細(xì)胞是結(jié)構(gòu)生物體的基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,①植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。(2)綠色開花植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,所以②果實(shí)在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。(3)保護(hù)組織是由植物體表面的表皮構(gòu)成,具有保護(hù)功能,所以③表皮有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能,屬于保護(hù)組織。(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,圖中表示的結(jié)構(gòu)層次由小到大排列為:④細(xì)胞、③組織、②器官、①植株。讓教學(xué)更有效白菜是我們經(jīng)常食用的綠色開花植物,它的結(jié)構(gòu)層次是( )A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體【答案】A【解析】細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官,再由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體無系統(tǒng)這一層次。所以白菜的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體。故A正確,BCD錯誤。故選:A。課堂小練習(xí)讓教學(xué)更有效一說到杜鵑,你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花?生物界動植物界同名現(xiàn)象并不少見,它們雖同名但結(jié)構(gòu)卻差異很大。杜鵑花沒有而杜鵲鳥具有的結(jié)構(gòu)層次是( )A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】D【解析】杜鵑花是綠色開花植物,而杜鵑鳥屬于動物,通過比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是杜鵑花沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)。故選:D。課堂小練習(xí)讓教學(xué)更有效按照構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )A.④→②→①→③B.④→③→②→①C.④→②→③→① D.④→①→②→③【答案】C【解析】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:④細(xì)胞→②組織→③器官→①植物體,故C正確,ABD錯誤。故選:C。課堂小練習(xí)讓教學(xué)更有效下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,說法正確的是( )A.①的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是④B.②由營養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成C.③由多種組織構(gòu)成D.圖中表示的結(jié)構(gòu)層次由大到小排列①②④③【答案】A【解析】A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞的生活依靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作,A正確;B、②番茄屬于果實(shí),是由營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的,上皮組織屬于動物體組織,B錯誤;C、葉的表皮其主要功能是保護(hù),由保護(hù)組織構(gòu)成,C錯誤;D、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;圖中表示的結(jié)構(gòu)層次由大到小排列①②③④,D錯誤。故選:A。課堂小練習(xí)讓教學(xué)更有效 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫