資源簡介

第一單元與班級共成長
一、知識點。
1.每個班都有自己的（優點），每個班都有自己的（不足）。
2(班徽)是一個班級的標志，是班集體的（象征），代表了一個班的（奮斗目標）。
3沒有（規矩），不成（方圓）。國有國法，校有（校紀），班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以
(讓班級生活健康有序)，使同學們在班里（能愉快、安全地學習和活動）。
4.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須幸握班規制訂的（程序和方法）。
5我們是班規的制訂者，也應該是班規的（守護者）。大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，每個
人都應該自覺遵守。班規重在（執行）。
6大家一起討論制定的班規，可能會有（不完善）的地方，隨著情況的變化、發展，也會有班規與（實際情況）
不符合的地方，如果發現班規中存在問題，班規可以（改進）。
7在學校生活中，大家一起（合作），（供同創造和分享）美好的校園生活。
8.正確)對待班級問的競爭。班級與班級之問既有（合作）也有【競爭)，競爭給我們帶來
(成長和收獲。
9班級之問有競爭是【正常)的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是（不光彩）的，巷至會產生不良
后果。
10,班級問的競爭必須使用（正當方式），這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。
11每個班級都有自己的（特點），都有值得（尊重和欣賞的地方，能夠為他班（喝彩），
就是對他們
的（認可和贊賞）。
12.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的（卓越表現和努力拼搏）的精神，而不會在意勝敗的
結果。
13、設計班徽的第三步是（把選定的圖案有機地組合起來）、第四步是（寫上解說詞
二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“X”)
1、班規是班級共同生話的規則，違反幾次也沒事。(×)
2、班規約束了我們的自由，不利于學習。（義）
3、制定班規是班主任和班長事情，其他學生不宜參與。(×)
4、班規既然制定了，就應該嚴格執行，不能隨意更改。（√）
5、在學校里，每個班都有自己的特點，要互相學習，共同進步。（√）
6、班規一旦制定就不要改了。(×)
7、班規的內容要全面細致。（義）
8、對違反班規的行為要有懲戒措施。（√）
9、發現不合理的班規，我就不執行。（義）
10、開學第一天班主任說班規已修改好，請大家遵守。(×)
三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）
1、東東針對自己的班級說出了以下幾點，其中不是優點的是(C)。
①在我們班，人人都有自己的崗位
②班里建立了“干部輪流”制，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任
③地上臟了沒有人自覺清掃，遇到困難沒有同學無私，相助
④同學們參加集體話動的積極性不高⑤同學們都愛學習
A.①②③④⑤
B.①②⑤
.③④
2、以下對班徽作用的說法正確的是(B)。
①班徽是一個班級的標志②是班集體的象征③代表了一個班的備斗目標(
④班徽可有可無
A.①②③④
B.①②③
C.①②
3、應當怎樣制訂班規呢？下面做法合理的是(B)。
A、我們班的班規是由老師一個人制訂的
B、我們班的班規是老師帶領同學們一起討論后再確定的
C、班規的制訂是一件很簡單的事情，我們不必講究制訂的程序和方法(共25張PPT)
第一單元 與班級共成長
一、知識點。
1.每個班都有自己的 ( )，每個班都有自己的( )。
2.( )是一個班級的標志，是班集體的（ ），代表了一個班的（ ）。
3.沒有（ ），不成（ ）。國有國法，校有（ ），班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以（ ），使同學們在班里（ ）。
4.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規制訂的 （ ）。
5.我們是班規的制訂者，也應該是班規的（ ）。大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。班規重在（ ）。
6.大家一起討論制定的班規，可能會有（ ）的地方，隨著情況的變化、發展，也會有班規與（ ）不符合的地方，如果發現班規中存在問題，班規可以（ ）。
7.在學校生活中，大家一起（ ），（ ）美好的校園生活。
8.（ ）對待班級間的競爭。班級與班級之間既有（ ）也有（ ），競爭給我們帶來（ ）。
9.班級之間有競爭是（ ）的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是（ ）的，甚至會產生不良后果。
10.班級間的競爭必須使用（ ），這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。
11.每個班級都有自己的（ ），都有值得（ ）的地方，能夠為他班（ ），就是對他們的（ ）。
12.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的（ ）的精神，而不會在意勝敗的結果。
13、設計班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。
二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1、班規是班級共同生活的規則，違反幾次也沒事。（ ）
2、班規約束了我們的自由，不利于學習。 （ ）
3、制定班規是班主任和班長事情，其他學生不宜參與。 （ ）
4、班規既然制定了 ，就應該嚴格執行，不能隨意更改。 （ ）
5、在學校里，每個班都有自己的特點，要互相學習，共同進步。 （ ）
6、班規一旦制定就不要改了。 （ ）
7、班規的內容要全面細致。 （ ）
8、對違反班規的行為要有懲戒措施。 （ ）
9、發現不合理的班規，我就不執行。 （ ）
10、開學第一天班主任說班規已修改好，請大家遵守。 （ ）
三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）
1、東東針對自己的班級說出了以下幾點，其中不是優點的是（ ）。
①在我們班，人人都有自己的崗位
②班里建立了“干部輪流”制，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任
③地上臟了沒有人自覺清掃，遇到困難沒有同學無私相助
④同學們參加集體活動的積極性不高 ⑤同學們都愛學習
A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④
2、以下對班徽作用的說法正確的是（ ）。
①班徽是一個班級的標志 ②是班集體的象征 ③代表了一個班的奮斗目標 ④班徽可有可無
A.①②③④ B.①②③ C.①②
3、應當怎樣制訂班規呢？下面做法合理的是（ ）。
A、我們班的班規是由老師一個人制訂的
B、我們班的班規是老師帶領同學們一起討論后再確定的
C、班規的制訂是一件很簡單的事情，我們不必講究制訂的程序和方法
4、以下做法違反班規的有（ ）。
①今天是新老師上課，小東和李明在下面交頭接耳
②趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個小紙團
③小明做錯了事，班長要求他向全班同學認錯 ④小剛請同桌寫作業
A.①②④ B. ①②③④ C.①③④
5.下列對班規說法錯誤的是（ ）
A、班規修訂前，即使有不合理的內容，也需要遵守
B、班規是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守
C、班規由班主任和科任老師一起制訂即可
四、問答題。
1.你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優點有哪些？）
2.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。
3.你認為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？
第二單元 為父母分擔
一、知識點
1.爸爸媽媽多（ ）從早到晚，父母總在（ ），為（ ）努力，為（ ）奔波，為我們操心……
2.父母要做那么多事，很（ ）。我們都愛父母，也想為他們（ ）。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母（ ）。
3.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從（ ）的（ ）想問題，無意中給他們增添了麻煩……
4.我們不經意的一句（ ）或一個（ ），都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個（ ）的孩子開始。
5.家務活有許多，（ ）、（ ）、洗衣疊被、買日用品……
6.我們嘗試著做家務，不僅能夠（ ），而且在動手做的過程中還會有（ ）。
7.作為家中的小成員，我們應當做些（ ）的家務事，減輕父母的負擔。
8.要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要（ ）的。
9.任何人都不是天生就能把家務做好的，只要我們（ ），（ ），一定能成為“家務小能手”！
10.做家務有很多（ ），運用訣竅可以讓做家務（ ）。
11.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻，作為孩子，我們對家庭也要（ ）。
12.家庭中的每個人都是（ ）的。家人之間的（ ），就是家庭成員對家庭的貢獻。
13.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以為家庭事務（ ） ，用自己的（ ）和（ ）為家庭做貢獻。
15.在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到（ ）。
16.有了（ ）的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事。
二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1、每個班都有值得尊重和欣賞的地方。 （ ）
2、在學?；顒又?，各班盡力做出自己的特色即可，不需要班級合作。（ ）
3、一個真正懂得為他人喝彩的人，不會在意勝敗的結果。 （ ）
4、班級間可以有班級競爭，但要使用正當方式。 （ ）
5、有些同學看到其他班級在比賽中失誤后就拍手起哄。 （ ）
6、學校運動會上，我只給自己班加油。 （ ）
7、爸爸像往常一樣騎車送我去上學，我覺得他很輕松，一點兒也不辛苦。 （ ）
8、媽媽不讓我做家務，讓我專心學習。（ ）
9、學做家務活，我可以仔細看、動嘴問、勤思考、多動手。 （ ）
10、孩子是維系家庭成員親情的紐帶。（ ）
三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個答案是正確的。）
1、走進父母工作的地方，注意事項中不正確的是（ ）
A.在爸爸媽媽工作時仔細觀察，不要打擾。 B.注意安全，講禮貌。 C.好玩的機械，可以試一試操作一下。
2、我有辦法了解父母工作的情況。不正確的是（ ）
A.訪問家人 B.自己想象 C.實地考察
3、下列（ ）行為是在給父母添麻煩。
A.把學習用品帶起，不讓父母給我送 B.不吃過涼、過辣的食物 C.在同學家玩到天黑
4、主動承擔家務，正確做法是（ ）
A、讓媽媽幫我洗校服 B、自己的事情自己做 C、爸爸幫我擦桌子，我要寫作業了。
5、下列不是家務小妙招的是（ ）
A、掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃；
B、把刷好的濕白球鞋表面用衛生紙包好后陰干
C、發現油鍋著火用涼水澆
四、問答題。
1.你認為怎樣做，才是管好自己，少給父母添麻煩？
2.回想一下，自己在做家務的過程中有哪些收獲呢？（做家務的好處）
3.交流一下，你對家庭的貢獻有哪些呢？
4.在家庭生活中，怎樣才能有負責任精神？
第三單元 信息萬花筒
一、知識點。
1.（ ）就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。
2.當我們手拿遙控器面對熒光屏，聚精會神的想在寶盒里尋找更多寶貝時，（ ）最辛苦。
3.盯著電視的時間過長就會使眼睛（ ），（ ）是造成兒童近視的重要原因之一。
4.如果長時間沉溺于看電視，影響了我們的（ ），就得不償失了。
5.要想發揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到（ ）。
6.互聯網是個（ ）的世界，他能夠讓遠在天邊的人，變得仿佛近在眼前。互聯網讓遼闊的地球變成了一個“（ ）”，“地球村”的稱呼由此而來。
7.互聯網讓“ （ ）”這句老話變成了現實.
8.互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣（ ），要想在這個新世界里快樂安全的生活，我們首先要學會（ ），并（ ）。
9.互聯網世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時在網絡世界里，我們還要做到（ ）。
10.隨著互聯網的普及，網絡游戲也逐漸走進我們的生活。網絡游戲（ ）。
11.偶爾玩一下網絡游戲，能起到（ ）的作用，但沉迷于網絡游戲就會給身心帶來傷害。
12.有時光靠自己無法擺脫網絡游戲的強大誘惑，這就需要一定的（ ）來限制我們玩網絡游戲。
13.正確認識廣告。廣告（ ），廣告的內容不一定都可信。
14.廣告的內容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了，虛假廣告要么是（ ），要么是直接（ ），這往往會造成嚴重的后果。
15.學會識別廣告。面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于（ ），做聰明的消費者。
16.有人稱過度看電視者為“（ ）”不良的收視行為會導致近視、（ ）等疾病。
17.廣告有很多種，比如（ ）、（ ）等，隨著科技發達，有了更多的傳播技術支持，廣告更是（ ）、（ ）、（ ）。
18.“《中華人民共和國廣告法》第四條”規定廣告不得含有 （ ），不得欺騙、誤導（ ） 。廣告主應當對廣告內容的真實性負責。
二．判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1、看電視劇《西游記》可以代替看原著。（ ）
2、學習不好是由于記憶力不好，所以要使用增加記憶力的學習枕頭。 （ ）
3、李東同學聽說網上有黑客軟件，就想找來試試。 （ ）
4、小明說互聯網是個虛擬的世界， 想在網上干啥說啥就行，反正別人不知道。（ ）
5、限定上網時間，尋求替代性愛好都可以避免沉迷網絡游戲。（ ）
6、能上電視廣告的商品都是很不錯的有用的。 （ ）
7.塑料制品給我們的生活帶來了很多便利 。 （ ）
8.塑料垃圾危害巨大，我們要拒絕使用塑料制品。 （ ）
9、人們上街買菜、購物自帶布袋或竹籃子可以有效減少“白色垃圾”。（ ）
三、選擇題
1、我們已經長大了，如果我們能做的更好，父母就可以少為我們操心，正確做法是（ ）
A、自己的事情自己做
B、寫作業邊玩邊寫
C、早上我賴會床再起來
2、我對家庭的貢獻正確的是（ ）
A、父母和鄰居關系不好，我也懶得理鄰居小朋友
B、爺爺奶奶不跟我們住在一起，我可以不用關心他們。
C、妹妹纏著媽媽，要跟去菜地玩，我主動提出在家照顧妹妹。
3、如果爸爸媽媽吵架了，我會這樣勸他們（ ）
A、家是一個特別溫馨的地方，再吵我就離家出走
B、家是溫馨的港灣，家不是說理的地方，家是寬容、理解的天地
C、家是講理的地方，誰有理，我支持誰
4、虛假廣告的危害有（ ）
①誤導消費者，造成不必要的損失 ②破壞了自身的良好形象
③觸犯了法律，傾家蕩產，連累家人 ④騙取消費者的錢財
A.①②③④ B.①②③ C.①②
5、因虛假廣告，被告人張某和李某被判刑。法官判案的法律依據是（ ）
A、廣告法 B、民法 C、憲法
6、商業廣廣告的目的是（ ）
A、為了提高產品知名度，為了賣出更多產品
B、傳遞正能量，鼓勵人們誠信善良
C、純屬忽悠人們買東西
四、問答題。
1.看電視有什么不好的方面？
2.看電視應該有哪些約定呢？
3.互聯網給人們的生活帶來了哪些便利？
4.你知道有哪些網絡安全防護小技巧，請給同學們提個醒。
5.網絡游戲有利也有弊,網絡游戲的危害有：
6.我們可以采取哪些方法來避免沉迷網絡游戲呢？
第四單元 讓生活多一些綠色
一、知識點。
1.在日常生活中，（ ）隨處可見。塑料制品給我們的生活帶來了很多（ ），但塑料垃圾也給我們帶來了很多（ ），甚至被人們稱為（ ）。
2.我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來那么大，那么長久的危害，我們必須（ ）使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。
3.為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的（ ），這些替代品的推廣可以有效的減少白色污染。
4.在我們的生活中除了（ ），還有（ ）、（ ）等環境污染。
5.綠水青山就是（ ）。
6.美麗的（ ）是我們唯一的家園?，F在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的（ ）。
7.多數廢棄物種都有（ ）的寶貴資源，如果不充分利用，不僅（ ），還會造成巨大的（ ）。
8.如果把垃圾在源頭就（ ），有的可以直接再利用，有的可以經過回收加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為（ ）。
9.要想更好地對垃圾再利用，必須進行（ ）。
10.地球的氣候在悄悄的發生著變化，觀測和研究證明全球氣候在（ ）。
11.科學觀測發現，地球“發燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的( )等溫室氣體。
12.地球變暖，不僅與這些大量排放的（ ）有關，還與人類對樹木的過度( )有關，因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。
13.近些年來，人們常常把溫室氣體的排放稱為“( )”。
14.除了通過( )的生活來給地球降溫外，還可以參與( )的活動。
15.碳補償就是人們通過（ ）等方式把日?；顒又苯踊蜷g接制造的（ ）排放量吸收掉，以達到（ ）的目的。
16.我們可以通過大力（ ），來減少大氣中的二氧化碳，只有每個人自愿地過（ ）的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態文明環境。
17.生活垃圾、（ ）垃圾、（ ）垃圾、（ ）垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。
18.目前，生活垃圾分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種。
19.氣候變暖導致了全球范圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇、（ ）、（ ）等氣象災害，進而對環境和人類造成一系列的影響和傷害。
二、判斷題（請在題目后的括號中畫“√”或畫“×”）
1、東東認為各類垃圾混在一起丟棄真方便。（ ）
2、深圳市推廣生活垃圾分類率先從學校開始，從娃娃抓起。（ ）
3、要想對垃圾再利用，必須進行垃圾分類。（ ）
4、垃圾分類并不難，關鍵在于提高每個人對垃圾分類的認識。（ ）
5、垃圾分類可以減輕垃圾對環境的污染，減少對資源的浪費。（ ）
6、通過多種樹給地球降溫不可行。 （ ）
7、到末，如果氣溫真的再升高4攝氏度，會給地球生態和人類生活帶來嚴重后果。 （ ）
8、人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”。 （ ）
9、我們要倡導人們過綠色低碳的生活。（ ）
10、碳補償是指人們通過植樹等方式把日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量吸收掉。（ ）
三、選擇題
1.綠色植物的光合作用能吸收大量的（ ）。
A、二氧化碳 B 、氧氣 C、煙霧
2.小虎家8月用電600度，碳排放量是（ ）千克。600*0.785
A、471 B.741 C、417
3、 全球氣候變暖會導致（ ）
①冰山融化 ②一部分地區干旱程度加劇
③海平面上升，沿海陸地面積縮小 ④有些地區冰雹、暴雨
A.①②③④ B.①②③ C.①②
4、地球變暖的因素有（ ）
①大量排放的溫室氣體 ②人類對樹木的過度砍伐
③人民的生活水平提高了 ④人們參與了碳補償活動
A.①②③④ B.①②③ C.①②
四、簡答題。
1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？
2.我家的“減塑”方案。
3.垃圾有哪些危害呢？
4.怎樣才能減少垃圾的量，減輕垃圾對環境的污染，減少對資源的浪費呢？
5.在生活中你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？
6.給大家說一說你曾經參加過的為地球降溫的綠化活動吧。
7.說說你的“低碳經”。（擬訂家庭低碳生活新規范）
8.你能為社區家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？

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