資源簡介

第二單元單元分析
【單元內(nèi)容概述】
人文主題
本單元圍繞“關(guān)愛”這個主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》3篇課文。3篇課文分別從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：有家人之間的關(guān)愛，還有社會上人與人之間的關(guān)愛；有對人直接的關(guān)心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜。“關(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富，本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個重要表現(xiàn)，相信會對學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人起到引導(dǎo)作用。
課文編排
《雷鋒叔叔，你在哪里》以問答的形式帶領(lǐng)我們尋找雷鋒的足跡，感受他關(guān)愛他人、樂于奉獻的精神；《千人糕》以人物的對話展開敘述，告訴我們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們要好好珍惜他人的勞動成果；《一匹出色的馬》 寫“我們”全家到郊外散步，回家的時候，妹妹求媽媽和爸爸抱她回家，爸爸給了妹妹“一匹出色的馬”妹妹騎著這匹“馬”早早地回了家，表現(xiàn)了“我們”一家人相親相愛，以及兒童的天真和想象力的豐富。
語文要素
本單元的語文要素是“讀句子，想象畫面”就是要邊讀邊想，腦海中浮現(xiàn)句子描寫的畫面。這有助于加深對句子內(nèi)容的理解，也有助于提高閱讀能力和想象力。課文的課后練習(xí)和語文園地中，均對本重點提出了訓(xùn)練要求。教學(xué)中要注意承接二年級上冊的訓(xùn)練，重點培養(yǎng)學(xué)生抓住句子中重要詞語、聯(lián)系生活經(jīng)歷或生活體驗想象畫面的能力，在腦海里再現(xiàn)句子所描寫的場景和畫面，加深對內(nèi)容的理解。教材在《一匹出色的馬》課后練習(xí)中首次提出“試著有感情地朗讀課文”，這是在一年級和二年級上冊教材“分角色朗讀課文”“注意讀出不同的語氣”，本冊第一單元“注意讀好重音”基礎(chǔ)上的延續(xù)和提升。教學(xué)時不要盲目拔高要求，要在學(xué)生已有朗讀能力的基礎(chǔ)上，循序漸進地加以提升。
【單元核心目標(biāo)】
文化自信：掌握本單元要求會認、會寫的字，正確、流利地朗讀課文，能繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀并練習(xí)有感情的朗讀。
語言運用：讀句子，想畫面，能用自己的話說出畫面內(nèi)容。
思維能力：仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來;能發(fā)現(xiàn)漢語一詞多義的特點。
審美創(chuàng)造：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。在生活中學(xué)會自立、自強。
【單元任務(wù)群目標(biāo)】
任務(wù)群類型 任務(wù)群目標(biāo)
基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群 1.認識54個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫27個字，會寫33個詞語。2.能正確、流利地朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》能默讀《千人糕》，能試著有感情地朗讀《一匹出色的馬》。
發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群 能用多種方法猜測詞語的意思，并說出了解詞語意思的方法。能拓展積累詞語。讀句子，想畫面，能用自己的話說說畫面內(nèi)容。懂得關(guān)心幫助他人、珍愛勞動成果、與家人相親相愛。
拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群 1.推薦閱讀：《一只想飛的貓》（陳伯吹）。2.實踐活動：（1）選擇身邊的一種物品，查找資料，了解它是經(jīng)過哪些勞動才做成的。（2）課后與家人進行一次散步或遠足活動，感受與家人的相親相愛。
【單元任務(wù)群設(shè)計】
單元教學(xué)初探
單元內(nèi)容總述
1.本單元圍繞著“關(guān)愛”這個主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”，還有社會上人與人之間的關(guān)愛；有對人的直接關(guān)心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜。“關(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富。本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個重要表現(xiàn)。
2.本單元的教學(xué)重點是：讀句子，想象畫面。
3.①《雷鋒叔叔，你在哪里》要求學(xué)生讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。②《千人糕》引導(dǎo)學(xué)生借助插圖想象，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。③《一匹出色的馬》讓學(xué)生讀句子想畫面，再把句子抄下來。④在引導(dǎo)學(xué)生“讀句子，想畫面”的過程中，讓學(xué)生帶著想象的畫面及想象中產(chǎn)生的體會讀好“問答”和“對話”的句子，再試著有感情朗讀課文。
第二單元教學(xué)要點和課時安排
內(nèi)容 教學(xué)要點 課時 教學(xué)建議
雷鋒叔叔，你在哪里 ①會讀“曾、蒙”等13個生字、會寫本課“鋒、昨”等9個生字，會寫“叔叔、足跡”等7個詞語。②能用多種方法猜測“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。③朗讀課文，能讀出問答的語氣。 ④讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。 2 全詩結(jié)構(gòu)相似，音韻清晰，可抓住詩中的反復(fù)句和問答句進行朗讀指導(dǎo)。
千人糕 ①1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、桌子”等14個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。②試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。 ③能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易 2 課文中兩幅插圖，連起來可以看出米糕能“擺在面前”的整個過程。
一匹出色的馬 讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出色、妹妹”等13個詞語。②有感情地朗讀課文，體會妹妹心情的變化，能說出變化的原因。③讀句子，能想象句子描寫的畫面。 2 通過抓重點詞句想象畫面、抓人物對話體會心情等方法引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。
語文園地② ①認識“程、魔”等11個生字。②認讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點，會選擇詞語說句子。③仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。④讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個詞語在不同語境里有不同的意思。⑤能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。 ⑥展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗和體會。⑦能積累關(guān)愛他人的諺語。⑧能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關(guān)愛之情。 4 ①通過“我說你指”的游戲，建立圖片與文字之間的聯(lián)系，讓學(xué)生了解這些職業(yè)大都是做什么的。②根據(jù)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的例句寫一小段或幾小段。③先指導(dǎo)學(xué)生把問題一個個說清楚，在引導(dǎo)學(xué)生把這些句子連起來。④課堂上通過“比一比”的方式展示、交流。⑤先把諺語讀正確，再交流對言語的簡單理解。⑥先自由讀，把詩歌讀通、讀順，再圍繞一兩個問題展開交流。

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