資源簡介

(共36張PPT)
統編版道德與法治七年級下
第一節 青春的邀約
新知導入
青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春期是身體發育和心理發展的加速期。身心的變化有時會讓我們感到欣喜，有時也會讓我們感到迷茫。我們應該如何看待和應對青春期的身體和心理變化？
教學目標
道德修養：
正確認識人的身體和心理變化規律，積極適應成長的節奏，自覺加強品德修養。
健全人格：
能夠以積極的心態去接納青春期的變化，促進生理和心理協調發展。
責任意識：
正視自身存在心理衛生問題，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
教學重點 悅納生理變化；
教學難點 學會正確處理青春期的心理矛盾。
01
青春期生理變化的特點和影響
02
如何正確對待青春期生理變化
03
青春期心理變化的表現
04
青春期矛盾心理特點和如何面對
目錄
CONTENTS
自學導航
05
我們如何對待青春期的心理變化？
06
我們如何對待青春期的身心變化？
01
生活觀察
①青春是一個人成長的重要階段，在這個階段，我們的身體會發生許多變化，對未來有著無限的憧憬和期望。
②青春期是一個懵懂的時期，我們會產生奇怪的想法，對一切新鮮感的東西產生好奇，不斷地提高自己的能力和智慧。
③青春期是一個充滿變化和挑戰的階段，身體和心理都會發生顯著的變化。
不知不覺間，我們跨入青春期的大門。這一時期，身體逐漸發育成熟，心理發生巨大變化，我們開始為適應成年人的角色、承擔成年人的責任作準備。
和同學分享你對青春期的認識
知識拓展
什么是青春期？
青春期是身體發育和心理發展的加速期。
①青春期是指個體在成長過程中，以第二性征發育為起點，在生理和心理特征上發生明顯變化的時期。它是決定我們一生的體格、體質、心理、個性和智力發育的關鍵時期。
②青春期的年齡認定在世界各地稍有差別，世界衛生組織規定為10-20歲，我國一般指10-17歲。
③一般來說，男生青春期開始和結束時間較女生晚1—2年，而且青春期的開始和結束時間、發育速度和程度均因人而異。
探究分享
152cm
168cm
45kg
61kg
3200ml
3800ml
17s/100m
13s/100m
（1）這些變化說明了什么？
（2）它們帶給你怎樣的感受？
伴隨著身體外形的明顯變化，我們正在經歷人的一生中身體發育的重要時期，說明了我們開始進入青春期。
青春期是一段充滿活力和激情的時光，它讓人充滿著希望與憧憬，也讓人感受到生命的力量與美好。
青春期是人身體發育的重要時期。
視頻探究
青春期身體的變化
①青春期是人體生長發育的重要階段，伴隨著一系列生理變化。其中最明顯的變化包括身高和體重的增長，女孩的乳房開始發育，男孩則可能出現喉結突出、聲音變粗等特征。此外，青春期還會出現性器官的發育和性功能的成熟。
②青春期是從兒童向成人過渡的關鍵時期，不僅是身體發生顯著變化的階段，更是心理世界經歷深刻變革的時期。它充滿了探索、挑戰、疑惑與成長。
③面對這些變化，我們不必過于擔憂或害羞。只要保持積極的心態，合理安排作息和飲食，適量運動，我們就能從容應對成長過程中的各種挑戰。讓我們共同度過一個健康、快樂的青春期。
視頻給我們什么啟示？
知識探究
①身體外型的變化；②體內機能的增強；③性的發育和成熟。
青春期的生理變化的主要表現
男孩兒睪丸發育成熟，出現第一次遺精。女孩兒卵巢發育成熟，月經來潮。
身高長高、肌肉和脂肪開始出現變化，男孩兒長出喉結、胡須，聲音變粗；女孩兒乳房突起，聲調變高。
運動系統、心血管系統、消化系統、內分泌系統、神經系統不斷成熟。
青春期生理變化會帶給我們帶來的積極影響？
知識探究
①青春期生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
①我們要正視身體的變化，青春期的生理變化是正常的；青春期的變化有著不同的韻律和節拍；要學會調適自己，坦然地接受、正視這些變化。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
探究分享
關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。
如何正確對待青春期生理變化？
①我們要正確對待生理變化。
②在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。
③我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
知識探究
02
探究分享
為什么大家會有這些心理活動？
①青春期矛盾心理的出現是我們身心發展不均衡的結果。
②進入青春期，我們的生理發育十分迅速。而心理發展速度相對滯后，我們的身心處于不平衡的狀態，這樣容易引起種種心理發展上的矛盾。
知識探究
伴隨著生理變化，我們的心理也在發生變化：認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富......這些變化既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。
青春期心理變化的表現
①認知能力得到提高；
②自我意識不斷增強；
③情感世界愈加豐富。
青春期產生心理變化的原因
視頻探究
青少年心理發育的特點
視頻給我們什么啟示？
①青少年正處于過渡期，一方面我們的獨立意識和自我意識日益增強，我們渴望獨立，有“成人感”，希望能擺脫父母的監護和束縛。另一方面我們未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任。
②進入青春期，一方面我們不愿與人交往、交流，很少有知心朋友，獨來獨往。另一方面，我們珍惜友誼，渴望友誼和交際。
③進入青春期，一方面我們對自己缺乏客觀正確的認識，容易高估自己，總覺得自己比別人優秀。另一方面，在交往中過多地約束自己的言行，表情羞澀，神情不自然，不能充分地表達自己的思想和感情，在交往中比較被動。
相關鏈接
青春期矛盾心理的特點
知識探究
如何積極面對青春期心理矛盾和困惑？
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；
②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；
③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
方法技能
自我調節的方法
知識探究
我們如何對待青春期的心理變化？
①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。
②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。
知識歸納
我們如何對待青春期的身心變化？
①我們要正確對待生理變化。在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得 慢，有人發育早、有人發育晚。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
②循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探 索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
核心金句
1、青春期是身體發育和心理發展的加速期。
2、青春期是人身體發育的重要時期。
3、青春期生理變化主要表現：身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。
4、我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
5、青春期心理變化的特點：獨立與依賴，閉鎖與開放，勇敢與怯懦。
6、我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。
7、在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
知識總結
04
1、升入中學后，小強發現身邊的同齡人都長高了，可是自己還在“原地踏步”。為此他感到十分煩惱。如果你是他的同學，你應對他說（ ）
①每個人的身體發育情況不同，有的長得快，有的長得慢，不必為此煩惱
②青春期的生理變化會給每個人都帶來煩惱
③不因自己的身高而自卑，是對自己的尊重
④除了關注自己的外在形象，更要努力提高自己的內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習
2、青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，我們可以（ ）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法
③不必進行調節，置之不理
④通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的心理矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
課堂練習
3、“如果你不長痘痘就完美了”“如果你的鼻梁再挺拔些、膚色再白些，就更漂亮了”，經常有同學這樣評價小貝。對此小貝應當（ ）
①接納自己，欣然接受青春花蕾的綻放
②拒絕與這些同學交往，因為他們不尊重自己
③假期里讓媽媽帶自己去整容，以贏得同學們的青睞
④不斷提高自己的品德和文化修養，展現青春的內在美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
課堂練習
4、課間，小巖向同桌傾訴了青春期帶來的煩惱：“我下巴上長了很多胡須，很影響形象，體重也不受控制地猛增，同學們都嘲笑我。”假如你是小巖的同桌，你會建議他（ ）
①不要自卑，誰嘲笑你，你也嘲笑他
②正視身體的變化，欣然接受青春的綻放
③努力提高品德和文化修養，提升內在美
④放棄學習，專注減肥，維護自己的形象
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
青春的邀約
青春期生理變化的特點
青春期生理變化的影響
正確對待青春期生理變化
青春期生理變化
青春期心理變化
青春期心理變化的表現
青春期矛盾心理的特點
正確對待青春期心理變化
正確對待青春期的身心變化
作業布置
“心語小屋”是同學們傾訴煩惱的好地方。以下是兩位同學的來信。
來信一曉琳：“不知什么時候，體重增長好快，臉上長了很多痘痘，真丑啊。我的美麗青春，就這樣毀了嗎？為此我感到非常苦惱。”
來信二曉敏：“我從小喜歡唱歌，曾多次獲獎。進入初中后，老師讓我在班會課上給大家表演，我想好好展示自己，卻擔心唱不好被同學笑話；我很想和同學說說自己的想法，但又不主動和他們交往。我不喜歡這樣的自己，可是我不知道怎么辦。”
請你從以上兩位同學中任選一位，運用所學知識，為她排憂解難。
參考答案
（1）來信一：曉琳，你好！你的這些變化屬于青春期的生理變化，是一種正常現象。受基因、遺傳、鍛煉等因素的影響，我們的身體發育狀況各不相同。這些變化會給我們帶來煩惱。你要正視這些變化，欣然接受它們；不因自己的生理變化而自卑，尊重自己；在追求外在美的同時也要展現內在美。
（2）來信二：曉敏，你好！你的這些變化屬于青春期的心理變化，是一種正常現象。伴隨著生理發育，我們的心理也會產生矛盾和困惑。表現為反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。這些矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們成長提供了契機。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以求助他人，學習化解煩惱的方法；可以培養興趣愛好轉移注意；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
謝謝
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7.1.1《青春的邀約》課時訓練
一、單項選擇題：
1．青春期是人一生中身體發育的關鍵期。對青春期身體的主要變化，描述錯誤的是（ ）
A．身體外形上發生變化
B．身體內部器官逐步完善
C．性機能走向成熟
D．智力逐步發展到高峰期
2．許多同學上初中以后身體方面發生了一些變化。下列表現屬于青春期生理變化的是（ ）
A．開始關注和了解異性，對異性同學產生好感
B．個子猛長，臉上長了不少令人討厭的小痘痘
C．覺得自己長大了，可情緒不穩定，常因為一點小事沖動
D．開始厭煩父母和老師的嘮叨，與他們對著干，總覺得他們落后于時代
3．今天是小龍13歲的生日，早晨上學前，爸爸媽媽把小龍近一年的成長記錄讀給他聽：
爸爸：小龍今年長高了3厘米，喉結也突出了，聲音也變了，有“小男子漢”的模樣了
媽媽：是啊，身體明顯變強壯了，肺活量比去年提升了很多，學校運動會200米的成績也實現了突破。
從爸爸媽媽的評價中可以看到小龍發生的生理變化是（ ）
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③競爭意識的增強 ④思想和精神的變化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．進入初中后，許多同學都遇到了一些問題，如：李強作為班級的文藝委員，最近唱歌的聲音變得難聽了；漂亮的劉麗最近臉上長了一些青春痘，心里很煩；張亮夢想著自己能成為一個身材魁梧的軍人，可身高讓自己非常頭疼。針對這些現象，下列觀點恰當的是（ ）
①變聲是非常嚴重的病理現象，應該盡快看醫生 ②進入青春期，臉上長青春痘是正常的生理現象 ③不因自己的生理變化而自卑，注重提升自身的內在美 ④進入青春期，我們身體的發育情況各不相同，要正確對待
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
5．下面是幾位同學青春期的變化，屬于心理變化的是（ ）
①小強的喉結突出來了，而且個子也長了 ②小波找不到知心朋友，產生了孤獨感 ③小芳臉上長了一些紅色的小疙瘩，遮不住也弄不掉 ④小林有時渴望得到父母的關心關愛，有時又覺得父母太嘮叨
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
6．青春就像是晨曦，充滿希望和夢想。不知不覺中我們已經步入青春期。下列對青春期的變化理解正確的是（ ）
①青春期身體長高長壯，內部器官逐漸完善，性機能成熟 ②一些正常的生理現象不會給我們帶來煩惱 ③我們的身體有的變化快，有的變化慢 ④青春期的我們往往更加關注自己的內心
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
7．如果你的朋友因為臉上長青春痘而感到煩惱，你可以這樣幫助他（ ）
①安慰他這是正常的生理變化 ②慶幸自己沒有長痘，給他起侮辱性綽號 ③陪他看醫生 ④建議他通過飲食調理
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．麗麗說：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是有時候卻渴望他們在我身邊。”亮亮說：“升入初中以來，我不愿意對別人講心里話了，可是我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明（ ）
A．青春期會產生矛盾心理。
B．青春期會出現閉鎖心理。
C．青春期內心豐富多彩。
D．青春期渴望得到他人的理解。
9．進入青春期，下列不屬于青春期心理變化的是（ ）
①身體外形開始變化 ②內部器官不斷完善 ③自我意識不斷增強 ④認知能力得到發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．青春期，不僅我們的生理發生了一系列變化，心理發展也處于重大轉折期和動蕩期。下列屬于青春期心理發育特點的是（ ）
①自我意識發展迅速，獨立感強烈 ②情感豐富、強烈，具有兩極性 ③性意識開始萌發，產生前所未有的性心理活動 ④智力已經完全成熟化
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
11．進入中學后，小敏變得敏感而多疑，容易沖動，經常與同學發生一些小沖突。假如你是她的好朋友，你會（ ）
A．告訴她這是青春期的正常現象，不用理會
B．幫助她一起調節青春期的心理矛盾和沖動
C．站在小敏一邊，不跟與她有沖突的同學來往
D．減少與小敏的交往，以免她的壞脾氣影響自己
12．“我從小學四年級開始學習擊劍，還曾在全縣中小學生擊劍比賽中獲得獎牌，班長讓我在班會上給大家表演，我卻有些膽怯，不敢“亮劍”。想得到媽媽的鼓勵，但又怕媽媽說我膽小。心里想跟朋友分享取得的成功，但又把內心封閉起來……我不知道該怎么辦才好 ”這體現的是青春期矛盾心理中的（ ）
①反抗與依賴 ②閉鎖與開放 ③勇敢與怯懦 ④自尊與自卑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．青春期是身體發育的重要時期，也是矛盾心理凸顯的時期。下面是小西對最近生活的感想，其中體現了青春期“反抗與依賴”矛盾心理的是（ ）
A．“因工作原因，爸爸每個月都會出差很久，我真的好想他啊！”
B．“我看上了一雙新款球鞋，我打算用零花錢買，媽媽卻不同意，真煩！”
C．“在家里媽媽總讓我多吃點，好煩！每次中午在學校食堂吃飯時又覺得不好吃，想念媽媽做的飯菜！”
D．“我在家里什么都敢說，但是一到舞臺上就特別緊張，不敢說話。”
14．剛步入初中生活的小福對學習和生活感到壓力很大，經常情緒低落，她希望得到父母的支持和理解，但是當父母給她提出建議，她又很排斥。對這種矛盾的心理認識正確的是（ ）
①這種心理是不正常的 ②積極面對才能健康成長 ③為我們的成長提供契機 ④只能帶給我們煩惱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．青春期我們產生一系列的困惑和煩惱主要源于（ ）
①處于“心理斷乳期”，身心發育不同步 ②面臨著獨立性與依賴性的矛盾 ③產生逆反心理，獨立意識強烈，希望擺脫父母的管制和約束 ④身體成熟與精神依賴之間的矛盾
A．①③④ B．②④ C．②③ D．③④
二、分析說明題
16．青春的邀約成長的煩惱
小明：我內心希望與父母和老師溝通交流、與同學友好相處,但又不愿意主動接近他們,有心事也不愿意向他們傾訴;我很喜歡唱歌,可老師詢問誰想參加學校文藝匯演時,我卻不敢去,我害怕!
青春的煩惱不僅包括生理上的,成長的我們也會產生矛盾心理。閱讀材料,結合所學知識,談談你對青春期矛盾心理的認識。
17．青春，是生命旅程中一個嶄新的起點。青春，是人生畫卷中最華美的篇章。
在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。
請運用所學知識回答下列問題。
(1)我們在青春期有哪些方面的變化？
(2)青春期常有一些矛盾和困惑，請你出幾條錦囊妙計，幫助同學們“排憂解惑”。
參考答案
1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．D 7．D 8．A 9．A 10．A
11．B 12．A 13．C 14．C 15．A
16．①矛盾心理產生的原因：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。矛盾心理的表現：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯儒。
②矛盾心理的影響：有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機；積極面對和正確處理矛盾心理，我們才能健康成長。
③解決矛盾心理方法：我們要直面矛盾心理，可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心；可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
17．(1)心理變化：矛盾心理的存在。
生理變化：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟。
(2)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。④在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
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部編版道德與法治七年級7.1.1《青春的邀約》教學設計
課題 7.1.1《青春的邀約》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 道德修養：正確認識人的身體和心理變化規律，積極適應成長的節奏，自覺加強品德修養。健全人格：能夠以積極的心態去接納青春期的變化，促進生理和心理協調發展。責任意識：正視自身存在心理衛生問題，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
重點 正確對待青春期的身心變化
難點 學會正確處理青春期的心理矛盾。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春期是身體發育和心理發展的加速期。身心的變化有時會讓我們感到欣喜，有時也會讓我們感到迷茫。我們應該如何看待和應對青春期的身體和心理變化？ 第一課 青春正當時第一節 青春的邀約 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P2-6內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、青春期生理變化的特點和影響 2、如何正確對待青春期生理變化 3、青春期心理變化的表現 4、青春期矛盾心理特點和如何面對 5、我們如何對待青春期的心理變化？6、我們如何對待青春期的身心變化？三、師生合作探究(一) 青春的邀約01探究一：生活觀察 和同學分享你對青春期的認識點撥：①青春是一個人成長的重要階段，在這個階段，我們的身體會發生許多變化，對未來有著無限的憧憬和期望。②青春期是一個懵懂的時期，我們會產生奇怪的想法，對一切新鮮感的東西產生好奇，不斷地提高自己的能力和智慧。③青春期是一個充滿變化和挑戰的階段，身體和心理都會發生顯著的變化。探究二：知識拓展什么是青春期？點撥：①青春期是指個體在成長過程中，以第二性征發育為起點，在生理和心理特征上發生明顯變化的時期。它是決定我們一生的體格、體質、心理、個性和智力發育的關鍵時期。②青春期的年齡認定在世界各地稍有差別，世界衛生組織規定為10-20歲，我國一般指10-17歲。③一般來說，男生青春期開始和結束時間較女生晚1—2年，而且青春期的開始和結束時間、發育速度和程度均因人而異。探究三：探究分享（1）這些變化說明了什么？（2）它們帶給你怎樣的感受？點撥：（1）伴隨著身體外形的明顯變化，我們正在經歷人的一生中身體發育的重要時期，說明了我們開始進入青春期。（2）青春期是一段充滿活力和激情的時光，它讓人充滿著希望與憧憬，也讓人感受到生命的力量與美好。探究四：播放視頻《青春期身體的變化》視頻給我們什么啟示？點撥：①青春期是人體生長發育的重要階段，伴隨著一系列生理變化。其中最明顯的變化包括身高和體重的增長，女孩的乳房開始發育，男孩則可能出現喉結突出、聲音變粗等特征。此外，青春期還會出現性器官的發育和性功能的成熟。②青春期是從兒童向成人過渡的關鍵時期，不僅是身體發生顯著變化的階段，更是心理世界經歷深刻變革的時期。它充滿了探索、挑戰、疑惑與成長。③面對這些變化，我們不必過于擔憂或害羞。只要保持積極的心態，合理安排作息和飲食，適量運動，我們就能從容應對成長過程中的各種挑戰。讓我們共同度過一個健康、快樂的青春期。探究五：知識探究探究六：知識探究青春期生理變化會帶給我們帶來的積極影響？點撥：①青春期生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。 探究七：探究與分享關注自己身體的變化，說說應該怎樣看待這些變化。點撥：①我們要正視身體的變化，青春期的生理變化是正常的；青春期的變化有著不同的韻律和節拍；要學會調適自己，坦然地接受、正視這些變化。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。探究八：知識探究如何正確對待青春期生理變化？ 點撥：①我們要正確對待生理變化。②在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。③我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。 (二) 青春的邀約02 探究一：探究分享為什么大家會有這些心理活動？點撥：①青春期矛盾心理的出現是我們身心發展不均衡的結果。②進入青春期，我們的生理發育十分迅速。而心理發展速度相對滯后，我們的身心處于不平衡的狀態，這樣容易引起種種心理發展上的矛盾。探究二：知識探究探究三：播放視頻《青少年心理發育的特點》視頻給我們什么啟示？點撥：①青少年正處于過渡期，一方面我們的獨立意識和自我意識日益增強，我們渴望獨立，有“成人感”，希望能擺脫父母的監護和束縛。另一方面我們未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任。②進入青春期，一方面我們不愿與人交往、交流，很少有知心朋友，獨來獨往。另一方面，我們珍惜友誼，渴望友誼和交際。③進入青春期，一方面我們對自己缺乏客觀正確的認識，容易高估自己，總覺得自己比別人優秀。另一方面，在交往中過多地約束自己的言行，表情羞澀，神情不自然，不能充分地表達自己的思想和感情，在交往中比較被動。探究四：相關鏈接探究五：知識探究如何積極面對青春期心理矛盾和困惑？點撥：①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。探究六：方法技能探究七：知識探究我們如何對待青春期的心理變化？①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。探究八：知識歸納我們如何對待青春期的身心變化？點撥：①我們要正確對待生理變化。在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得 慢，有人發育早、有人發育晚。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。②循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探 索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識學生討論發言思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過討論思考歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生通過討論思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生思考歸納問題學生結合課本回答問題
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了青春期的含義和生理變化，明白了青春期生理變化的影響，學會了正確對待青春期生理變化；知道了青春期產生矛盾心理的原因和主要表現，明白了青春期矛盾心理的影響，學會了正確處理青春期的矛盾心理。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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