資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
15 八角樓上
教學目標
1.掌握本課10個會認字，6個會寫字。
2.能按一定的順序抓重點觀察圖畫。
3．通過看圖和學文理解課文內容，體會毛主席在艱苦的環境中忘我工作的精神。
4．朗讀課文。
教學重難點
1．在觀察畫面人物的動作、神情中，引導學生結合課文內容進行合理想象，理解重點詞句的意思。
2.了解戰爭年代環境的艱苦，體會毛主席忘我工作的精神。
第1課時
教學過程
板塊一 揭示課題，導入新課
1．教師出示插圖，讓學生整體觀察畫面，并思考。
(1)圖上畫的是誰？正在干什么？
(圖中畫的是毛主席，正在油燈下寫文章。)
(2)毛主席穿著什么樣的衣服？他有什么動作？他的神態是什么樣的？
(毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴肅，好像在想問題。)
(3)再看一看桌子上有什么？
(一盞油燈，一個硯臺，幾張稿紙。)
(4)引導學生把圖中毛主席的穿著與環境的簡陋結合起來想一想：這幅圖反映的是什么時候的事情？
2．介紹時代背景。
1927年10月，毛澤東率領秋收起義的部隊挺進井岡山，創立了我國第一個農村革命根據地。1928年4月底，朱德、陳毅率領南昌起義保存下來的隊伍和湖南農民軍來井岡山與毛澤東領導的部隊會師，建立了中國工農紅軍第四軍。在毛澤東、朱德等同志的領導下，井岡山軍民進行了艱苦卓絕的斗爭，為我國開辟了一條以農村包圍城市、最后奪取城市的革命道路。
井岡山：在江西、湖南兩省邊境，羅霄山脈萬洋山北段。
茅坪村：當時是井岡山上的一個村子。
八角樓：毛主席在茅坪村時曾住在這里，屋頂是八角形的，所以叫八角樓。
板塊二 初讀課文，認讀生字
1.自由讀課文，出示學習提示。
課件出示：
學習提示：
借助拼音把課文讀正確，讀通順。
標出自然段序號。
在不懂的地方畫上橫線，加上問號，聯系上下文或者插圖想一想。
2.讀通課文。開火車讀課文，教師相機正音。
3.交流識記生字的方法。課件出示由生字組成的詞語，開火車讀帶拼音的詞語，齊讀，去掉拼音后指名認讀。
課件出示：
八角 戰 年 夜幕降 寒冬月
文 筆 凝 覺 清燈
設計意圖：此處初步識記由生字組成的詞語，為后面的教學減輕壓力。邊讀課文邊識記生字詞，也讓學生對課文有初步印象。
4.指導寫字。
課件出示“年”的筆順，學生觀察筆順，指名在黑板上書寫。寫完后請人評議。
重點指導：寫“年”字時注意三橫等距，長橫在下，第四筆是短豎。
課件出示“輕”的筆順，學生模仿書寫，并在課文后的田字格中練寫，寫完后展示評議。注意與“清”字的區別，比較組詞。
設計意圖：指導學生識字寫字，掌握書寫要領，習得書寫漢字的方法。
板塊三 朗讀課文，了解大意
1.朗讀課文，畫出表示時間、地點、人物、事件的詞句，并思考：課文寫了什么事？（出示課件）
課件出示：
學習要求：
1.朗讀課文，用“______”畫出表示時間、地點、人物、事件的詞句。
2.用“四要素法”說說課文的主要內容。
（1）理解詞語“夜幕降臨”“寒冬臘月”：請同學們仔細觀察課文插圖，想想“夜幕降臨”是什么時間？“寒冬臘月”又是什么季節呢？
（2）課文寫了在井岡山艱苦斗爭的年代，在一個寒冬臘月的深夜，毛主席在茅坪村的八角樓上寫文章的事情。
2.觀看插圖，說說毛主席在怎樣的環境中工作。
預設：
（1）一個冬天的夜晚，毛主席坐在破舊的桌子前寫文章。
（2）屋子里沒有電燈，只有一盞清油燈，燈光很昏暗。
3.你能用一個詞語來形容毛主席的工作條件嗎？（條件艱苦、簡陋）
板塊四 觀察描紅，學寫漢字
1.描紅課后所有生字，想一想：怎樣才能將這些字寫好看。
2.學寫“夜”“披”“利”。
“夜”字上點居中，捺要舒展。“披”字左窄右寬?！袄弊肿髮捰艺?，豎鉤挺直。
第2課時
課時目標
1.鞏固識記生字詞。
2.朗讀課文，能說出毛主席是怎樣工作的。
3.結合插圖理解重要詞語的意思。
教學過程
板塊一 復習知識，導入新課
1.指名認讀生字詞。
上節課我們學習了10個生字，現在開火車認讀，看看哪輛火車開得又快又穩。
課件出示：
樓房 戰爭 年代 夜幕降臨 寒冬臘月 文章 握筆 凝視 察覺 清油燈
2.聽寫詞語：請拿出聽寫本，聽寫詞語。
課件出示：
上樓 年月 夜晚 披著 輕輕地 勝利
3.導入新課：在井岡山艱苦斗爭的年代，毛主席是怎樣工作的呢？這節課我們一起來學習。
板塊二 看圖讀文，感悟形象
1.自主實踐，讀通課文。
（1）自由朗讀課文，把難讀的句子多讀幾遍。
（2）同桌互讀課文，糾正讀錯的地方。
（3）小組合作讀課文，把課文讀流利。
2.小組探究，感悟形象。
（1）同學們，讀了課文，你知道毛主席是怎樣工作的嗎？請用“ ”畫出相關的句子。
（2）畫完后，在小組內交流，并說說毛主席是怎樣工作的。
預設：
①這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。
②他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。
3.全班交流匯報第一句話。（出示課件）
課件出示：
這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。
（1）“臘月”是指農歷的哪一個月？（農歷十二月）
（2）是的，這時候是一年中天氣最冷的時候。在這樣一個寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在寫文章，在忘我地工作）
（3）課文的插圖中，毛主席穿著單薄的軍衣，為了抗寒，他還披著一條毯子，這是一條怎樣的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄”的意思嗎？（不厚）
（4）天氣如此寒冷，毛主席穿得如此單薄，看到這一幕，你想說些什么呢？
毛主席在這樣艱苦的條件下忘我地工作，他的心中沒有自己，只想著祖國和人民，只想著中國的革命事業，這多么令人敬佩呀！
4.全班交流匯報第二句話。（出示課件）
課件出示：
他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。
（1）誰能結合插圖，說說加點詞語的意思？（凝視：聚精會神地看。沉思：深思。察覺：發覺；看出來。）
（2）指名讀句子，其余的同學邊觀察課文插圖邊思考：此時，毛主席在想什么呢？
（3）指名回答后老師總結。
毛主席也許在想，這小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井岡山的紅旗就像這小小的火苗，這革命的火種一定會照亮中國，燃遍中華大地。
5.毛主席不辭勞苦，為了中國的革命事業工作到深夜，只是偶爾一天這么做嗎？你是從哪里看出來的？（課件出示句子）
課件出示：
每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。
（1）“每當”是什么意思？（在任何時候，無論何時）
（2）從這句話中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）
（3）老師總結：是的，我們的毛主席就是這樣工作的，無論條件多么艱苦，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，他都在為中國的革命事業忘我地工作。就在這座八角樓上，就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，為中國革命指明了方向，照亮了中國革命勝利的道路。
（4）讓我們走進《國寶檔案》，借著八角樓的燈光，去了解毛主席的工作吧！
設計意圖：通過獨立閱讀、小組交流、全班匯報、觀看視頻等形式，從重點句子入手，抓關鍵詞理解課文內容，感受毛主席的偉大形象。
板塊三 想象說話，提升認知
假如你是毛主席身邊的工作人員，看到毛主席這樣不辭艱辛，你想說些什么呢？（出示課件）
課件出示：
敬愛的毛主席，我想對您說：
設計意圖：從閱讀到表達，培養學生的口語表達能力，加深學生對課文內容的理解。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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