資源簡介

(共24張PPT)
3.3燃燒條件與滅火原理
學習目標
1.通過探究總結物質燃燒所需要的條件。
2.通過交流討論、觀看視頻，總結滅火原理。
3.對“控制變量法”的認識
一 物質燃燒的條件
實驗探究物質燃燒的條件
假設 實驗內容與步驟 實驗現象 實驗結論
物質燃燒需要可燃物 【實驗3-6】請從小石塊、火柴、細沙中選擇兩種用品，用坩堝鉗夾持分別放在酒精燈火焰上加熱. 選擇用品1是 ,現象是 ； 選擇用品2是 ,現象是 ； 物質燃燒需要有可燃物
物質燃燒需要 【實驗3-7】取三個火柴頭，火柴頭A放在實驗臺的陶土網上，火柴頭B和C放在三腳架的陶土網上，且火柴頭C用細沙覆蓋。用酒精燈加熱B與C的中間位置，觀察現象。 火柴頭A產生的現象是 ； 火柴頭B產生的現象是 ； 火柴頭C產生的現象是 ； （1）對比火柴頭A和B，得出的結論是
（2）對比火柴頭B和C，得出的結論是 ；
小石塊
火柴燃燒
火柴
小石塊不燃燒
氧氣
和達到一
定溫度
不燃燒
燃燒
不燃燒
物質
燃燒需要達到一定的
溫度
物質燃燒需要氧氣
可燃物
氧 氣
著火點
實驗結論：
1.物質本身是可燃物；
2.可燃物接觸氧氣或空氣；
3.可燃物達到燃燒必需的最低溫度
此溫度稱為著火點。
著火點是物質的固有屬性，與物質的種類、狀態和大氣壓有關。
反思感悟
1、燃燒現象的共同特點？
2、鐵在氧氣中燃燒和鐵生銹現象有何不同點？
發光放熱、氧化反應
劇烈
緩慢氧化
燃燒
可燃物跟氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈氧化反應。
二 滅火依據什么原理
請你用盡可能多的方法將蠟燭熄滅，并說出采用這些方法為什么能滅火。
二 滅火依據什么原理
以下滅火原理可以分成幾類？
隔絕空氣或氧氣
帶走熱量，降低溫度
清除可燃物
帶走熱量，降低溫度
隔絕空氣或氧氣
二 滅火依據什么原理
我來總結
清除可燃物
隔絕氧氣
降低溫度至著火點以下
滅火原理
降溫到著火點以
隔絕氧氣
隔絕氧氣
清除可燃物
反思感悟
1、燃燒的三個條件與滅火原理的有什么關系？
燃燒的條件
1、可燃物
2、與氧氣接觸
3、溫度達到著火點
滅火的原理
1 、清除可燃物
2 、隔絕氧氣
3 、降溫到著火點以下
缺一不可
只需其一
學以明理
以下滅火方法都采用
了哪些滅火原理？
消防員用水滅火
用濕布蓋滅燃氣罐
森林失火清理附近草木，形成隔離帶
用鍋蓋蓋滅油鍋
用干冰滅火器滅火
幾種常見滅火器的滅火原理和適用范圍
干粉滅火器：
撲滅一般火災和撲滅油、氣等燃燒引起的火災。
撲滅圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等處的火災。沒有液體殘留。
CO2滅火器：
泡沫滅火器：
撲滅木材、棉布及可燃油等引起火災。
活動：安全用火
1. 為防范火災，我們在日常生活中應注意哪些問題？
2.一旦樓房發生火災，我們該采取哪些措施自救？
交流討論
火場自救的方法
火災來襲時要迅速逃生不要貪戀財物
穿過濃煙逃生時，要盡量市身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻
救火時不要貿然開門窗以免空氣對流，加速火勢蔓延
受到火災威脅時，要披上浸濕的衣物、棉被等向安全出口方向逃生
火場自救的方法
敲響警鐘
50年代，廣東信宜縣鋸木廠，一位工人點火吸煙的剎時發生的突如其來的大爆炸。造成了驚人的損失和死亡。請問：油庫、面粉廠、鋸木廠、紡織廠、礦井、煤氣站等地為什么要嚴禁煙火？
可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈。這些地方的空氣中常混有可燃性氣體或粉塵，它們接觸到明火，就有發生爆炸的危險。
三：易燃物和易爆物的安全知識
可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體迅速膨脹而引起爆炸。
爆炸
可燃物
(面粉)
爆炸
有限的空間內
急劇燃燒
三：易燃物和易爆物的安全知識
1、爆炸
2、什么物質能引起化學性爆炸？
（1）可燃性的氣體 （2）可燃性的粉塵
可燃物
爆炸
有限的空間內
急劇燃燒
化學變化爆炸
物質
狀態或壓力
發生突變
爆炸
物理變化爆炸
可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈。
易燃物、易爆物標識
學以致用
1.根據如圖所示的實驗現象，下列判斷不正確的是（ ）
A．①②說明物質燃燒需要氧氣
B．①說明白磷的著火點不高于80℃
C．燒杯中熱水既供熱又使白磷②與氧氣隔絕
D．銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物
D
（白磷著火點40℃，紅磷著火點240℃）
　　2.某校寢室，熄燈后，一同學違規點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。就此事件回答下列問題：
（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是 。.
（2）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是（ ）
　　 A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離
B．跳樓逃生
C．藏在桌子底下等待救援
學以致用
學以致用
3.火柴劃著后，如果將火柴直立，使火焰在上，火柴就不易繼續燃燒，其原因是（ ）
A、氧氣不足
B、沒達到著火點
C、火柴的著火點高
D、空氣不足
B

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