資源簡介

(共40張PPT)
統編版道德與法治七年級下
第三節 品味美好情感
新知導入
情感包括人與人之間，動物之間，世間萬物所產生的依賴與被依賴的感情。情感是人們對自己，對他人具備的一種自然而然的感情維系，體現在各個方面，愛情，親情，互不相干的人也能有情感。步入青春期的我們了解自己的情感嗎？我們該如何把握自己的情感？
教學目標
道德修養：
踐行和弘揚社會主義核心價值觀、在生活中創造和傳遞美好情感體驗。
健全人格：
正確認識情感對我們成長的意義；把握好負面情感體驗對生活的影響。
責任意識：
培養、傳遞正面情感體驗；體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
教學重點 情感的作用；獲取美好的情感；
教學難點 承受和轉化消極情感；提升情感境界。
01
情感的含義、產生和種類
02
情感在我們的生活中發揮著哪些作用？
03
我們怎樣增加自己的積極情感體驗？
04
為什么要學會承受和轉化消極情感？
目錄
CONTENTS
自學導航
05
怎樣提升情感境界？
06
怎樣正確面對自己的情感？
01
生活觀察
（1）你有過以上情感體驗嗎？
（2）你還體驗過哪些美好情感？
①我譴責了一個考試作弊的同學，盡管因此沒有考好而感到愧疚，但我堅信正義和公平的重要性 。
②讓我更加深刻地理解了正義感的重要性，它不僅讓我堅守道德底線，還在關鍵時刻挺身而出，維護正義和公平 。
①在面對重要的考試或表演時，我會感到緊張和興奮。這種情感體驗讓我更加專注于任務，但也帶來了一定的壓力 。②在與家人和朋友相處時，我會感受到愛與被愛的溫暖。這種情感體驗讓我感到幸福和安心 。
視頻探究
這個字滿足了人類對所有美好情感的幻想
視頻給我們什么啟示？
①愛是一種發自于內心的情感，是對某個人或某個事物有純潔而深摯的感情。
②愛是人的精神所投射的正能量。愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。
③愛是認同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應著不同層次的感受或結果。
知識探究
①情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
②當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
情感的含義和產生
生活中的情感體驗
對父母、老師、同學和朋友有親情、師生情、友情。對家庭、學校、社區和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。
圖片探究
知識探究
①反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
③積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
④消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感的種類有哪些？
視頻探究
清澈的愛，只為中國
視頻給我們什么啟示？
①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話指出：“‘清澈的愛，只為中國’，成為當代中國青年發自內心的最強音。”青年的命運，從來都同時代緊密相連。
②一百年來，在中國共產黨的團結帶領下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量，譜寫一曲曲浩氣長存、激昂嘹亮的青春之歌。
情感反映著我們對人和事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
探究分享
情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
“我”對張老師的情感發生了從害怕到不害怕，從很嚴肅到很親切的變化。
（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？
（2）這些變化對“我”學數學有什么影響？
這些變化使“我”對數學產生了濃厚的學習興趣，放學后一定先做數學作業，喜歡鉆研數學難題，不懂就向老師請教。
探究分享
“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
①小時候體現了依戀和依賴的情感。
②少年時體現了失落感。
③青春期時體現了愉悅感、成就感。
④青年時體現了對媽媽的思念、關愛情感。
⑤當自己成為母親后自己理解了母親，也產生了責任感。
情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
知識探究
情感在我們的生活中發揮著哪些作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
02
視頻探究
那些治愈我們的溫暖瞬間
父母對我們的愛、老師對我們的關愛、同學之間的友情、我們對社會的感恩、熱愛大自然的情感、熱愛祖國的情感等。
①這些美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的。
②可以在閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動中獲得美好的情感。
回望2023年，有歡笑、有淚水，有收獲、也有遺憾。無論酸甜苦辣，總有溫存的瞬間，觸動心底最柔軟的地方；總有點滴微光，照亮人生的每一個角落。那些平凡里的感動，那些溫暖的瞬間，都值得珍藏，2024，我們還會一起走過！
（1）視頻給我們什么啟示？
（2）結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。
（3）這些美好的情感是如何產生的
探究分享
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
①小東通過班級拔河比賽勝利獲得了一種快樂的情感體驗。
②小瑩通過參加有意義的活動獲得了美好的情感體驗。
了解和掌握創造正面情感體驗的方法，在生活中探索適合自己的方法，體味生活中的美好情感。
創造正面的情感體驗
知識拓展
我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
知識探究
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
我們怎樣增加自己的積極情感體驗？
探究分享
（1）請你參與討論，并給出你的建議。
①面對挫折，我們要接受現實，不要抱怨或否定困境的存在，而是要坦然面對 。
②相信自己有能力克服困難，保持積極的態度，給自己充滿力量和勇氣 。
（2）消極情感對我們的成長有哪些影響？
①當我們面臨壓力、焦慮、悲傷或憤怒等消極情感時，心理健康可能受到不同程度的影響。
②消極情感也會對人際關系產生不利影響，進一步影響心理健康。
③學會承受一些消極情感，善于將消極情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。
②在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
知識探究
為什么要學會承受和轉化消極情感？
視頻探究
兩聲鳴笛聲里的溫暖故事
①清晨，在石家莊市南焦南公交站臺上，聽到熟悉的鳴笛聲。高慶文和導盲犬“阿布”明白，這是司機為他們發來的乘車信號。
②三個月來，高慶文和“阿布”已經熟悉了這種乘車方式，這兩聲鳴笛聲，也成為連接23名公交車長和高慶文之間的愛心紐帶。
③鳴笛兩聲、提醒到站，這些細節普通人也許不會在意，可對于特殊人群，這份善意的提醒不僅重要，還更加暖心。如今，這個溫暖的故事還在上演，鳴笛聲也會每天準時響起，傳遞著彼此的愛心。
視頻給我們什么啟示？
①我們要在實踐中提升情感境界。
②我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
知識探究
怎樣提升情感境界？
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
知識歸納
怎樣正確面對自己的情感？
核心金句
1、情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
2、情感在我們的生活中發揮著重要的作用。
3、情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
4、積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
5、用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
6、在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
7、我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社
會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
知識總結
03
1、保持樂觀積極的心態，才能擁有陽光明媚的人生。以下關于情緒說法正確的是（ ）
①擁有積極的情緒就能戰勝一切困難
②要學會調節情緒，積極樂觀面對生活
③積極樂觀心態來自個體對情緒的調節
④負面情緒有害無益，要盡量避免
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
D
課堂練習
2、據史書記載，伍子胥過韶關，陷入困難境地，因極度焦慮而一夜間須發全白;小說《三國演義》中記載的周瑜才華出眾，但氣量狹小，諸葛亮利用他的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了性命。這啟示我們（ ）
①負面情緒定會嚴重危害身心健康
②正視自己的情緒，合理地調節
③把情緒深藏心底，學會堅強承受
④保持樂觀心境，成為情緒的主人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
課堂練習
3、正確對待青春期的情緒，學會接納和調試，我們可以更好地成長。面對考試緊張、焦慮的情緒，下列做法屬于合理調節的是（ ）
①考試前正常作息，可以睡前喝一杯牛奶等安神食品，也可以聽音樂、熱水泡腳放松
②睡覺前對自己說：“我這一天過得很充實，我又收獲了很多，我真的挺了不起的”
③非常在乎考試這件事，熬夜到凌晨，告訴自己：“一定要抓緊，要不然就完了！”
④面對考砸了的科目，不沉迷痛苦，而是暗示自己只要不放棄接下來會做的更好
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C
課堂練習
4、一位父親在公司受到了老板的批評，回到家就把在沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊正在打滾的貓。貓逃到街上，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是有名的“踢貓效應”。“踢貓效應”告訴我們（ ）
①人的情緒由外部因素決定，需要進行調節
②人的情緒相互感染，要學會合理調節情緒
③人的情緒是不可控的，所以不需要處理
④要掌握處理負面情緒和減壓的方法，保持積極心態
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
B
課堂練習
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
板書設計
品味美好情感
認識情感
品味情感
增加自己的積極情感體驗
學會承受和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界
情感的含義
情感的產生
情感的種類
情感的作用
作業布置
【滿滿龍舟意，濃濃端午情】
端午節是一個富有傳統文化內涵的節日，劃龍舟更是其中的重要習俗之一。全國各地中小學舉行趣味龍舟賽－－“旱地龍舟賽”，孩子們不僅親身體驗了劃龍舟的樂趣，還深入了解了端午節的起源、習俗和傳統文化。每組成員齊心協力，配合默契，奮力向前。雖然沒有了真實水域的波濤洶涌，但旱地龍舟比賽同樣考驗著大家的團隊協作和平衡能力。只見龍舟在隊員們的齊心協力下，快速而穩定地前進，仿佛真的在水面上乘風破浪。他們在比賽中學會了團結協作、勇往直前，感受到了傳統文化的魅力與趣味。
（1）通過“旱地龍舟賽”可以激發同學們怎樣的情感？在“旱地龍舟賽”團隊協作中，我們學到了什么？
（2）這些競技活動豐富了我們的情感體驗，請你談談對這些情感活動的認識。
參考答案
（1）①可以體驗到集體榮譽感、民族自豪感。②學會擔當；學會盡責；學會合作；學會做事。
（2）①社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。③豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。⑤有利于豐富我們的情感，獲得美好情感體驗。
謝謝
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7.2.3《品味美好情感》課時訓練
一、單項選擇題：
1．經常與父母和諧交往，我們會感受到父母濃濃的關愛之情；經常參加社會公益活動，我們的責任感就會增強；經常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認識到保護環境的重要性……這說明（ ）
①情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，是我們生命成長的體現 ②情感是豐富的 ③情感與我們的創造力有關 ④在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能豐富、深刻
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
2．“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”“只恐雙溪舟，載不動許多愁。”“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！”這些詩詞表達出的情感（ ）
①反映了作者對人和事的態度、觀念 ②都屬于正面的情感體驗 ③是作者在生活中不斷積累、發展的
④對我們的成長沒有意義
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．下列詩句中與“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”表達的情感一致的是（ ）
①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ②晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 ③僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 ④日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．在運動會上，你追我趕，同學們一同體驗成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學們得到了心靈的凈化；在研學時，同學們共享收獲的喜悅；看到神舟十八號飛船順利升空，同學們心中充滿自豪和驕傲。這說明（ ）
①我們通過情感體驗生命、體驗生活 ②情感讓我們的內心世界更加豐富 ③任何時候人們都先有情感后有情緒 ④情緒是不穩定的，情感是穩定的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5．“我第一次踏上奧運賽場，就暗暗下定決心，要為中國體育代表團拼下一枚獎牌。”奧運會上鄭欽文用一記正手直線拿下賽點后，心中翻涌著喜悅，她為國家拿到奧運會金牌了，創造了歷史！她的這種情感（ ）
①驅使她勤學苦練、頑強拼搏 ②隱藏于她心靈深處，是與生俱來的 ③促使她凝聚力量、奮發向上
④可以直接轉化為比賽技能，幫助她取勝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．在33屆夏季奧運會上，湖南體育健兒積極發揚中華體育精神，共獲得4枚金牌、5枚銀牌、3枚銅牌，為祖國、家鄉和人民贏得了榮譽。同學們對此倍感自豪和驕傲。這說明（ ）
①我們要將負面情感轉化為成長助力 ②情感讓我們的內心世界更加豐富 ③情感不會影響我們的判斷與選擇 ④我們通過情感體驗生命、體驗生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，是依賴、不舍的情感；十六歲時，是敷衍、不情愿的心態；二十歲時，是抵觸、對立的態度；三十歲時，是想念、擔心的心情……這反映了（ ）
A．狹隘生活容易導致偏執的情感
B．情感與我們的想象力息息相關
C．情感隨著經歷不斷積累、發展
D．情感是短暫的，不穩定的
8．張順東、李國秀夫婦二人加起來只有一只手、一雙腳。“互為手足”的生活中，他們相互扶持，將一雙兒女養大，甩掉了貧困的帽子。人再苦再難，不能沒有希望！上述事跡讓我們（ ）
①體會到情感正能量 ②相信努力就會取得成功 ③感受生命的堅韌和美好 ④豐富對生活、對人生的美好情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．2024年春晚，來自漢、唐、宋、明四個時代的中國傳統吉祥紋樣，經過93歲“敦煌少女”常沙娜的手繪，以年錦圖的形式亮相，上演了一場人從畫中來的古代“時裝大秀”。引發了觀眾對中華文明的共情。這說明（ ）
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅 ②情緒伴隨著我們的生活經歷不斷積累發展 ③我們可以通過欣賞優秀節目獲得美好情感 ④只有美好的情感體驗對我們的成長才有意義
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．著名作家冰心在談健康長壽之道時說到保持健康的方法就是“在微笑中寫作”。由此可見（ ）
①要善于激發正面的情緒感受 ②情緒的表達與身心健康有關 ③美好情感驅使我們做出積極行動 ④參與社會活動就能獲得美好情感
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．在與他人的交往過程中，我們要引導青少年學生有意識地理解他人的情感，表達和調控自己的情感。對此理解正確的是（ ）
①在交往中要逐漸地學會體驗情感 ②情感會在生活經歷中不斷積累、發展 ③在生活經驗的不斷拓展中，情感才能更加寬廣、博大 ④狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感，負面情感對我們的成長沒有任何意義
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．青島某中學組織學生到青島博物館參加研學，激發學生對傳統文化和家鄉的熱愛之情。這表明（ ）
①負面情感可以豐富我們的人生閱歷 ②可通過參與有意義的社會活動獲得美好情感 ③情感會隨著情境的改變而發生變化 ④情感是在人的社會交往、互動中自然引發的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
13．2023年春晚，一首歌《是媽媽是女兒》傳承正能量，引發觀眾內心深處共同感受，深受觀眾歡迎。這說明傳遞情感正能量（ ）
A．需要情感的表達、回應和共鳴
B．只能靠他人創造美好感受，并傳遞
C．歌曲是最佳的傳遞方式
D．必須被動地接受外部環境的影響
14．“感動中國”2023年度人物揭曉，他們是老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術家牛彝、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩以及藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊。舉辦這樣的活動有利于（ ）
①保證每個人都能具有奉獻精神 ②傳遞美好的情感和生命的正能量 ③弘揚社會正氣，徹底杜絕社會不正之風 ④樹立學習的榜樣，提高公民思想道德素養
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
15．2024年3月27日，在山東省美德少年發布儀式上，來自全省各地的美德少年齊聚一堂，他們中有的是學習成績優異、樂于助人的模范生，有的是在困難面前不屈不撓、勇于擔當的小英雄，還有的是在日常生活中尊老愛幼、熱心公益的小天使。美德少年的評選是為了引導青少年（ ）
①弘揚高尚的德行，汲取榜樣的力量 ②維護社會公平，杜絕違法犯罪 ③傳遞美好情感，傳遞社會正能量 ④崇德向善，爭取榮譽
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、分析說明題
16．閱讀材料，回答問題。
【豐富情感】老師請同學們談談自己情感體驗的經歷，以下是三位同學的敘述，小藝：我喜歡中國古典詩詞。課余時間經常翻閱。沉醉于思鄉、愛國等情感之中。小強：我熱愛籃球運動。在運動中與許多球友結下了深厚的友誼。
小亮：上個星期我代表班級參加學校的演講比賽，雖然我作了充分的準備，但因為過于緊張，本來熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒能給班級爭得榮譽，心里很不舒服。
(1)這三位同學分別通過什么方式表達了情感體驗？
【體味情感】為了讓同學們了解偉人故居，激發同學們的愛國熱情，藍山縣二中組織學生到韶山教育基地開展了“我的韶山行”紅色研學活動。
(2)開展紅色之旅研學活動，會增強青少年學生的哪些情感體驗？
(3)我們通過情感來體驗生命。情感具有哪些作用？
17．故事兩則
在道德與法治課上，老師給同學們分享了兩則小故事，請你閱讀故事并回答問題。
故事一 小軍報名參加演講比賽并為此作了精心準備，但卻因為過度緊張而影響了發揮，使比賽結果不理想，小軍非常難過。冷靜下來后，小軍決定在演講的技巧等方面加強訓練，同時鍛煉自己在公開場合發言的膽量和勇氣，并下決心在下一次的比賽中取得好成績。
(1)有同學認為“體驗挫敗感未必是件壞事”，你認同這一觀點嗎？請結合小軍的故事說明理由。
故事二 孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感受到溫暖并繼續學業。進入大學后，在志愿活動中，作為支教老師的他籌集助學善款資助偏遠山區的學子，在這個過程中體會到了美好的情感。他說當他想起孩子們的笑臉時，一切煩惱都會煙消云散，于是畢業后果斷選擇了去關懷那些可愛的孩子們……
(2)請你結合材料，談談美好情感對小林的影響。
(3)同學們被小林的事跡打動。你從小林的事跡中感受到怎樣的情感正能量？
參考答案
1．D 2．B 3．B 4．A 5．A 6．C 7．C 8．C 9．B 10．A
11．A 12．C 13．A 14．C 15．D
16．(1)小藝：閱讀。小強：與人交往。小亮：參加有意義的活動。
(2)愛國情感、責任感、自豪感、正義感等。
(3)①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
17．(1)認同。①小軍因為演講比賽失利而難過，但她通過此次失利不斷反思和調整自己，這說明負面的情感體驗能豐富人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈；②小軍在比賽失利后并沒有一蹶不振，而是主動為自己制定訓練規劃，這說明學會承受負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
(2)①孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感到溫暖并繼續學業，說明情感是人最基本的精神需求，他也需要愛與關懷；②在志愿活動中他作為支教老師籌集助學善款資助偏遠山區的學子，畢業后幫助孩子們，這說明情感影響著他對人和事的態度，觀念，影響他的判斷和選擇，驅使他做出行動。
(3)①作為一名大學生，他積極參與志愿活動，身上有強烈的社會責任感；②他長大后用自己的行動回饋社會，他的舉動讓生活更溫暖、讓生命更有力量。
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部編版道德與法治七年級7.2.3《品味美好情感》教學設計
課題 7.2.3《品味美好情感》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 道德修養：踐行和弘揚社會主義核心價值觀、在生活中創造和傳遞美好情感體驗。健全人格：正確認識情感對我們成長的意義；把握好負面情感體驗對生活的影響。責任意識：培養、傳遞正面情感體驗；體驗美好情感，主動傳遞情感正能量。
重點 情感的作用；獲取美好的情感；
難點 承受和轉化消極情感；提升情感境界。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情感包括人與人之間，動物之間，世間萬物所產生的依賴與被依賴的感情。情感是人們對自己，對他人具備的一種自然而然的感情維系，體現在各個方面，愛情，親情，互不相干的人也能有情感。步入青春期的我們了解自己的情感嗎？我們該如何把握自己的情感？ 第二課 做情緒情感的主人第三節 品味美好情感 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P19-21內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、情感的含義、產生和種類2、情感在我們的生活中發揮著哪些作用？3、我們怎樣增加自己的積極情感體驗？4、為什么要學會承受和轉化消極情感？5、怎樣提升情感境界？6、怎樣正確面對自己的情感？三、師生合作探究(一) 品味美好情感01探究一：生活觀察 （1）你有過以上情感體驗嗎？（2）你還體驗過哪些美好情感？點撥：（1）①我譴責了一個考試作弊的同學，盡管因此沒有考好而感到愧疚，但我堅信正義和公平的重要性 。②讓我更加深刻地理解了正義感的重要性，它不僅讓我堅守道德底線，還在關鍵時刻挺身而出，維護正義和公平 。（2）①在面對重要的考試或表演時，我會感到緊張和興奮。這種情感體驗讓我更加專注于任務，但也帶來了一定的壓力 。②在與家人和朋友相處時，我會感受到愛與被愛的溫暖。這種情感體驗讓我感到幸福和安心 。探究二：播放視頻《【這個字滿足了人類對所有美好情感的幻想》視頻給我們什么啟示？點撥：①愛是一種發自于內心的情感，是對某個人或某個事物有純潔而深摯的感情。②愛是人的精神所投射的正能量。愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。③愛是認同、喜歡的高度升華，不同層次的愛對應著不同層次的感受或結果。探究三：知識探究情感的含義和產生點撥：①情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。②當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。探究四：圖片探究探究五：知識探究情感的種類有哪些？ 點撥：①反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；③積極情感，如正義感、勝任感、美感等；④消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。探究六：播放視頻《清澈的愛，只為中國》視頻給我們什么啟示？點撥：①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話指出：“‘清澈的愛，只為中國’，成為當代中國青年發自內心的最強音。”青年的命運，從來都同時代緊密相連。②一百年來，在中國共產黨的團結帶領下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量，譜寫一曲曲浩氣長存、激昂嘹亮的青春之歌。探究七：探究分享（1）“我”對張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對“我”學數學有什么影響？點撥：（1）“我”對張老師的情感發生了從害怕到不害怕，從很嚴肅到很親切的變化。（2）這些變化使“我”對數學產生了濃厚的學習興趣，放學后一定先做數學作業，喜歡鉆研數學難題，不懂就向老師請教。探究八：探究分享“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？ 點撥：①小時候體現了依戀和依賴的情感。②少年時體現了失落感。③青春期時體現了愉悅感、成就感。④青年時體現了對媽媽的思念、關愛情感。⑤當自己成為母親后自己理解了母親，也產生了責任感。探究九：知識探究情感在我們的生活中發揮著哪些作用？點撥：①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。(二) 品味美好情感02探究一：播放視頻《那些治愈我們的溫暖瞬間》（1）視頻給我們什么啟示？（2）結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。（3）這些美好的情感是如何產生的 點撥：（1）回望2023年，有歡笑、有淚水，有收獲、也有遺憾。無論酸甜苦辣，總有溫存的瞬間，觸動心底最柔軟的地方；總有點滴微光，照亮人生的每一個角落。那些平凡里的感動，那些溫暖的瞬間，都值得珍藏，2024，我們還會一起走過！（2）父母對我們的愛、老師對我們的關愛、同學之間的友情、我們對社會的感恩、熱愛大自然的情感、熱愛祖國的情感等。（3）①這些美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的。②可以在閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動中獲得美好的情感。探究二：探究分享（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？點撥：（1）①小東通過班級拔河比賽勝利獲得了一種快樂的情感體驗。②小瑩通過參加有意義的活動獲得了美好的情感體驗。（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。探究三：知識拓展探究四：知識探究我們怎樣增加自己的積極情感體驗？點撥：①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。探究五：探究分享（1）請你參與討論，并給出你的建議。（2）消極情感對我們的成長有哪些影響？點撥：（1）①面對挫折，我們要接受現實，不要抱怨或否定困境的存在，而是要坦然面對 。②相信自己有能力克服困難，保持積極的態度，給自己充滿力量和勇氣 。（2）①當我們面臨壓力、焦慮、悲傷或憤怒等消極情感時，心理健康可能受到不同程度的影響。②消極情感也會對人際關系產生不利影響，進一步影響心理健康。③學會承受一些消極情感，善于將消極情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。探究六：知識探究為什么要學會承受和轉化消極情感？點撥：①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。②在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。探究七：播放視頻《兩聲鳴笛聲里的溫暖故事》視頻給我們什么啟示？點撥：①清晨，在石家莊市南焦南公交站臺上，聽到熟悉的鳴笛聲。高慶文和導盲犬“阿布”明白，這是司機為他們發來的乘車信號。②三個月來，高慶文和“阿布”已經熟悉了這種乘車方式，這兩聲鳴笛聲，也成為連接23名公交車長和高慶文之間的愛心紐帶。③鳴笛兩聲、提醒到站，這些細節普通人也許不會在意，可對于特殊人群，這份善意的提醒不僅重要，還更加暖心。如今，這個溫暖的故事還在上演，鳴笛聲也會每天準時響起，傳遞著彼此的愛心。探究八：知識探究怎樣提升情感境界？點撥：①我們要在實踐中提升情感境界。②我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。探究九：知識歸納怎樣正確面對自己的情感？點撥：①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學會承受和轉化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題學生結合材料討論回答問題。學生結合材料討論回答問題。引導學生結合課本歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生結合課本歸納問題
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過本節課的學習，我們知道了人的情感的含義、產生和種類，知道了情感的作用。懂得了我們要增加自己的積極情感體驗，學會承受和轉化消極情感，提升情感境界，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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