資源簡介

Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking
語篇研讀
What: 該板塊以“了解太空探索的發(fā)展歷程”(Learn about the development of space exploration)為活動主題，主要讓學(xué)生通過閱讀了解人類太空探索的發(fā)展歷程及重大歷史事件，一方面幫助學(xué)生了解人類為探索浩瀚的宇宙所付出的努力（包括宇航員在探索過程中所付出的生命代價，但是失敗和挫折并沒有阻止人類探索太空的腳步）；另一方面幫助學(xué)生了解我國在太空探索領(lǐng)域所取得的輝煌成就以及對人類對太空探索事業(yè)的貢獻，從而堅定文化自信，增強愛國情懷和民族自豪感。
Why: 該板塊的閱讀語篇是一篇科普文。文章按照時間順序簡要介紹了人類探索太空的歷史，除了列舉一些著名的歷史性事件以外，文章還對科學(xué)家和宇航員們不畏困難、刻苦鉆研、勇?lián)厝巍o私奉獻的精神表達出贊美之情。科普文章（popular science article）與科學(xué)論文（scientific article）之間的最大不同在于受眾的不同。科普文章的讀者是大眾化人群，而非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者或研究者，因此，這一語篇體裁的核心目標(biāo)在于既要抓住科學(xué)方法和科學(xué)事實，又要保持語言通俗易懂。
How: 步驟二是讀前步驟，要求學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題和配圖預(yù)測文本內(nèi)容。這一活動主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活與主題相關(guān)的背景知識，為接下來的閱讀做好準(zhǔn)備。活動 1、活動 2、活動 3、4、5 都是讀中活動，主要關(guān)注語篇的整體布局、邏輯層次、段落大意以及主題內(nèi)涵的挖掘與探究。活動 1 要求要求學(xué)生閱讀文本，然后將文本中的四個句子還原，這一活動的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對語篇結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系的觀察、分析和判斷能力。活動 2 要求學(xué)生在活動 1 的基礎(chǔ)上匹配文章的段落大意。活動 3 引導(dǎo)學(xué)生對文本進行仔細(xì)閱讀，從而提取出細(xì)節(jié)信息。活動 4、活動 5 要求學(xué)生根據(jù)文中相關(guān)句子學(xué)會分析文章類型和寫作手法。
學(xué)情分析
1.高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)和閱讀能力，但對于科普類尤其是天文學(xué)相關(guān)的文章，部分學(xué)生可能存在一定的知識儲備不足。
2.學(xué)生在思維上逐漸從形象思維向抽象思維過渡，有能力對較復(fù)雜的話題進行討論與分析，但在批判性思維方面還需要進一步引導(dǎo)與培養(yǎng)。
課時教學(xué)目標(biāo)
1. Enable the students to analyze the logical relationship between sentences.
2. Help the students to tell the structure of the article and summarize the main idea of the text.
3. Get the students to reflect on the developments and significance of space exploration.
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、總結(jié)歸納和閱讀能力。
教學(xué)難點：
理解文中涉及的一些復(fù)雜天文概念；引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容進行深度思考，如太空探索對人類的意義等
教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)活動及互動方式（時間） 設(shè)計意圖 效果評價 深度學(xué)習(xí)特征
激活已知 Activity 1 Warming up (5 mins) A video about the space. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，激發(fā)興趣，為文本閱讀做準(zhǔn)備。 學(xué)生對這個話 題感興趣，很 投入，能更加 順暢地進入閱 讀學(xué)習(xí)。 活動與體驗： 老師解決問題 的情境，學(xué)生 圍繞問題，基 于已知，積極 搶答，激活對 宇宙探索的知 識。
預(yù)測內(nèi)容 Activity 2 Pre-reading Read the title and picture to predict the content. 從標(biāo)題和插圖預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)思考、主動探索。 通過結(jié)合標(biāo)題 和插圖等做題 技巧，學(xué)生能 夠快速預(yù)測。 本質(zhì)與變式： 學(xué)生在老師引 導(dǎo)下，通過分 析、推斷預(yù)測 信息。
分析文章結(jié)構(gòu) Activity 3: Fill in the gap Choose the correct sentence to fill each gap. Activity 4: Read for structure Analyze the structure: How to divide the passage into three parts 根據(jù)上下文確定邏輯關(guān)系，補 全文章信息。根據(jù)各段大意和關(guān)系劃分成三部分。 學(xué)生能快速弄 清文章結(jié)構(gòu)， 對了解文章基 礎(chǔ)信息的問題 完成度較高。 聯(lián)想與結(jié)構(gòu)： 學(xué)生在老師的 引導(dǎo)下，分析 文本結(jié)構(gòu)，找 出每段大意， 劃分段落。
細(xì)節(jié)閱讀，找 出關(guān)鍵信息， 明確文章體裁 和寫作手法 Activity 5: Read for details Read carefully and find the detailed information. Activity 6: Read for writing style What kind of passage is it Activity7: Read for language features What writing techniques(寫作手法) are used in the passage？ 深度理解文本內(nèi)容，明確科普 說明文的寫作 手法和特點 學(xué)生能根據(jù)文 本內(nèi)容找出關(guān) 鍵信息，分析 文章體裁和寫 作手法。 活動與體驗： 老師創(chuàng)設(shè)任務(wù) 情境，學(xué)生帶 著任務(wù)積極參 與、自主探究 文本細(xì)節(jié)內(nèi)容。 內(nèi)化與交流： 學(xué)生通過對文 本細(xì)節(jié)信息的 理解，發(fā)表個 人看法。
拓展延伸 Activity 8 Post reading (15 mins) Is it worthwhile for astronauts to explore the space Why The topic of the necessity of space exploration is becoming more and more popular recently. People have divided opinions about it. 表達對太空 探 索必要性的 態(tài) 度，概括太空探 索的利弊，提升 自己的批判性 思維。 學(xué)生能夠闡述 論點與對應(yīng)的 論據(jù)，實現(xiàn)語 言的內(nèi)化。 內(nèi)化與交流： 通過對文本的 深入研讀，學(xué) 生能夠討論、 交流太空探索 是否值得。 遷移與創(chuàng)造： 學(xué)生通過自 主、合作、探 究的學(xué)習(xí)，能 將從文本中獲 取的信息加工 后輸出成自己 的觀點。 價值與評判： 學(xué)生通過思考、討論、交流，能了解航天探索 的艱辛，學(xué)習(xí)太空科學(xué)家和宇航員們不畏 艱 險、勇于探索 的精神。
Try to show Try to draw a mind map for the whole passage. 總結(jié)本節(jié)課的 重點內(nèi)容，包括 文章結(jié)構(gòu)、體 裁、寫作手法， 以及對太空探 索話題的思考 等。 從各個方面總 結(jié)鞏固本節(jié)所 學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生通過自 主、合作、探 究的學(xué)習(xí)，訓(xùn) 練批判性思 維。
課時教學(xué)板書設(shè)計 Unit 4 Space Exploration Dream Reality Future
課時作業(yè)設(shè)計 1. Finish the mind map of this text. 2. Try to find more information about space exploration

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