資源簡介

(共20張PPT)
認識浮力
第九章 浮力
第一節
相傳2000年前，羅馬帝國的遠征軍來到了死海附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統帥命令士兵把俘虜們投進死海。奇怪的是，這些俘虜居然沒有沉下去，而是個個都浮在水面，統帥認為這是神靈保佑他們，就把俘虜釋放了。
為什么俘虜會漂浮在死海上？此時都受到哪些方向的力呢？
觀察與思考
通過實驗及理論分析了解浮力產生的原因。（重點）
02
通過實驗探究認識浮力及浮力的測量方法---稱重法。（重點）
01
學習目標
浮力
福建艦
熱氣球
福建艦和熱氣球，除了受重力，還受到豎直向上的作用力，物理學上稱為“浮力”
F浮
F浮
分析:由二力平衡的條件可知，浮力的方向與重力的方向相反，即浮力的方向豎直向上。
浮力的方向：豎直向上。
小球靜止于水面上，試分析小球的受力情況，并畫圖說明。
G
G
浮力
(1)用彈簧測力計測出石塊的重力G。
(2)把石塊浸入水中，記錄彈簧測力計的示數F示。
比較G和F示的大小關系，為什么示數變小了呢？說明了什么？
石塊受浮力的作用
彈簧測力計的示數減少了多少？浮力大小怎么計算？
實驗1：探究液體的浮力
浮力
稱重法
用彈簧測力計測量浮力大小
F浮=G-F示
分析：石塊的受力情況如圖所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，
則F浮=G-F示。
G
F浮
F示
浮力
將充足氣的籃球和套有氣針的氣球一起掛于桿左端，調整桿右端鉤碼的懸掛位置，使桿處于水平平衡狀態。然后將氣針頭插入籃球的氣門內，氣球隨即膨脹，桿逐漸發生傾斜。這是為什么？
實驗2：探究氣體的浮力
液體和氣體對浸在其中的物體都有豎直向上的浮力。
浮力
1.定義:液體或氣體，對浸入其中的物體施加豎直向上的力，即浮力。
2.符號： F浮
3.單位： 牛（N）
4.浮力的施力物體：液體或氣體
浮力
5.浮力的方向：豎直向上
探究：浮力產生的原因
浮力產生的原因
浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。
浮力產生的原因
h2
h1
F上
F下
物體的下表面：
F上=p上S = ρ液gh1S
物體的上表面：
F下=p下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液體對物體向上、向下的壓力差產生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（壓力差法）
浮力產生的原因
注意：當物體與容器底部緊密接觸時，
由于物體沒有受到向上的壓力，
所以浮力等于0。
例：橋墩、船陷入海底、木樁。
可見，要產生浮力，必須有向
上的壓力
浮力產生的原因
交流：沉在水底的鐵球有沒有受到浮力
鐵球將沉到水底時，底部有水，有水的壓力，應該受浮力。
鐵球將沉到水底，沒有受到浮力。
只要上下表面存在壓力差，物體在液體中就受到浮力，與它的沉浮無關。
浮力產生的原因
認識浮力
浮力
產生浮力的原因
概念：浸在液體或氣體中的物體受到液體或氣體施加的豎直向上的力
方向：豎直向上
液體對物體向上、向下的壓力差產生的
測量：F浮=G-F示
課堂小結
1.將重力相同的木塊和鐵塊放入水中后，木塊浮上來，鐵塊沉下去，以下說法中正確的是(　　)
A．只有木塊受到浮力的作用
B．只有鐵塊受到浮力的作用
C．木塊和鐵塊都受到浮力的作用
D．無法判斷它們是否受到浮力的作用
C
課堂練習
2. 一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示，圖上畫出了幾個不同方向的力，你認為雞蛋所受浮力應該是(　　)
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
C
課堂練習
3.如圖甲所示，一體積為1.0×10－4 m3的實心物體A懸掛在彈簧測力計下，彈簧測力計讀數為2.8 N，若把此物體浸沒在某種液體中，彈簧測力計的讀數變為1.8 N(如圖乙)，物體在這種液體中受到的浮力是________ N。
1.0
課堂練習
4.用彈簧測力計在空氣中稱一鐵塊，測得重20N，當把這個鐵塊的一部分浸在水中時，彈簧測力計的讀數為 16 N，這時鐵塊受到的浮力是 N，若將鐵塊全部浸沒在水中，鐵塊受到的浮力是 6 N，這時彈簧測力計的讀數為 N。
4
14
課堂練習
5.如圖所示，AB為可以自由移動的物體，CD為容器里自身凸起的一部分，現往容器里加一些水。則下面說法錯誤的是（ ）
C
A. A 物體一定受到浮力的作用
B. B 物體一定受到浮力的作用
C. C 物體一定受到浮力的作用
D. D 物體一定受到浮力的作用
B
A
D
C
課堂練習

展開更多......

收起↑