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(共22張PPT)
力
第1節
第七章 力
（人教版）八年級
上
01
新課標要求+課標解讀
02
學習目標
1. 掌握力的概念、物理符號以及單位
2. 知道托起兩個雞蛋大約需要多大的力
3. 掌握力對物體的兩種作用效果
4. 知道力的三要素
5. 會畫力的示意圖
6. 知道力的作用是相互的
03
課堂導入
使用一根竹籬，艄公就能讓竹排快速前行，靈活調整前進的方向，你注意過沒有，
讓竹排前行時，艄公是怎么撐籬的
讓竹排轉彎時，艄公又是怎么撐籬的
撐篙時，艄公給篙施加了一個力
04
力
在生活中，我們經常要用“力”來完成一定的任務。
在物理學中常把生活中所說的“推”“拉”“吸引”等概括為“作用”。這樣，我們就可以說，力是物體對物體的作用。
04
力
發生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體（兩者同時存在）。人推車時，人是施力物體，車是受力物體。
在物理學中，力用符號F表示，它的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。
托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。
艾薩克·牛頓（1643年1月4日—1727年3月31日），爵士，英國皇家學會會長，英國著名的物理學家、數學家，百科全書式的“全才”，著有《自然哲學的數學原理》、《光學》。
他在1687年發表的論文《自然定律》里，對萬有引力和三大運動定律
進行了描述。這些描述奠定了此后三個世紀里物理世界的科學觀點，
并成為了現代工程學的基礎。他通過論證開普勒行星運動定律與
他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循
著相同的自然定律；為太陽中心說提供了強有力的理論支持，并推動
了科學革命。在力學上，牛頓闡明了動量和角動量守恒的原理，提出
牛頓運動定律 。在光學上，他發明了反射望遠鏡，并基于對三棱鏡
將白光發散成可見光譜的觀察，發展出了顏色理論。他還系統地表述
了冷卻定律，并研究了音速。在數學上，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。他也證明了廣義二項式定理，提出了“牛頓法”以趨近函數的零點，并為冪級數的研究做出了貢獻。
在經濟學上，牛頓提出金本位制度。他的名字也是我們物理學中力的單位 牛頓（N）
05
科學偉人
06
力的作用效果
用力捏橡皮泥，可以觀察到橡皮泥的形狀發生了變化。用力拉或壓彈簧，可以觀察到彈簧的形狀(長度)也發生了變化。這些實驗現象表明，力可以使物體發生形變。
06
力的作用效果
在物理學中，物體由靜止開始運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變，這幾種情況都是物體的運動狀態發生了變化。實驗現象表明，力可以改變物體的運動狀態。
07
力的三要素和力的示意圖
我們可以看到：用力越大，彈簧被拉得越長(或壓得越短)；捏橡皮泥時，用力的大小和方向都會捏出不同的形狀，開門時用力的大小、方向和用力的位置都會決定開門的最終效果是否讓自己滿意（讓自己輕松省力）。更多的事實告訴我們：力的大小、方向和作用位置（作用點）不同，作用效果就不同。而力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。
07
力的三要素和力的示意圖
在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。在同一圖中，力越大，線段應該越長。這種表示力的方法叫做力的示意圖。
有時還可以在力的示意圖上用數值和單位標出力的大小。于是，這樣一條帶箭頭的線段就把力的大小、方向、作用點都表示出來了。
而用每一小段線段表示一個“小力”，最后合成一個“大力”這種方式叫做力的圖示。
如下圖所示：
F=100N
F=100N
50N
08
力的作用是相互的
我們向上提桶時，會感覺到手受到桶向下的拉力?？梢?，手對桶施加一個向上的力的同時桶對手也施加了一個向下的力。也就是說：施力物體同時也是受力物體。
人推墻，人動了，從效果上看，人被墻推了
同時放開兩個小車，兩個小車分別往左右運動
08
力的作用是相互的
實驗結果表明，一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。也就是說，物體間力的作用是相互的。明顯：一對相互作用力的大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的不同物體上。
08
力的作用是相互的
08
力的作用是相互的
手這樣“用力”時，施力物體是誰？受力物體又是誰呢？
施力物體
受力物體
09
習題練習
CDF
09
習題練習
AF
09
習題練習
09
習題練習
ABCEF
10
作業布置
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