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(共30張PPT)
第三單元
珍愛(ài)我們的生命
初中道德與法治/七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課
目 錄
01
02
03
04
思維導(dǎo)圖
重點(diǎn)知識(shí)背誦
易錯(cuò)點(diǎn)撥
強(qiáng)化訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
單元主線
珍愛(ài)我們的生命
生命可貴
認(rèn)識(shí)生命
敬畏生命
保持身心健康
愛(ài)護(hù)身體
滋養(yǎng)心靈
守護(hù)生命安全
增強(qiáng)安全意識(shí)
提高防護(hù)能力
第八課
生命可貴
認(rèn)識(shí)生命
生命的意義
感受自然、體驗(yàn)生活、追求幸福、創(chuàng)造文明
生命的特點(diǎn)
獨(dú)特，不可逆，有限，代代接續(xù)，不斷傳承
原因
敬畏生命
生命的脆弱與艱難；生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高與神圣
對(duì)可能造成傷害的環(huán)境、人為侵害有所警戒
面對(duì)各種災(zāi)害時(shí)，能夠保護(hù)自己和他人
第九課守護(hù)生命安全
愛(ài)護(hù)身體
原因
身體是生命存在的根本
滋養(yǎng)心靈
為什么
怎么做
第十課保持身心健康
增強(qiáng)安全意識(shí)
提高防護(hù)能力
方法
樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，用心對(duì)待事關(guān)安全的每件事
健康和諧的內(nèi)心世界，是幸福生活的重要支柱
保持心理健康，磨練意志增強(qiáng)生命韌性，豐富精神世界
方法
關(guān)注身體狀況；養(yǎng)成健康生活方式；積極主動(dòng)科學(xué)鍛煉身體
原因
措施
尊重規(guī)律；關(guān)愛(ài)生命；堅(jiān)持人民至上生命至上
原因
方法
提高預(yù)判能力，提高避險(xiǎn)逃生能力，學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能
第三單元 我們珍愛(ài)的生命
重點(diǎn)知識(shí)背誦
人的生命特點(diǎn)？（P61-63）　　　
①每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。
②每個(gè)人的生命都是不可逆的。
③每個(gè)人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接續(xù)的。
⑤人的精神生命是不斷傳承的。
2.如何敬畏生命？（P64-65）　　
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。
③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。
3.如何增強(qiáng)安全意識(shí)？（P68-69）　
①牢固樹(shù)立安全意識(shí)。
②樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。
③增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
4.如何愛(ài)護(hù)身體？（P75-76）　　　
①愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況。
②愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成健康的生活方式。
③愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。
易錯(cuò)點(diǎn)撥
易錯(cuò)點(diǎn) 生命是有限的，因此我們要及時(shí)行樂(lè)
知識(shí)正解
（1）每個(gè)人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。
（2）我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
易錯(cuò)點(diǎn) 隨著一個(gè)人生命的結(jié)束，他的精神生命也會(huì)消失
知識(shí)正解
人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
易錯(cuò)點(diǎn) 生命至上，意味著他人的生命比自己的生命更重要
知識(shí)正解
生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。自己的生命和別人的生命一樣重要。
易錯(cuò)點(diǎn) 規(guī)則是對(duì)我們的限制，可以不用遵守
知識(shí)正解
（1）樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。生活中的諸多“禁令”看似是對(duì)我們的限制，其實(shí)是對(duì)我們自由和生命安全的保障。
（2）我們要自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護(hù)我們的生命。
易錯(cuò)點(diǎn) 危險(xiǎn)預(yù)判能力是天生就有的
知識(shí)正解
（1）自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判；一
些人為事故，經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。
（2）危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。
易錯(cuò)點(diǎn) 火災(zāi)離我們很遙遠(yuǎn)，開(kāi)展消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)沒(méi)有必要
知識(shí)正解
（1）面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
（2）我們要提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。
易錯(cuò)點(diǎn) 保持心理健康只能求助專業(yè)人士，我們自己無(wú)能為力
知識(shí)正解
（1）在日常生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康。
（2）保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性。
強(qiáng)化訓(xùn)練
1. 有一種驕傲，叫我是中國(guó)人！有一種感動(dòng)，叫中華民族！有一種安全，叫在中國(guó)！“每一個(gè)中國(guó)人的生命都無(wú)比珍貴，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能放棄。我的身后有強(qiáng)大的祖國(guó)護(hù)著我。”以下對(duì)這句話理解正確的是（ ）
①只有中國(guó)人民的生命才是最重要的、最可貴的
②生命是寶貴的，生命屬于我們只有一次
③生命至上，我們要珍愛(ài)生命，不放棄生的希望
④中國(guó)尊重和保障人權(quán)，堅(jiān)持以人民為中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
生命的寶貴的，沒(méi)有國(guó)界
2.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了一批“脆皮大學(xué)生”，他們雖然年紀(jì)輕輕，但是身體毛病卻極多，脆弱到了一碰就壞的地步，出現(xiàn)了“脆皮現(xiàn)象”，進(jìn)而引發(fā)一系列心理問(wèn)題。下列有助于他們走出“脆皮”現(xiàn)象的是（ ）
①關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式
②磨煉意志，及時(shí)調(diào)整自己，勇于戰(zhàn)勝挫折
③珍愛(ài)自己的生命，認(rèn)識(shí)到生命的可貴
④封閉自己，逃避生活中的困境和難題
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
逃避不能戰(zhàn)勝困難和挫折
3. 2024年9月1日是我國(guó)第18個(gè)“全民健康生活方式日”，今年的活動(dòng)主題是：食要三減，減掉不良生活方式；體要三健，健出美好生活向往。(三減三健：減鹽、減油、減糖，健康口腔、健康體重、健康骨骼。)確定該主題日是因?yàn)椋? ）
①愛(ài)護(hù)身體應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況
②愛(ài)護(hù)身體需要養(yǎng)成健康的生活方式
③守護(hù)生命安全需要滋養(yǎng)我們的心靈
④我們需要掌握一些基本的自救自護(hù)方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
與題意無(wú)關(guān)
4.關(guān)于增強(qiáng)安全意識(shí)，下面四位同學(xué)有不同的看法，其中說(shuō)法正確的有（ ）
①小宇：生命安全是創(chuàng)造和享受一切美好的前提
②小軒：安全是個(gè)人的事，與他人無(wú)關(guān)
③小琳：注重安全，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
④小茜：只要增強(qiáng)安全意識(shí)，就能避免危險(xiǎn)
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
錯(cuò)誤：安全與每個(gè)人都有關(guān)系
錯(cuò)誤：說(shuō)法太絕對(duì)
5.某中學(xué)重視學(xué)生的身心健康，在開(kāi)設(shè)心理健康課程的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐課程，深受同學(xué)們喜愛(ài)。話劇表演課上，同學(xué)們自編劇本上臺(tái)演出；手工課上，他們制作自己喜歡的各種小動(dòng)物工藝品；繪畫(huà)課上，他們?cè)谛@的井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。社會(huì)實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)有助于學(xué)生（ ）
①提升審美水平，放棄物質(zhì)生活
②滋養(yǎng)心靈，豐富精神世界
③充盈心靈，體味真善美
④拓展生活閱歷，提升人生境界
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
錯(cuò)誤：這些活動(dòng)可以提高物質(zhì)水平同時(shí)需要物質(zhì)支持，不能放棄物質(zhì)生活
6. （廣東中考）2023年9月13日，一名小孩頭部被防盜網(wǎng)卡住，身體懸在半空。危急關(guān)頭，市民黃志春爬上二樓防盜網(wǎng)，頭頂小孩雙腳，為成功救援爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。黃志春被授予“廣東好人”稱號(hào)。他的行為體現(xiàn)了（ ）
A.愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)
B.敬畏生命的態(tài)度
C.自由平等的觀念
D.懲惡揚(yáng)善的追求
B
7.　白居易在《鳥(niǎo)》中寫道：“誰(shuí)道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。”這啟示我們（　　）
A.生命是寶貴的，要珍惜自己的生命
B.生命是有限的，要過(guò)有意義的人生
C.敬畏生命，自覺(jué)遵循自然界的規(guī)律
D.敬畏生命就是尊重、保護(hù)弱小生命
C
強(qiáng)化訓(xùn)練3　（廣州中考）高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫(huà)派，繼承中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)，吸收國(guó)外繪畫(huà)長(zhǎng)處，其影響跨越嶺南走向全國(guó)，其傳人遍及海內(nèi)外。近日，高劍父高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開(kāi)館，為海內(nèi)外眾多嶺南畫(huà)派傳人回宗師故里尋根提供了便利。這說(shuō)明（ ）
①一個(gè)人的偉大在于其地位的高低
②生命的意義在于是否被后世所記憶
③個(gè)體生命有時(shí)盡，人類生命有接續(xù)
④比生命更長(zhǎng)久的是人創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
8.　（云南中考）2020年清明節(jié)，中國(guó)舉行全國(guó)性哀悼活動(dòng)，以國(guó)家之名和最高儀式深切悼念抗擊疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞，向所有用生命守護(hù)生命的英雄致敬。以國(guó)家之名悼念逝者是（　　）
①因?yàn)樯怯幸饬x和價(jià)值的
②百姓對(duì)逝去生命的無(wú)奈
③中國(guó)人民集體情感的表達(dá)
④國(guó)家對(duì)生命的尊重與敬畏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
9.　（南寧期末改編）自2021年7月南寧交警建立“生命救護(hù)綠波”機(jī)制以來(lái)，截至2024年5月，已成功護(hù)送600余名危重傷病患者，保障執(zhí)行救援任務(wù)消防車900余輛次，每起護(hù)送比正常交通節(jié)省出行時(shí)間50%以上。建立“生命救護(hù)綠波”機(jī)制（ ）
①能夠杜絕交通事故的發(fā)生
②有利于南寧交警用速度傳遞城市的溫度
③使每個(gè)人的生命不再脆弱
④為市民群眾的生命安全構(gòu)筑起堅(jiān)固屏障
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
10.（永州祁陽(yáng)期末改編）我們既到世上走了一遭，就應(yīng)該學(xué)會(huì)敬畏生命。下列行為不屬于敬畏生命的是（ ）
A.老人摔倒,路過(guò)的幾名中學(xué)生上前攙扶
B.小明極力勸阻爸爸疲勞駕駛
C.市民救助受傷貓頭鷹并將其放歸大自然
D.小劉在馬路中央與同學(xué)打鬧
D

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