資源簡介

(共26張PPT)
專題03 師長情誼
2025年中考道德與法治一輪復習課件（統編版）
上
1
2
3
4
5
6
點擊關鍵詞
構建思維導圖
鞏固核心知識
教材知識梳理
知識課時串講
學考對接練習
點擊關鍵詞
師生交往
孝親敬長
構建思維導圖
師生交往
了解教師
的職業
風格不同
的老師
教學相長
亦師亦友
古老、專門
“四有”好老師
為什么
如何做
主動參與勤學好問
正確對待表揚與批評
師生交往的良好狀態
走進老師
如何做？
師長情誼
鞏固核心知識
1.教師是我們學習的指導者和成長的引路人，是人類文明的主要傳承者之一。
2.要正確對待老師的表揚和批評,把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。
3.師生彼此尊重、相互關心、攜手共進,是師生交往的良好狀態。
4.尊重老師,是中華民族的優良傳統,是我們作為“晚輩”的基本道德修養。
5.孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是每個中國公民的法定義務。
6.盡孝在當下。孝敬雙親長輩,關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事,從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。孝親敬長,不僅僅是物質上的贍養,還有精神上的慰藉。
7.化解親子沖突,需要雙方通過良好的互動溝通來解決;要試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。
8.建設和諧家庭需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容;需要共同分擔家務勞動、共同協作;以良好的心態面對家庭的變化。
教材知識梳理
1.教師職業的特點
①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
②)教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
2.新時代好教師的標準
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
3.我們該怎樣對待不同風格的老師
①我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深人地了解老師。
③承認老師的差別,發現不同風格老師的優點,了解老師教育行為的目的,主動交往等。
師生交往
4.什么是教學相長
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，
我們的學習離不開老師的引領和指導;
另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進老師更好地“教”。
5.如何正確對待老師的表揚和批評
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進不足。
③對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。
6.怎樣建立和諧的師生關系
①面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
②學會正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要內容。
③師生彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等
④在平等相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。
⑤尊重、理解和關心老師、和老師分享快樂與煩惱。
⑥理解與體諒老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
師生交往
7.為什么要尊重、關心老師
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
②尊重老師,是中華民族的優良傳統，是青少年的基本道德修養。
③老師是我們知識學習的指導者,也是我們精神成長的引路人。
④老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
8.尊重老師體現在哪些方面
①表現在與老師日常交往的言談舉止中。
②尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果。
③主動關心老師、理解老師,對老師有禮貌等。
9.師生交往的良好狀態。
學生樂于學習，老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關心、攜手共進,是師生交往的良好狀態。
師生交往
1.“家”的含義
一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.“家”的意義及特點
(1)意義:①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。
(2)特點:家里有親人，家中有親情。
3.中國人心目中的家
①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜溫暖、輕松的避風港。
4.為什么要孝親敬長
在中國的家庭文化中,“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德,也是每個中國公民的法定義務。
5.怎樣孝親敬長
①盡孝在當下。孝敬雙親長輩,關愛家人，不僅僅是長大成人之后的事,從現在開始,我們就應該用行動表達孝敬之心。
②尊敬,傾聽,感恩父母。
孝親敬長
6.怎樣體味親情 (談談你對親情的理解)
①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
②每個家庭的親情表現不盡相同。
③家庭結構會因為不同的原因發生變化,但是家中的親情仍在。
④親情需要我們用心感悟。
7.親子沖突產生的原因及危害
(1)原因:①一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活；另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
②我們開始審視父母給予我們的愛,開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗,親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜,有時出現緊張,甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。
③作為兩代人,我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
④父母教育方式有不恰當的地方。
(2)危害:如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。
親子沖突
8.如何有效化解親子沖突
①互動溝通的技巧和應對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝
通來解決。
②如果與父母發生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
③我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。
④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛。
親子沖突
9.現代家庭的變化和特點
①現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發生較大變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
10.如何創建現代和諧家庭
①需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容。
②有效交流和溝通,可以增進理解,化解矛盾和沖突。
③積極參與家務勞動,養成勞動習慣,不斷提高自我管理能力,增強家庭責任意識,為建設和諧家庭
作貢獻。
④以良好的心態面對家庭中的變化,才能讓親情更濃,讓我們的家庭更和睦。
和諧家庭
知識課時串講
師生交往
了解
教師職業
不同風格的老師
尊重
化解
老師的表揚和批評
建立
和諧師生關系
親子沖突
感悟
家的意味
體味
親情之愛
親子沖突
和諧家庭
對待
共建
學考對接練習
1.中華民族創造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。下列故事與其所蘊含的中華傳統美德對應正確的是
A. 程門立雪——尊敬師長
B. 鑿壁偷光——勤儉節約
C. 孔融讓梨——寬以待人
D. 愚公移山——助人為樂
A
2.在第39個教師節來臨之際，中宣部、教育部評選出12位全國教書育人楷模，他們既是全國教師的榜樣，也是萬千好老師的縮影。評選教書育人楷模有助于
①教師發展為一種專門職業
②形成尊師重教的良好社會風尚
③教師形成相同的教學方式
④建設社會主義現代化教育強國
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
3.有的老師擔心學生失學而把自己有限的工資用來資助貧困學生，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯教育家贊可夫所說：“當老師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質就是熱愛學生。”面對老師，我們應該（ ）
①不忘師恩，尊重老師 ②平等相待，坦誠友好
③關心老師，理解老師 ④減少溝通，服從安排
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
4.“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內容的是（ ）
A. 老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B. 老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人
C. 教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
D. 尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務
B
5.教師葉連平自費創辦“留守兒童之家”，連續23年為上千名孩子免費輔導學習，并教給他們做人的道理。他與鎮政府、學校三方籌建的“葉連平獎學金”，12年來已為300名農村孩子累計發放37萬余元。他的事跡告訴我們（ ）
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始
②人生價值在于創造和奉獻，平凡中也能見偉大
③老師是學習的指導者，也是我們成長的引路人
④教與學是師生相互陪伴相互促進共同成長的過程
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
6.母親節這天，社區組織“謝謝媽媽”主題活動。在活動中，九年級學生小芳端上第一次親手做的菜請媽媽品嘗，媽媽幸福地說：這是女兒的味道，真好！現場響起熱烈的掌聲。材料表明（ ）
①盡孝在當下，需要實際具體的行動
②子女扶助和保護父母是每個中國公民的法定義務
③積極參與家務勞動，是子女與父母溝通的最佳方式
④孝親敬長，關愛他人，不僅僅是長大成人以后的事
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
C
7. 孫老師是山東某初級中學的教師。他的父親早逝，母親患有阿爾茨海默病和孤獨癥，經常迷路走丟，于是孫老師決定帶著母親去上班。學校領導剛開始有顧慮，但在進行了細致的走訪調查后，確認不會影響學校的正常教學秩序，便打消了顧慮。如今，母子二人的故事成了學生眼前鮮活的教育示范。這個故事告訴我們（ ）
①親情能激勵人們去創造奇跡
②要用實際行動表達孝敬之心
③要傳承孝親敬長的傳統美德
④家是甜蜜溫暖輕松的避風港
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
8. 你陪我長大，我陪伴你變老！為了更好地照顧患有阿爾茨海默癥的母親，孫元金不顧旁人眼光，帶著母親去上班，在做好工作的同時對母親悉心照料。孫元金用行動告訴我們
①愛在家人間，親情難以割舍 ②孝親敬長主要是在經濟上供養父母
③孝親敬長要對父母言聽計從 ④盡孝在當下，用行動表達孝敬之心
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
9. 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。下列詩句體現“孝”文化的是
A. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B. 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
C. 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
D. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C
10.2024年2月22日，戍邊民警喬禹龍因為春節堅守崗位不能回家，爸媽悄悄來云南看他。他吃著父母包的水餃，哽咽道：“餃子還是家的味道，是爸媽的味道”。網友紛紛為短暫團圓的一家點贊。網友之所以點贊，是因為
①父母對子女戍邊衛國的堅定支持 ②溝通傳遞愛，否則必然產生沖突
③全家人舍小家顧大家的崇高品質 ④父母千里送“家味”的親情之愛
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
B
11.為幫助同學們解決成長中的困惑，某中學開通了“傾聽驛站”微信公眾號，以下是收到的留言：
請運用所學知識，為同學們解答困惑。
【參考答案】留言一：愛的碰撞（或青春期反抗與依賴矛盾心理）是我們成長中難以避免的問題。我們可以通過與父母良好的互動溝通來解決；試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛：嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
12.【師生之間】
一年的交往，留下了我們與老師之間的點點滴滴：
片段一 老師：“小剛，最近語文學習有了很大進步，還要加強自己的書寫……”
小剛：“這還要感謝老師您幫我改正自己的缺點……”
(1) 請簡要說說從上面的對話中，你獲得了哪些認識？
片段二 道德與法治課上，因被老師誤會違紀而受到嚴厲批評，小強一氣之下與老師發生了言語沖突。
(2) 你認為小強事后應該如何化解與老師之間的矛盾？
【答案】（1）老師是我們學習的指導者和成長路上的引路人，激勵我們更好的學習和發展;學生要學會正確對待老師表揚和批評;尊重老師;與老師交流互動，教學相長等。
（2）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心。

展開更多......

收起↑