資源簡介

(共26張PPT)
第六單元
時間的歌
目錄
CONCENT
本課目標
新知導入
課堂展示
新知講解
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
讓學生能夠識別并模仿樂曲中不同鐘表的聲音和節奏；了解管弦樂器的種類和音色特點。
(一)審美感知
通過聆聽、觀察、模仿和創作等多種方式，培養學生的音樂感知能力和表現力。
(三)創意實踐
教師引導學生用聲勢動作和樂器表現樂曲形象。
（四）文化理解
激發學生對音樂的喜愛和興趣，培養他們欣賞音樂、感受音樂美的能力；通過樂曲的欣賞，引導學生珍惜時間，理解鐘表在人類生活中的重要作用。
新知導入
同學們，你們看看這是什么商店？
里面擺滿了各式各樣的鐘表，不同的鐘表發出的聲音一樣嗎？
鐘表有什么作用呢？
作品
《在鐘表店里》
新知講解
聆聽音樂，感受作品表現了怎樣的場景？
樂曲的速度和情緒是怎樣的？
《在鐘表店里》為德國作曲家奧爾特所作，《在鐘表店里》是一首經典的管弦樂曲，該樂曲以鐘表店為背景，描繪了鐘表店里各式各樣的鐘表所發出的聲音，以及鐘表匠修理鐘表的情景。
通過聆聽我們聽到了哪些聲音？
作品中出現了布谷鳥、鐘擺聲、鬧鈴聲等。
下面聆聽主題一：
感受主題一表現了怎樣的畫面？
樂曲的主題,模擬鐘表嘀嗒的擺動聲，這歡快跳躍的旋律表現了生氣盎然的鐘表店里工人們愉快地勞動著,鐘擺節奏伴隨著一段活潑的主題。
下面我們跟琴哼唱主題
接下來聆聽音樂：
1.聽聽你們都聽到了什么？
2.表現了怎樣的場景？
杜鵑報時鐘響了,時鐘打了七下，可愛的杜鵑叫了,時鐘敲響,旁邊的鬧鐘也“嘀鈴鈴”地呼應,仿佛告訴人們:該休息了,工人們欣賞著自己精巧的手藝，心情格外高興。
下面模擬杜鵑和時鐘的聲音
下面繼續聆聽：
1.感受這段音樂表現了怎樣的畫面？
2.情緒有什么變化？
不久，時鐘停止走動。叫，忘了上發條!趕緊補上。接著，八音鐘泰起童話般的蘇格蘭古老曲調，這是一段如歌的慢板。
樂曲中“上發條”的音響后，有一段舒展的旋律，則可以用優美的舞蹈動作參與表現
下面用節奏X XX為主題二伴奏
下面繼續聆聽第三部分音樂：
1.聽聽這段音樂大家熟悉嗎？
2.情緒有什么變化？
接著，第一樂段主題音樂變化再現，情緒更為熱烈，表現了鐘表店里忙碌的景象。杜鵑報時鐘和大鐘先后響起，樂曲在歡快的氣氛中結束。
下面用樂器模擬鐘表聲音為這段音樂伴奏
下面整體欣賞
課堂展示
下面請同學上臺表現音樂
同學們，下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻，
你們有什么感受？
課堂總結
《在鐘表店里》
管弦樂合奏

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