資源簡介

(共56張PPT)
探究與分享P36
烏龜約仙鶴一起到遠方旅游。烏龜不會飛，它咬住樹枝的中間，要兩只仙鶴各叼住樹枝的一端。臨行前，仙鶴提醒烏龜到了空中不要說話：“如果你一張嘴，就會掉下去?！碑斔鼈冿w過一個小鎮時，有個小孩喊道：“看呀，仙鶴綁架了烏龜！”烏龜想解釋一下，剛說
“不……”，就從空中掉了下去……
仙鶴的話中使用的判斷與性質判斷、關系判斷有什么區別？
如果你一張嘴，就會掉下去。
仙鶴的話：
你一張嘴
你會掉下去
是一個復合判斷
由兩個判斷組成
①復合判斷是由其本身包含的其他判斷構成的判斷，從分析復合判斷的邏輯結構看，直接構成它的要素是判斷。這里的判斷可以是簡單判斷，也可以是復合判斷。
②性質判斷和關系判斷是簡單判斷，都直接由概念構成,也就是說，從分析簡單判斷的邏輯結構看，它的基本要素是概念。
點評：
第二單元 遵循邏輯思維規則
第五課 正確運用判斷
第三框 正確運用復合判斷
學習導航
1. 復合判斷的含義、構成、種類；
2. 復合聯言判斷的含義、構成、邏輯性質、意義；
3. 復合選言判斷的含義、構成、種類、邏輯性質、要求、意義；
4. 復合假言判斷的含義、構成、種類、邏輯性質、前提。
認識對象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡單判斷（性質判斷和關系判斷）并不能全面地反映對象的情況。這就需要運用復合判斷。
復合判斷是指其本身包含其他判斷的判斷。
例如：張某是法官，并且張某是共產黨員。
是一個性質判斷
是一個性質判斷
兩個“性質判斷”由“并且”連接成一個復合判斷。
一、復合判斷及其種類
1、運用復合判斷的必要性
2、復合判斷的含義
支判斷
3、復合判斷的邏輯結構（組成）：
構成：由聯結詞和支判斷兩部分組成。
①組成復合判斷的判斷，稱為支判斷。
②聯結支判斷的詞項叫作聯結詞。
示例評析：
P36
魯迅 既 是文學家，又 是思想家。
支判斷
既…又…是聯結詞
要么 武松把老虎打死，要么 武松被老虎吃掉。
支判斷
支判斷
要么…要么…是聯結詞
只要你說得對，我們就改正。
支判斷是？
聯結詞是？
都屬于
復合判斷
4、復合判斷的種類
根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等
聯言判斷中的“聯”,就是聯結的意思，即斷定對象的幾種情況同時存在。
選言判斷中的“選”,就是選擇的意思，即斷定對象的可能情況;
假言判斷中的“假”,就是假設的意思，即對斷定對象之間的條件聯系加以斷定
聯言判斷
選言判斷
假言判斷
斷定對象的幾種情況同時存在。
斷定對象的可能情況。
對對象之間的條件關系加以斷定。
復合判斷
簡單判斷
性質判斷
關系判斷
判斷
聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。
例如：“泰山既雄偉，又壯麗。”
斷定了“泰山雄偉”和“泰山壯麗”這兩種事物情況的同時存在。
聯言判斷由聯言支和聯結項兩個部分組成。
( 1 )聯言支：組成聯言判斷的支判斷叫作聯言支。
一個聯言判斷至少包含兩個聯言支
( 2 )聯結項：用來聯結聯言支的詞項，叫作聯結項。
二、正確運用聯言判斷
1、聯言判斷的含義：
2、聯言判斷的邏輯結構：
這篇散文不但文筆生動，而且富有哲理。
聯言判斷的邏輯結構示意圖 P37
這篇散文文筆生動
這篇散文富有哲理。
并且
聯言支
聯言支
聯結項
【提示】一個聯言判斷至少有兩個聯言支。
“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”
“也”“并且”“不是……而是……”“接著”
“一方面……另一方面……”“然后”“于是便”
“不僅不……反而……”“尚且……何況……”
“盡管……可能……”“然而”“而”“且”
注意：在日常語言表達中，聯言判斷的聯結項有時可以省略。
例如：此商品物美價廉。
3、聯言判斷中常用的聯結項：
（1）聯言判斷的真假取決于聯言支的真假。
（2）當且僅當，組成它的每個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。也就是說，它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。
（3）如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
p q P并且q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
假
假
假
4、聯言判斷的邏輯性質（真假判定）
全真則真，一假則假
以下聯言判斷是否為真？
1、孔子既是中國古代偉大的思想家，又是偉大的政治家。
2、貪污是一種違紀行為，但不是一種違法行為。
真
假
聯言判斷與聯言支的真值表
小華讀了某篇散文后，評論道：“這篇散文不但文筆生動，而且富有哲理?！毙『谱x后說：“我不同意你的觀點。說它文筆生動我不反對，但說它富有哲理實在談不上?！毙∪A反駁說：“你既然不同意我的觀點， 卻又承認它文筆生動，這不是自相矛盾嗎？”
探究與分享P37
上述對話中小華反駁的話不合邏輯。
因為如果聯言判斷是假的，那么，既可能是由構成聯言判斷的所有的支判斷都是假的導致的，也可能是由某個或某些支判斷是假的導致的。（即聯言判斷中只要有一個聯言支是假的，則這個聯言判斷是假的。
小浩認為“它是富有哲理的”為假，所以“這篇散文不但文筆生動，而且富有哲理”這個判斷為假。小浩不同意小華的觀點并不是自相矛盾
邏輯性質：全真則真，一假則假
小華的評論屬于什么判斷？
上述對話中誰的話不合乎邏輯，為什么？
聯言判斷
5、正確運用聯言判斷的意義：
有助于人們將認識對象的多種情況綜合起來進行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當。
下列判斷屬于聯言判斷嗎？
1、京滬高鐵是建設里程最長、投資最大、標準最高的高速鐵路。
2、《預包裝食品標簽通則》強調食品標簽不得標示違背營養科學常識的內容，也不應具有暗示預防、治療疾病作用的內容。
3、1+1=2，并且雪是白的。
4、屢敗屢戰
5、前途是光明的，但道路是曲折的。
6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
7、魯迅是文學家、思想家、革命家。
分享故事：情有可原和罪不可恕
抗戰時期，蔣介石逮住了一個共產黨的特工，是他的學生。他下達命令時講，雖然他是我的學生情有可原，但他是共產黨罪不可??！后來，這條命令被共產黨的特工截獲，改了“情有可原”和“罪不可恕”的順序，這名共產黨員就活了下來。后來蔣介石逃到臺灣的時候，問他的手下為什么沒有處死這個人的時候，那位手下把他下達的命令給他看，雖然他是共產黨罪無可恕，但他是我的學生情有可原！蔣介石看到后，無可奈何，只能當是傳話人或是電報員搞錯了，不了了之。
（1）聯言支不僅要同真，而且聯言支之間必須有聯系，不能割裂。否則，就無實際意義。
（2）注意聯言支的先后次序。有些聯言命題聯言支的前后順序是不能顛倒的。如果顛倒，意思可能大相徑庭。
（3）恰當運用聯結項。
（4）有時為了語言表達的精練，可以省略聯結詞。
（5）聯言判斷也可以用單句表示。
（6）聯言判斷可以用并列復句、遞進復句、轉折復句等表達。
注 意
當聯言判斷用單句表達時，在形式上與關系判斷很容易混淆。
例如: ①小劉和小趙是球迷。
②小劉和小趙是同鄉。
區別聯言判斷和關系判斷的方法是將單句變成復句看是否成立
聯言判斷變成復句后，每個分句都成立;
關系判斷變成復句后，兩個分句都不成立。
如例①變成“小劉是球迷，小趙也是球迷”,句子成立。
例②變成“小劉是同鄉，小趙也是同鄉”,句子不成立。
因此，例①是聯言判斷， 例②是關系判斷。
方法技巧
聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷
聯結項
聯言支：組成聯言判斷的支判斷
常見：
日常語言表達中，聯結項有時可以省略
當且僅當，各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
有助于將多種情況綜合起來、多方面分析和把握事物的情況使思考更周密，判斷更恰當
構成
含義
邏輯性質
意義
并且，既…又…，不但…而且…，雖然…但是…
正確運用聯言判斷
用來聯結聯言支的詞項
歸 納
( 1）憨漢的話涉及什么判斷？
（2）請你從思維方法上說明憨漢不能持竿回家的原因？
有一憨漢,出門砍竹竿,清早出城,午夜未歸。家人尋至城外,見其懷抱竹竿哭泣。問其緣何不歸,憨漢泣曰：“我或者豎持竹竿進城,或者橫持竹竿進城,可是,豎持竹竿進城,城門太矮;橫持竹竿進城,城門太窄!”
選言判斷
因為他沒有找到正確持竿進城的方法，即憨漢忽略了持竿入城的另一種可能性——前后縱向進城。從選言判斷的角度講，是他遺漏了真實的選言支。
選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。
它斷定了幾種情況中至少有一種情況存在
例如： 每次讀小說總使他激動不已：或憤慨，或訕笑， 或焦慮。
這個周六 要么上課， 要么放假。
人們在對對象情況不能做出確切的斷定時，就要估計他有幾種可能的情況，或是這樣 或是那樣，這就是在使用選言判斷
三、正確運用選言判斷
1、選言判斷的必要性
2、選言判斷的含義：
（1）選言支：組成選言判斷的支判斷叫作選言支。
一個選言判斷至少包含兩個選言支。
（2）聯結項：或者……或者……” “要么……要么……”
“不是……就是……”等，是常常用來聯結選言支的詞項
選言判斷的邏輯結構示意圖 p38
或者
你說錯了
或者
我聽錯了
聯結項
聯結項
選言支
選言支
選言判斷由選言支和聯結項組成
注意：在日常語言的表達中，選言判斷的聯結項一般不能省略。
3、選言判斷的構成：
請說一說這兩個選言判斷的邏輯結構。
比較這兩個選言判斷有什么區別？
◆醫生對小明說：“身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營養不良?！?br/>◆教數學的夏老師對教語文的王老師說：“這堂課要么你上，要么我上?！?br/>探究與分享P39
身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營養不良。
聯結項
聯結項
聯結項
選言支
選言支
選言支
這個選言判斷，闡明造成身體不好的原因，
生病、缺少鍛煉、營養不良這幾種情況是可以同時并存的。
這堂課 要么 你上， 要么 我上。
聯結項
聯結項
選言支
選言支
這個選言判斷闡明：按照現在通行的上課方式，某堂課不能兩個老師同時上課。這兩種情況是不能同時并存的。
選言判斷由選言支和聯結項組成
相容選言判斷
不相容選言判斷
依據選言判斷中對選言支之間關系的斷定情況，可分為：
（1）相容選言判斷
選言支所斷定的情況可以同時并存
選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存
（2）不相容選言判斷
通常用“要么…要么…”、不是…就是…”來表達。
通常用“或者…或者…”、“也許…也許…”來表達。
例如：教數學的夏老師對教語文的王老師說：“這堂課 要么 你上，要么 我上”
例如：醫生對小明收：“身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營養不良?！?br/>4、選言判斷的類型：
p q p或者q
真 真
真 假
假 真
假 假
p q 要么p要么q
真 真
真 假
假 真
假 假
（1）相容選言判斷：
一個相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。如果沒有選言支是真的，這個相容選言判斷就是假的。
（2）不相容選言：
一個不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個是真的。如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，這個不相容選言判斷就是假的。
有且只有一真為真 全真全假皆為假
真
真
真
假
假
真
真
假
一真即真 全假則假
5、選言判斷的邏輯性質（真假判定）
例如：或者小張或者小李能考上。
例如：這堂課，要么你上，要么我是上
1. 黑格爾或者是哲學家，或者是邏輯學家
2. 你的考試成績要么合格，要么不合格
3. 勝者或因其戰斗力強，或因其指揮無誤
4. 這場足球賽，要么甲隊勝，要么乙隊勝，要么踢平
5. 這個詞的用法要么是對的，要么是錯的。
相容選言判斷
不相容選言判斷
相容選言判斷
不相容選言判斷
小試牛刀
不相容選言判斷
6、正確運用選言判斷的意義
不僅有助于我們準確地表達關于對象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。
7、正確運用選言判斷應注意的問題
（1）要根據認識對象的實際情況，確定應該使用相容還是不相容選言判斷的聯結項，不能誤用。
（2）要根據實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來， 不要遺漏了有選擇價值的可能情況。（窮盡選言支）
（3）選言支一般不能互相重疊、包含，要各自獨立。
下列復合判斷是否正確？如不正確，請指出其邏輯錯誤，并加以改正
青少年犯罪的原因無非是這樣幾個方面：要么是社會影響不好，要么是家庭不和睦，要么是學校教育不力。
不正確，該選言判斷是相容選言判斷，不能用不相容選言判斷的邏輯聯結項，應把“要么……要么……”改為“或者……或者……”。
阿強去考汽車駕駛執照。
主考官：“開車時前面有人和狗，你是軋狗還是軋人？
阿強：當然軋死狗啦！
主考官：“歡迎你下次再來。”
阿強：“難道叫我軋人？”
主考官：“你應該剎車！”
思考：阿強選擇為什么是錯誤的？
在運用選言判斷的形式表達具體思維內容時，不能遺漏應有的選言支。主考官在面試考生的反應能力時，故意遺漏應有的選言支“剎車”。阿強以為就是要他在“軋狗和軋人”這兩種情況下作出選擇，考慮不周，思維不嚴密，結果“中招”，導致考試不及格。
比較分析相容選言判斷和不相容選言判斷
相容選言判斷 不相容選言判斷
含義 選言支所斷定的情況 同時存在 選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存
常用 聯結項 “或者” “或者……或者……” “是……還是……” “也許……也許……” “要么……要么……”
“不是……就是……”
“或是……或是……二者必居其一”等
真假 選言支中有一個是真的或都是真的，則為真； 選言支都是假的，則為假 有且只有一個選言支為真時，該選言判斷為真；兩個或兩個以上的選言支為真，或都是假的，則為假
歸 納
選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷
聯結項
選言支
常見：
日常語言表達中，聯結項一般不能省略
相容選言判斷的選言支至少有一個是真的，也可以都是真的；
不相容選言判斷的選言支有而且只能有一個是真的
有助于表達對象的各種可能情況，明確解決問題的范圍和途徑
不能誤用相容或不相容選言判斷，不要遺漏有選擇價值的可能情況
構成
含義
邏輯性質
意義要求
正確運用選言判斷
種類
相容選言判斷
不相容選言判斷
或者…或者…
要么…要么…
或者…或者…，要么…要么…，不是…就是…
《墨子·魯問》載，墨子與彭輕生子辯論, 辯題是：未來可否預知？
彭輕生子說：“過去的事情可以知道，未來的事情不可以知道。”
墨子說：“假設你的父母親在百里之外的地方，即將遇到災難，以一日為期，你到達那里，他們就活下來了，你不能趕到，他們就死了?，F在有堅固的車子和駿馬在這里，同時這里又有駑馬和四方形輪子的車，你將選擇哪一種呢？”
彭輕生子回答說：“乘坐駿馬拉的堅固的車子可以很快到達?！?br/>墨子說：“（既然這樣）哪能說未來的事不可知呢？”
思考：墨子的表述屬于什么類型的判斷？
【探究與分享】P40
前者是后者的充分條件，
斷定對象之間條件聯系的判斷——假言判斷
03
某一情況的發生會促使另一情況的發生；某一情況不發生，會導致另一情況不發生。事物情況之間的這種聯系，就是條件聯系。（客觀的）
人們認識了事物情況之間的條件聯系，就可以形成假言判斷。（主觀的）
斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。
四、正確運用假言判斷
1、條件聯系：
2、假言判斷的含義：
例如：如果寒潮來了，那么氣溫會下降。
只有年滿十八周歲，才有選舉權。
一個數是偶數，當且僅當，這個數能被2整除。
一個假言判斷由表示條件關系的兩個支判斷和聯結項組成。
（1）前件：表示條件的判斷
（2）后件：表示依賴這一條件而成立的判斷
（3）聯結項：用來聯結前件與后件的詞項。聯結項可省略
如果……那么……； 只有……才……； ……那當且僅當……等
如果
寒流來了
那么
氣溫會下降
前件
后件
聯結項
3、假言判斷的構成：前件+后件+聯結項
4、分類：
依據假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件的關系劃分。
（1）充分條件假言判斷
（2）必要條件假言判斷
（3）充分必要條件假言判斷
②含義：反映事物情況之間充分條件關系的判斷。
①邏輯性質：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。
③聯結項：如果……那么……； 倘若……則……； 只要……就……； 一旦……就……；當……便……；要是……就……；假使……那么……
（1）充分條件假言判斷
（有前必有后）
如果天下雨，地面就會濕。
“下雨”是“地濕”的充分條件。這個具有條件關系的假言判斷的真假并不取決于是否真的“下雨”或者是否真的“地面濕”，而是取決于“下雨”與“地濕”的關系。
邏輯形式：如果P，那么q。(p q）
④充分條件假言判斷真值表
p （前件） q （后件）
如果P那么q
真 真
真 假
假 真
假 假
例如：
如果天下雨， 那么地濕。
真 真
假

√
真
假
假
√
真
假
√
真
假
真
真
有前必有后 、無前未必無后
前真后假為假，其他均為真
②含義：反映事物情況之間必要條件關系的判斷。
①邏輯性質：必要條件是產生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。
③聯結項：“只有……才……” “必須……才……”“……才……” “除非……才……”“除非……不……” “沒有……就沒有……”
（2）必要條件假言判斷
（無前必無后）
只有年滿十八周歲，才有選舉權。
邏輯形式：只有P，才q。(q p）
p （前件） q （后件）
只有p才q
真 真
真 假
假 真
假 假
例如：
只有年滿18周歲，才有選舉權
真 真
假

√
真
假
假
√
真
假
√
假
真
真
真
無前必無后 ,有前未必有后
④必要條件假言判斷真值表
前假后真為假 其他均為真
②含義：反映事物情況之間充分必要條件關系的判斷，是同時斷定充分和必要兩種條件關系的假言判斷。
①邏輯性質：有了這種情況，必將產生某種情況；沒有這種情況，必不產生該種情況。
③聯結項：“……當且僅當……” “如果……就……“
“如果不……就不……”
（有前必有后、無前必無后）
（3）充分必要條件假言判斷
邏輯形式：p當且僅當q 或 當且僅當P，則q,
（ p q ，q p）
一個數是偶數，當且僅當，這個數能被2整除。
④充分必要條件假言判斷真值表
p （前件） q （后件）
真 真
真 假
假 真
假 假
例如：
一個數是偶數，當且僅當，這個數能被2整除。
真 真
假
真
假
假
真
假
假
真
真
有前必有后且無前必無后
當且僅當p，則q
假

√
√

全真全假為真，一真一假為假
指出下列假言判斷的具體類型及其邏輯形式
1、不入虎穴焉得虎子
2、沒有共產黨就沒有新中國
3、東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬
4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
5、世上無難事，只要肯登攀
6、只有貫徹落實新發展理念，才能實現國民經濟持續健康發展
7、法院判決離婚的唯一條件是夫妻感情破裂。
8、一種制度、一個政府，只有不斷地聽取批評意見，才能夠不斷改進工作，不斷進步。
1、2、6、8必要條件假言判斷，只有p，才q
3、5充分條件假言判斷，如果p，那么q
4、7充分必要條件假言判斷，p當且僅當q
聯言判斷（P并且q） 選言判斷 假言判斷
相容選言判斷（P或者q） 不相容選言判斷（P要么q） 充分條件假言判斷（如果p，那么q，） 必要條件假言判斷（只有p，才q，） 充分必要條件假言判斷（當且僅當p，則q）
真 真 真 真 假 真 真 真
真 假 假 真 真 假 真 假
假 真 假 真 真 真 假 假
假 假 假 假 假 真 真 真
歸納總結 六種復合判斷的真假值
全真為真
一假則假
一真即真全假則假
有且只有一真為真
全假全真皆為假
前真后假為假
其他均為真
前假后真為假
其他均為真
全真全假為真
一真一假為假
種類 邏輯性質 邏輯形式 聯結項 真假判斷 例子
充分條件 假言判斷 有前必有后 無后必無前， 如果p， 那么q 如果…那么… 倘若…則… 前真后假則假，其余皆為真 如果天下雨，
地面就會濕了
必要條件 假言判斷 無前必無后 ，有后必有前， 只有p， 才有q 只有…才… 必須…才… 前假后真則假，其余皆為真。 只有年滿18周歲，才有選舉權
充分必要條件假言判斷 有前必有后，無前必無后。有后必有前，無后必無前 當且僅當p，則q …當且僅當 …才… 一假一真則假，其余皆為真。 一個數是偶數，當且僅當，這個數能被2整除
歸納： 假言判斷的分類
依據假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件的關系劃分
補充：充分條件假言判斷與必要條件假言判斷之間的等值轉換：
（二者之間存在著兩種有規律的轉換關系）
（1）改變了前后件的值，就改變了條件關系。其公式是：
如果p那么q = 只有非p才非q；
只有p才q = 如果非p那么非q。
例如，如果寒流來了，氣溫下降。
等值于：只有寒流沒來，氣溫才不下降。
例如：只有年滿18周歲，才有選舉權。
等值于：如果不滿18周歲，那么沒有選舉權。
如果p那么q = 只有q才p；
只有p才q = 如果q那么p。
例如，如果下雨，地上就濕。
等值于：只有地上濕，才是下雨了。
例如：只有年滿18周歲，才有選舉權。
等值于：如果有選舉權，那么年滿18周歲。
（2）調換前后件的位置，就改變了條件關系。其公式是：
5、假言判斷真假的決定因素：
①假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物情況之間條件關系能否成立。
②如果前件和后件都是假的，但是事物情況之間確實存在著某種條件關系，這樣的判斷仍然可以是真的。
例如：如果人可以長生不老，那么地球上的人早就沒地方站了。
6、假言判斷的前提：
掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，是我們正確運用假言判斷的前提。
7、正確運用選言判斷的意義
正確區分和運用假言判斷，分清前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，能夠幫助人們準確地反映認識對象的情況。
歸 納
斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。
前件：表示條件的判斷
充分條件假言判斷：前真后假則假；其它均為真
必要條件假言判斷：前假后真則假；其它均為真
充分必要條件假言判斷：一假一真則假；全真全假則真
假言判斷的真假取決于判斷所揭示的事物情況之間條件關系能否成立
掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關系，是我們正確運用假言判斷的前提。
構成
含義
邏輯性質
實質前提
“如果...那么...”“只有...才...”“...當且僅當...”
正確運用假言判斷
種類
充分條件假言判斷：有前必有后 、無前未必無后
必要條件假言判斷：無前必無后 ,有前未必有后
充分必要條件假言判斷：有前必有后且無前必無后
后件：表示依賴這一條件而成立的判斷
聯結項：用來聯結前件與后件的詞項
含義
組成
聯言判斷
選言判斷
假言判斷
復合
判斷
形式
含義
構成
意義
邏輯性質
含義
構成
要求
種類
含義
構成
種類
性質
相容選言判斷
不相容選言判斷
充分條件假言判斷
必要條件假言判斷
充分必要條件假言判斷
課堂小結
甲舉辦課外興趣小組聚會，對乙說：“如果我請你，你一定要來?！睂Ρf：“只有我請你，你才來?！睂Χ≌f：“如果我請你，你就來；而且只有我請你，你才來?！笔潞?，甲邀請了丙，而乙和丙都來了。
說一說：來的是否該來，沒來的是否不該來？為什么？
①甲對乙講的是充分條件。如果乙受到邀請就應該來?，F在乙沒有受到邀請，乙可以來，也可以不來。
②甲對丙講的是必要條件。如果丙沒有受到邀請就不該來?，F在丙受到邀請，丙可以來，也可以不來。
③甲對丁講的是充分必要條件。如果丁受到邀請就應該來，如果丁沒有受到邀請就不應該來。現在丁沒有受到邀請，所以丁不應該來。
來吧！展示！
下列語句屬于選言判斷的是（ ）
①語言是葉子，行動才是果實。
②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
③道路千萬條，安全第一條。
④你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
下列語句屬于復合判斷的是(　　)
①這個概念不是單獨概念，就是普遍概念
②魯迅既是文學家，又是思想家
③只要你說得對，我們就改正
④自私不是美德
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
《預包裝食品標簽通則》強調了食品標簽中食品添加劑的標示方式，要求所有食品添加劑必須在食品標簽上明顯標注。食品標簽不得標示違背營養科學常識的內容，也不應具有暗示預防、治療疾病作用的內容。從復合判斷的類型看，上述規定屬于
A．聯言判斷　　 B．選言判斷
C．假言判斷 D．性質判斷
A
習近平主席在《堅理想信念，補足精神之鈣》一文中寫道：沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，他的這一論斷，從邏輯思維角度看（ ）
①如果該判斷的前件真，那么它的后件就一定是真
②該判斷的真假只是取決于前件和后件本身的真假
③該判斷是源于實踐并經其檢驗符合實際的真判斷
④該判斷是斷定對象間幾種情況同時存在的真判晰
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
下列判斷屬于相容選言判斷的是( )
A．任何一種哲學派別，或是唯物主義的，或是唯心主義的，二者必居其一
B．官僚主義者或者遇事不負責任，或者遇事主觀武斷
C．教數學的夏老師對教體育的王老師說：這堂課要么你上，要么我上?！?br/>D．小明既是學習委員，又是生活委員
B
大嘴鱸魚只在有鰷魚出現的長有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定中能得出以下哪項結論( )
①鰷魚只在長有浮藻的河中才能發現
②漠亞河中既沒有浮藻，又發現不了鰷魚
③如果在漠亞河中發現了鰷魚，則其中肯定不會有浮藻
A．僅僅① B．僅僅②
C．僅僅③ D．①②③都不能推出
B
農為邦本，本固邦寧。中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。只有深刻理解了“三農”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。從大歷史觀看“三農”,認識才會更清醒。全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。農村穩則天下安，農業興則基礎牢，農民富則國家盛。手中有糧，心中不慌。盡管我國大豆生產連年豐收，但對大豆安全還是始終要有危機意識。要牢牢把握住大豆安全主動權，嚴防死守耕地紅線，采取“長牙齒”的硬措施，落實最嚴格的耕地保護制度。郡縣治，天下安。民族要復興，鄉村必振興。全面推進鄉村振興，這是脫貧攻堅取得勝利后,“三農”工作重心的歷史性轉移。實施鄉村振興，是一篇大文章，要統籌謀劃、科學推進，要推動鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興。
請從材料中找出兩個聯言判斷的語句，并說明該類判斷為真的條件。
農為邦本，本固邦寧。中國要強,農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。只有深刻理解了“三農”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。從大歷史觀看“三農”,認識才會更清醒。全面建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，最艱巨最繁重的任務依然在農村，最廣泛最深厚的基礎依然在農村。農村穩則天下安，農業興則基礎牢，農民富則國家盛。手中有糧,心中不慌。盡管我國大豆生產連年豐收，但對大豆安全還是始終要有危機意識。要牢牢把握住大豆安全主動權，嚴防死守耕地紅線，采取“長牙齒”的硬措施，落實最嚴格的耕地保護制度。郡縣治，天下安。民族要復興，鄉村必振興。全面推進鄉村振興，這是脫貧攻堅取得勝利后,“三農”工作重心的歷史性轉移。實施鄉村振興，是一篇大文章，要統籌謀劃、科學推進，要推動鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興。
請從材料中找出兩個聯言判斷的語句，并說明該類判斷為真的條件。
在聯言判斷中，當且僅當它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。

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