資源簡介

(共18張PPT)
內容要求 核心素養 考點 考情分析
理解中華民族孝悌忠信的榮辱觀念 道德修養：感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠為父母分憂解難，尊重師長；自覺分擔家庭責任。能夠建立良好的師生關系。 師生之間 第三單元內容容易考三種類型：
1.可能結合學生生活情境，考查與父母、老師的交往等。
2.尊敬老師，建立良好師生關系。孝敬父母，與父母溝通，和諧相處：屬于重要考點，通常以情境選擇、材料分析的形式進行考查。
3.以名言古語為例，考查教材知識點。
親情之愛
師長情誼
師生之間
職業特點
風格不同
人類文明的主要傳承者，履行教育教學職責，承擔教書育人的使命。
親情之愛
家庭
孝親敬長
身心的寄居之所、心靈的港灣，代代傳承、血脈相連的生活共同體。
作用
構建和諧家庭
相互理解、信任、體諒和包容，積極參與家務勞動，以良好的心態面對家庭發展中的問題。
師生交往
教學相長：含義、做法
亦師亦友：含義、做法
年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。
承認差異，接納不同，尊重“不同”。
重要的精神內涵、傳統美德、法定義務。
原因
做法
尊敬，傾聽，感恩。
親子沖突
獨立性與依賴性的矛盾、逆反心理、代際差異。
原因
做法
互動溝通、接納、理解、表達
1.教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命，是我們學習的指導者和成長的引路人。
2.學會正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚激勵我們更好地學習和發展；老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足。我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
3.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關心、攜手共進，這是師生交往的良好狀態。
4.尊重老師，是中華民族的優良傳統；我們應主動關心老師、理解老師。
5. 孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。（易錯點）
6. 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心，做到尊敬、傾聽、感恩雙親長輩。
7.親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
8. 構建和諧家庭需要家庭成員之間互相信任、體諒和包容，共同分擔家務勞動、共同協作，以良好的心態面對家庭變化；傳承家庭美德和優良家風。
（1）教師是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（3）今天的教師要成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。　
1.教師的作用？
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
2.什么是師生交往的良好狀態
3.如何與老師建立良好的師生關系
(1)面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
(2)學會正確對待老師的表揚和批評。
(3)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
(4)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
(5)主動關心老師、理解老師
(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
(2)孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
(3)我們的生命是父母給予的，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。
4.為什么要孝親敬長？
(1)盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，就應該用行動表達孝敬之心。
(2)尊敬雙親長輩。(3)傾聽他們的心聲。(4)知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
5.我們應如何孝親敬長？
6.如何化解親子沖突？
(1)親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
(2)作為子女，可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要。
①需要家庭成員之間相互信任、體諒和包容。充當粘合劑，培養協調能力。
②我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識。
③以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們家庭更和睦。
7.怎樣創建和諧家庭，讓家更美好？
1.（2024·天津·中考真題）感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環境中學會開口說話。這體現了劉老師（ ）
①啟智潤心、因材施教的育人智慧 ②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規范 ④律己寬人、揚善抑惡的處世準則
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查教師職業的要求。
①②：分析題文，劉玲琍老師扎根特教講臺33年，自編教材，自創教學方法，讓聽障學生學會開口說話，這體現了她啟智潤心、因材施教的育人智慧，能夠根據聽障學生的特點創新教學方法；同時也展現了她樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，在特教崗位上堅守多年，為學生付出；故①②符合題意；③④：“尊敬師長、孝敬父母的倫理規范”在材料中未體現；“律己寬人、揚善抑惡的處世準則”在材料中也未體現；故③④不符合題意；故本題選A。
2.（2024·山東煙臺·中考真題）“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內容的是（ ）
A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
B．老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人
C．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程
D．尊重老師是中華民族優良傳統，也是公民應該履行的基本義務
【答案】B
【詳解】本題考查教師的職業意義、教學相長、尊重老師。B：老師“教給我知識、教給我做人的道理”，說明老師既是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人。故B符合題意；AC：題文中未體現老師的職業意義、教學相長的過程，故AC不符合題意；D：尊重老師是中華民族的優良傳統，但不是公民的基本義務。故D說法錯誤；故本題選B。
3.（2024·黑龍江·中考真題）《論語·學而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。下列體現孝親敬長的是（ ）
A．不了解父母的喜好 B．經常幫助父母做家務
C．與父母產生矛盾冷戰處理 D．對父母的意見和教導不予理睬
【答案】B
【詳解】本題考查孝親敬長。B：結合所學知識可知，孝親敬長要求我們關心父母、理解父母、尊重父母，并在行動上為父母分擔。經常幫助父母做家務，能夠減輕父母的負擔，表達對父母的關愛和尊重；故B符合題意；
A：不了解父母的喜好，說明對父母缺乏關心，不能體現孝親敬長；故A錯誤；C：與父母產生矛盾冷戰處理，這種方式不利于解決問題，會傷害親子關系，不是孝親敬長的表現；故C錯誤；D：對父母的意見和教導不予理睬，是不尊重父母、不重視父母教導的行為，不符合孝親敬長的要求；故D錯誤；故本題選B。
4．（2024·四川德陽·中考真題）積極參與圖中的活動（ ）
①是每個中國公民的法定義務 ②有利于我們養成勞動的習慣
③旨在提升青少年的勞動技能 ④能增強我們的家庭責任意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查構建和諧家庭。
①：題文內容屬于參與家務勞動，并未涉及法定義務，故①說法錯誤；②④：依據教材知識，結合題文內容可知，積極參與家務勞動有利于我們養成勞動的習慣，能增強我 們的家庭責任意識，故②④說法正確；③：參與家務勞動的目的在于養成良好勞動習慣，并非提升勞動技能，故③說法錯誤；故本題選C。
5．（2024·甘肅蘭州·中考真題）青春賦予我們生命的喜悅，也帶來成長的煩惱。針對下列成長的煩惱，建議合理的是（ ）
序號 成長的煩惱 建議
① “我已經13歲了，很多同學的個子都猛竄了一大截。可我還是很矮，真愁啊！” 悅納生理變化，追求外在美和內在美的統一
② “期末考試時，同桌想抄我的古詩默寫，我拒絕了。這段時間他和我形同陌路，真郁悶。” 友誼是雙向的，朋友之間要共同分享
③ “我在數學課上看小說，被老師發現了。不但沒收了小說，還被嚴厲批評，好難過！” 正確對待老師的批評，反省自己
④ “學習上，媽媽總是給我定太高的目標，提太多的要求，我都有點喘不過氣來。” 培養獨立思維，盡量避免溝通
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【詳解】本題考查、正確對待老師的表揚與批評、友誼必須堅守原則等。①：青春期身體的變化讓這位同學產生了煩惱。建議這位同學要正視身體的變化，在追求形體等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。故①符合題意；③：這位同學要正確對待老師的批評，理解老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，故③符合題意；②：友誼也要堅守原則，不能不加選擇地為朋友做任何事，故②說法錯誤；④：“避免溝通”錯誤。可以跟媽媽多溝通，從而達成一致意見，故④說法錯誤；故本題選C。
6．（2024·江蘇揚州·中考真題）下面漫畫《家風》告訴我們（ ）
A．用關愛傳承美好的親情 B．遷就是維系親情的紐帶
C．學會溝通解決家庭矛盾 D．現代家庭結構發生變化
【答案】A
【詳解】本題考查孝親敬長。A：分析漫畫，漫畫《家風》中長輩關愛晚輩，晚輩尊重長輩，體現了用關愛傳承美好的親情；故A符合題意；B：遷就是一種不正確的處理方式，真正維系親情的應該是相互理解、尊重和關愛，而不是無原則的遷就；故B錯誤；C：漫畫主要強調的是親情的傳承和關愛，而非側重于溝通解決家庭矛盾；故C不符合題意；D：漫畫中并未體現現代家庭結構發生變化；故D不符合題意；故本題選A。
7.（2024·江西·中考真題）下邊古訓印證了（ ）
①中華優秀“孝”文化源遠流長 ②孝親敬長是中華傳統美德
③盡孝就要采納父母全部意見 ④孝親敬長是公民的法定義務
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
孝悌也者，其為仁之本歟! ——《論語·學而》
夫孝者，天之經、地之義、民之行也。 ——《圣諭廣訓》
【答案】A
【詳解】本題考查孝親敬長的內涵和要求。①②：“孝悌也者，其為仁之本歟”的意思是對父母孝敬，對兄弟友愛，是仁的根本；“夫孝者，天之經、地之義、民之行也”的意思是：孝道猶如天上日月星辰的運行、地上萬物的自然生長，天經地義，是人民本有的自然的行為。兩句古訓共同印證了中華優秀“孝”文化源遠流長，孝親敬長是中華民族的傳統美德。故①②符合題意；③：父母也是普通人，難免也會犯錯誤，因此盡孝不一定采納父母的全部意見，故③說法錯誤；④：觀點正確，但題文中未體現孝親敬長是公民的法定義務，故④不符合題意；故本題選A。
8.（2024·江蘇蘇州·中考真題）下圖漫畫告訴我們（ ）
A．每個家庭的親情表現不盡相同
B．親子沖突要用良好溝通來解決
C．孝親敬長是中華民族傳統美德
D．青少年需要增強家庭責任意識
【答案】B
【詳解】本題考查化解親子沖突。
B：分析漫畫，漫畫中“要和孩子一起打敗問題，不要和問題一起打敗孩子”，強調了在面對孩子的問題時，家長應該與孩子站在同一戰線，共同應對，而不是讓問題成為家長和孩子之間產生沖突和矛盾的根源。這告訴我們，當出現親子沖突時，需要通過良好的溝通來解決，家長和孩子應相互理解、相互支持，共同克服困難；故B符合題意；A：漫畫未體現不同家庭親情表現的差異；故A不符合題意；C：漫畫重點在于解決親子沖突的方式，而非強調孝親敬長的傳統美德；故C不符合題意；D：漫畫主要強調的是親子間解決問題的方式，而非側重于青少年增強家庭責任意識；故D不符合題意；故本題選B。
①既有親情關懷，又有家庭分工
②既能享受生活，又能創造未來
③既有遠大理想，又能腳踏實地
④既有擔當意識，又從點滴做起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.（2024·四川成都·中考真題）漫畫《都想拯救世界卻沒有人幫媽媽洗碗》，告誡我們應做到（ ）
【答案】D
【詳解】本題考查對孝親敬長的理解。③④：分析漫畫，漫畫強調人們都想著去做偉大的事拯救世界，卻忽略了身邊幫媽媽洗碗這樣的小事，告誡我們要有遠大理想，但也要能腳踏實地，從點滴小事做起，有擔當意識不能只停留在口頭上，要落實到實際行動中；故③④符合題意；①②：漫畫并不能體現既有親情關懷，又有家庭分工；既能享受生活，又能創造未來；故①②不符合題意；故本題選D。
10.（2024·內蒙古包頭·中考真題）閱讀材料，完成下列要求。
家是甜蜜輕松的避風港，是世世代代血脈相連的共同體，總能給人以溫暖和力量。習近平總書記說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”。
閱讀材料，談談你在人生第一所學校中的收獲。基于以上收獲，你應該做些什么。（上述要求需至少從兩個角度作答）
【答案】收獲：
①收獲親情與關愛。家人始終給予我無條件的愛和支持，讓我在成長過程中充滿安全感。比如，在我生病時，父母無微不至的照顧讓我感受到溫暖，使我明白關愛他人的重要性。②收獲良好的品德教育。父母以身作則，教導我誠實、善良、勤勞等美德。例如，他們通過自己的工作態度，讓我懂得了勤奮努力的價值。
怎么做：
①基于親情與關愛，我應該更加珍惜和家人相處的時光，主動關心他們的生活和需求。經常與他們溝通交流，分享自己的喜怒哀樂，同時耐心傾聽他們的心聲。②基于良好品德的培養，我要在日常生活中堅守這些美德，對待他人真誠友善，積極參與公益活動，為社會傳遞正能量。

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