資源簡介

1單元 怎么了？
A 部分
語言目標：討論健康問題和意外；給出建議 圖片：1：我感冒 2：我胃疼 5：我背痛
1a看圖片。為身體的每個部位寫出正確的字母 [a - m]。
手臂背部耳朵眼睛腳 手頭腿嘴
脖子鼻子胃牙齒
1c看圖，學生們的問題是什么？編寫對話。 A:朱迪怎么了？
B:她昨天說了太多的話，沒有和足夠的水，現在喉嚨很痛。
知識點1：詢問健康問題（單元語法）
詢問：What's the matter（with sb） 常見回答:
①描述病癥 I have a +病癥.（我得了 … 病）
I have a cold.（我感冒了） I have a fever.（我發燒了）
headache（頭疼） stomachache（肚子疼） toothache（牙疼）
②描述受傷情況 I hurt my +身體部位（我傷到了…） I hurt my leg.（我傷到了腿。）
引申：What's the matter 同義句：
What's wrong =What's the trouble =What's up
知識點2 ：too much 與too many too much
①表示“太多的 ”，修飾不可數名詞。
He drinks too much coffee.（他喝太多咖啡了。）
②用作副詞短語“過分地；太多地 ”，修飾動詞。 She worries too much.（她過于擔心了。）
too many
表示“太多的 ”，修飾可數名詞復數多。
There are too many cars on the road.（路上有太多汽車了。）
知識點3：enough 的用法
①表示“足夠的，充足的 ”，放在名詞之前。例enough food
②表示“足夠地，充分地 ”，放在形容詞、副詞或動詞之后。
He is old enough to go to school.（他年齡足夠大，可以去上學了。）
She runs fast enough to win the race.（她跑得足夠快，可以贏得比賽。） Have you practiced enough （你練習得夠多了嗎？）
2a：聽錄音，將問題與相應的建議匹配起來。
2b：再聽一遍錄音，補全對話中的信息。
發燒 胃痛
咳嗽和喉嚨痛 牙痛
割傷自己
a. 躺下休息
b. 喝一些加蜂蜜的熱茶c. 看牙醫并拍 X 光片
d. 量體溫
e. 在傷口上涂些藥
掌握以上病癥和建議表達法。
2c利用2a 和 2b 中的信息進行對話。
A：怎么了？
B：我覺得頭很熱。
A：也許你發燒了 ……
B ：
2d：角色扮演對話
曼迪：麗莎，你好嗎？
麗莎：我頭疼，而且脖子動不了。我該怎么辦？我應該量體溫嗎？曼迪：不 ,聽起來你不像發燒。周末你做什么了？
麗莎：我整個周末都在玩電腦游戲。
曼迪：那可能就是原因。你需要離開電腦休息一會兒。
麗莎：是的，我想我一個姿勢坐太久沒動了。
曼迪：我覺得你應該躺下休息。如果明天你的頭和脖子還疼，就去看醫生。
麗莎：好的。謝謝，曼迪。
知識點4：without+doing表示 “沒有做… ”
He left without saying goodbye.（他沒有道別就離開了。） You can't pass the exam without studying hard.
（如果不努力學習，你就無法通過考試。）
sound like 聽起來像 take breaks 休息 go to a doctor去看醫生
3a閱讀文章。你認為它來自報紙還是書？你是怎么知道的？ 公交司機和乘客救了一位老人
昨天上午9 點，26 路公交車正沿著中華路行駛，這時司機看到一位老人躺在路邊。一 位在他身旁的女士正在呼救。
公交車司機，24 歲的王平，毫不猶豫地停下了車。他下車詢問女士發生了什么事。
她說老人心臟病發作，需要送往醫院。王師傅知道他必須迅速行動。他告訴乘客們他必 須把老人送去醫院。他原以為大多數或所有乘客都會下車，然后等下一輛車。但令他驚 訝的是，他們都同意和他一起去。一些乘客幫忙把老人抬上了車。
多虧了王師傅和乘客們，老人被醫生及時救治。“很遺憾很多人不想幫助別人，因為 他們不想惹麻煩，” 一位乘客說。“但司機沒有考慮自己。他只想著挽救一條生命。
”
3b再次閱讀文章并檢查( √ )文中發生的事情。
1. 王平是昨天上午9 點 26 路公交車的司機。
2. 26 路公交車在中華路撞到了一位老人。
3. 老人心臟病發作，需要立即送往醫院。
4. 車上的乘客不想去醫院，所以只有王平與女士和老人一起去。
5. 一些乘客幫忙把老人抬上了車。
6. 老人及時到達了醫院。
3c和同伴討論這些問題。
1. 為什么王平對乘客們同意和他一起去醫院感到驚訝？
2. 你認為乘客們認為王平做得對嗎？你是怎么知道的？
3. 你同意人們常常因為不想陷入麻煩而不幫助別人這種觀點嗎？為什么同意或不同意？
短語
go along沿著…走 lay on躺在…上
shout for help呼救
without thinking twice毫不猶豫 get off下車
have a heart problem有心臟病 act quickly迅速行動
to one's surprise令某人驚訝的是 agree to 同意
move onto移動到…上
in time及時
think about考慮
save a life拯救一條生命
掌握句型：
同意做某事：agree to do sth. 需要做某事：need to do sth.
期待(某人)做某事：expect (sb) to do sth. 看到某人做某事
1）see sb do sth
表示看到某人做某事的全過程或經常看到某人做某事。
I often see him play foottball on the playground. 我經常看到他在操場上打足球。
She saw the boy open the window. 她看到男孩打開了窗戶。
2）see sb doing sth
表示看到某人正在做某事，強調動作正在進行。 I saw her reading a book in the library. 我看見她正在圖書館里讀書。
(
語
法聚焦
)怎么了？我胃疼。你下次不應該吃這么多。
·本怎么了？他傷到自己了。他后背疼。他應該躺下來休息。
·你發燒了嗎？是的，我發燒了。/ 不，我沒發燒。/ 我不知道。
·他牙疼嗎？是的，他牙疼。他應該去看牙醫并拍X 光片。 ·她應該做什么？她應該量一下體溫。
· 我應該在傷口上抹點藥嗎？是的，你應該。/ 不，你不應該。
4a填空練習及實踐
1.A: 我昨天打籃球的時候 （受傷）了。我該怎么做？
B: 你應該 （看醫生）并拍 X 光片。 2.A: （怎么了）？
B: 我妹妹和我（喉嚨疼）。我們還能去上學嗎？ A: 不，你們 （不能）。
3.A: （麥克）（發燒）了嗎？
B: 不，他 （沒有）。他 （得了）感冒。 A: 他應該 （喝點熱茶）。
4b選擇最佳建議并補充自己的建議
珍妮割傷了自己。
她應該（拍X 光片 / 在傷口上抹點藥）。
我的建議： 。
凱特有牙疼。
她應該（看牙醫/ 睡一會兒）。
我的建議： 。
瑪麗和蘇感冒了。
她們不應該（睡覺/ 鍛煉）。
我的建議： 。
鮑勃后背疼。
他應該（躺下來休息/ 量體溫）。
我的建議： 。
4c一個學生用動作表演一個問題。其他學生猜測問題并給出建議。
姓名：劉鵬 問題：摔倒了 建議：回家休息
A：怎么了？你踢足球時受傷了嗎？
B：不，我沒有。
C：你摔倒了嗎？
B：是的，我摔倒了。
D：你應該回家休息一下
1a當這些意外發生時，你應該怎么做？將行動按順序排列。
切到手指
包扎傷口。 用水沖洗。 涂抹藥物。 鼻子流血
去醫院。
拍 X 光片。 休息幾天。 摔倒受傷：
捏住你的鼻梁。
低下頭。
清潔你的臉部。
1b聽學校護士的話。勾選 ( √) 你聽到的問題。
問題 處理方法 問題 處理方法
有人感覺不舒服。 √ （b, c） 有人流鼻血。
(
有人背部受傷。
有人
頭部被撞
。
)有人割傷了膝蓋。 有人發燒。
1c再聽一遍。在上面的表格中，將每種處理方法的字母寫在你勾選的問題旁邊。
a. 包扎傷口。 b. 量體溫。
c. 讓他休息。 d. 涂抹藥物。
e. 帶他去醫院拍 X 光片。 f. 告訴她低下頭。
1d角色扮演護士和老師之間的對話。使用 1b 和 1c 中的信息。
A: 今天誰來你的辦公室了？
B: 首先，一個男孩進來了。他在體育課上受傷了。
A: 發生了什么事？
B: ……
告訴某人做某事 tell sb to do sth
告訴某人不要做某事tell sb not to do sth
2a當我們進行體育運動時，有時會發生意外或出現問題。將每項運動的字母寫在可
(
A =
足球
B =
登山
C
=
游泳
)能發生的意外或問題旁邊。
(
摔倒
呼吸困難
被球擊中
曬傷
割傷自己
傷到背
部或手臂
)找出事件順序作者按照 一定順序描述事件。找 出事件順序將有助于你 理解所讀內容。
2b閱讀文章并在你不認識的單詞下面劃線。然后在詞典中查找這些單詞并寫下意思。
他失去了手臂但仍在攀登
阿倫 羅爾斯頓是一位對登山感興趣的美國男子。作為一名登山者，阿倫習慣于 冒險，這是從事危險運動令人興奮的事情之一。有很多次，阿倫因為意外幾乎失去 了生命。2003 年 4 月 26 日，他在猶他州登山時發現自己處于非常危險的境地。
那天，阿倫的手臂被一塊 360 公斤重的巖石壓住，當時他獨自在山里攀登。因為 他無法掙脫手臂，他在那里待了五天，希望有人能找到他。但當他的水用完時，他 知道他必須做點什么來拯救自己的生命。他不想就這樣死去。于是他用刀割掉了自 己右臂的一半。然后，他用左臂給自己做了止血帶，這樣他就不會失血過多。之后 ,他爬下山去尋求幫助。失去手臂后，他寫了一本書，名為《生死兩難》。這意味 著處于一種你似乎無法擺脫的困境中。在這本書中，阿倫講述了做出正確決定的重 要性，以及掌控自己生活的重要性。他對登山的熱愛是如此強烈，以至于在這次經 歷之后他仍繼續登山。
我們是否和阿倫有同樣的精神？在我們發現自己“處于生死兩難 ” 的境地并不得 不做出可能關乎生死的決定之前，讓我們好好思考一下這個問題。
短語 is interested in對…感興趣 mountain climbing登山 taking risks冒險 lost his life失去生命 becasuse of因為 ran out用完，耗盡 cut off切掉 too much太多 get out of離開，擺脫 in control of掌控；控制 make a decision做出決定 mean life or death意味著生死 知識點6：used 常見的句型： 1 、used to do sth.過去常常做某事。 I used to run when I was a child 我小時候常常跑步。 She used to live in Paris.她過去住在巴黎。 2 、be used to doing sth. 習慣于做某事，to是介詞，后接名詞 、動名詞。 I am used to getting up early 我習慣早起。 He is used to the cold weather here.他習慣了這里寒冷的天氣。 3 、be used to do sth.被用來做某事，是被動語態的用法，used 是use 的過去分詞。 Wood is used to make furniture.木材被用來制作家具。 This machine is used to cut metal.這臺機器被用來切割金屬。 知識點7：so that和so..that... ①so that表示目的或結果，意思是“ 以便；為了 ”，引導目 的或結果狀語從句。 He studied hard so that he passed the exam. 他學習很努力，所以他通過了考試。 ②so...that... 意思是“如此…以至于… ”引導結果狀語從句。 “so ”后面接形容詞或副詞，“that ”后面接從句。 He ran so fast that he won the race. 他跑得如此之快，以至于他贏得了比賽。
2c閱讀這些陳述并圈出“正確、錯誤或不知道 ”。
1. 阿倫因為登山事故差點丟了三次性命。 正確 錯誤 不知道
2. 阿倫在 2003 年 4 月發生了一次事故。 正確 錯誤 不知道
3. 三天后阿倫沒水了。 正確 錯誤 不知道
4. 阿倫在這次嚴重事故前寫了這本書。 正確 錯誤 不知道
5. 阿倫現在仍然去登山。 正確 錯誤 不知道
2d再次閱讀文章并回答問題。
1. 2003 年 4 月 26 日的事故發生在哪里？
2. 為什么阿倫動不了？
3. 阿倫是如何解救自己的？
4. 事故發生后阿倫做了什么？
5. “進退兩難 ” 是什么意思？
2e把句子按正確順序排列。然后用它們給你的搭檔講述阿倫的故事。盡量從 文章中添加更多細節。
2003 年 4 月 26 日，他發生了一次嚴重的登山事故。 阿倫熱愛登山，并且不介意冒險。
___
事故發生后阿倫沒有放棄，并且至今仍在登山。
他寫了一本關于自己經歷的書。
___
阿倫在 2003 年的事故中失去了右臂。
___
3a想象你是學校護士，有個學生剛發生了事故或有健康問題。記錄下他 / 她 應該做和不應該做的事。
|事故或健康問題|他/她應該做的事|他/她不應該做的事|
短語和句型
take risks冒險
give up（doing）放棄(做某事) mind doing 介意做某事
3b使用 3a 中的筆記，寫一段護士和學生之間的對話。使用下面的問題和短語來幫 助你。
怎么了？/ 發生了什么事？/ 你還好嗎？
不，我感覺不舒服。/ 我感覺…/ 我有…/ 我應該…？ 你應該…/ 你不應該…
摔倒了/ 被擊中了…/ 割傷了自己/傷到了… 護士：
學生：
自我檢查
1.在身體部位旁邊寫出不同的健康問題，然后寫出你知道的更多健康問題。 頭部：
背部： 喉嚨： 牙齒： 胃部：
其他問題：
2.把這些問題和答案按順序排列，組成一段對話。
我踢足球時受傷了，腿很疼。 我該怎么辦？
我認為你應該去看醫生并拍 X 光片。 好的，謝謝。我現在就去。 怎么了？ 哦，聽起來不太好。
___
3.為這些問題寫出建議。
1.問題：艾倫割傷了自己。建議：
2.問題：辛迪頭痛。建議：
3.問題：我的表親們得了重感冒。建議：
4.問題：杰克在打排球時傷到了后背。建議：

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