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(共15張PPT)
作為新時代少年兒童，我們要努力爭做尊法、學法、守法、用法的新時代好少年。
部編版·道德與法治 六年級上冊 第四單元
3 向有關部門尋求保護。
一 依法維權的途徑 三個
1 及時將情況告訴家人或老師。
2 尋求法律專業人員的幫助。
答：我們未成年人維權的途徑有：
情景再現： 下午放學回家時，小學范某被高年級幾個的男生攔住，不僅被打，身上的零用錢也被搶走。你認為他應當怎么做？請選出正確的維權途徑。
看了剛才的視頻，說一說我們未成年人維護自己的權利有哪三條途徑？
A 害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說。
B 拿出零花錢，找幾個人把欺負自己的人打一頓。
C 向家人講清楚情況，并向老師和學校報告。
D 找律師或到法律援助中心咨詢。
E 向政府有關部門、法院提出請求，要求維護權利、懲治壞人。
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法律保護未成年人的成長，當我們的權利受到侵害時：
一 依法維權的途徑 學習小結
1.應該及時將情況告訴父母、家人或老師。
2.讓他們尋求法律專業人員的幫助。
3.或者向主管部門、司法機關提出申請、申訴、 起訴、控告，運用法律維護我們的權利。
我們維權在告知情況時要注意什么問題？
答：報告要及時，內容要真實、描述準確、提供證據等。
一 依法維權的途徑 鞏固練習
二 依法維權的技巧
注重自我保護
通過剛才的情景再現案例，
我們思考未成年人在維護權利時應注意什么
答： 在維護權利時應該注意這些方面：
1 未成年人在維護自身權利時，要學會保護自己。
2 當遭遇侵害時，應當冷靜應對，盡量避免危險，設法逃離現場。
3 及時報警求助，以保證自身安全。
案列分析
2014年，13周歲的梁小惠在上學途中，突然被兩個男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應過來，她的手和腳已經被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規定時間內收不到贖金，就把她賣掉。
看著兩個兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。
三四個小時后，兩個男子估計梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個男子外出，另一個男子準備做午飯。此時，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。
梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險的一幕告訴他。班主任和學校立即到派出所報案。接到報案后，警察當天就將那兩個男子抓獲。
機智自救的梁小惠
A 他應該反抗
B 不反抗是對的。
在遇到不法侵害時，驚恐害怕和貿然反抗都是不可取的。
案例中的梁小惠遭到綁架勒索時沉著冷靜，伺機解脫尋找辦法，是正確的做法。未成年人缺乏自我保護能力，遇到侵害時往往又人單勢孤，所以首先要保證自己的人身安全。敢于同侵害行為作斗爭是正確的，但不能莽撞行事，要沉著冷靜地與侵害行為作斗爭。因此，B觀點是正確的。
沉著冷靜 伺機解脫 尋找辦法
二 依法維權的技巧
三 依法維權收集證據1
爸爸去批發市場給兒子買玩具卡車，懷疑是偽劣產品。結賬時，他讓商家開了一張發票。他可以保留的證據有：
討論下列情景，權利人可以收集的證據是什么？。
1 玩具卡車
2 購買玩具卡車的發票
發票
三 依法維權收集證據2
一個下雨的清晨，黃麗麗在學校附近的十字路口被闖紅燈的汽車撞倒，司機駕車逃逸。十字路口的監控攝像頭拍下了這一幕以及肇事車輛的車牌號碼。
她可以保留的證據有：
1 及時聯系交警，
取得電子監控錄像。
2 路人的證言、證詞。
用手機錄下來，
或者路人寫下來。
思考：為什么有些資料不能作為證據？
1、被高年級男生拿走的手機，爸爸買的偽劣玩具車，這是 （ ） 。
2、查看案件發生地附近的監控攝像資料，這是 （ ） 。
3、請當時在場的證人作證，這是 （ ）。
三 依法維權收集證據 小結
答：凡是合法取得，能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，
例如：合同、書信、指紋、錄音、電子郵箱、證人證言等。
依法維權可以收集的證據有哪些？
鞏固練習 加深理解
物證資料
視聽 監控錄像資料
證人證言資料
不合法取得的資料，
不能作為證據。
保護證據
部編版·道德與法治 六年級上冊 第四單元
下列兩幅圖中，哪一幅是正常的身體接觸？哪一幅是不當的身體接觸？
好朋友從美國歸來，何某到機場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。
鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農活時，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
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遇到侵權事件時，要保護證據、收集證據，及時向司法機關尋求法律保護。一切能夠證明案件事實的材料都可以成為證據，證據主要包括書證、物證、視聽材料、證人證言、電子數據等。
總結
一般保護
特別保護
未成年人的權利
用適當法律維權
用合法方式維權

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