資源簡介

(共19張PPT)
第一單元 少年有夢
第一課 開啟初中生活
第2課時 規劃初中生活
學習目標
1.培養學生熱愛中學生活的心態，能夠正常學習和健康生活。
2.能夠運用所學知識對中學生活作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現實問題的能力。
3.了解中學生活的規劃，掌握如何規劃初中生活，珍惜中學時代，珍惜中學生活。
新課導入
如何讓初中生活過得豐富多彩，更有意義和價值？說說你的打算。
我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為咱們班爭光。
我喜歡做實驗。我想在學校的科技節上向大家展示我的成果。
我的興趣比較廣泛，但還沒有發現自己最擅長的是什么。
我想參加學校的辯論社，在那里，我既能鍛煉自己的表達能力，還能交到志趣相投的朋友。
同學們， 規劃是人生的重要組成部分。我們該怎樣規劃初中生活呢？讓我們走進本課。
（2）如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算
生活觀察
（1）你們有規劃過未來嗎？你想過自己未來想做什么工作嗎？
一、什么是規劃？
1.什么是規劃
規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。
生命只是一種極其偶然而短暫的現象和過程，人生苦短，轉瞬即逝。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子
生命是一個不可逆轉的單向歷程。
人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回——羅曼·羅蘭
生命對于每個人都只有一次，誰都不可能重新來過
花有重開日，人無再少年。——元雜劇
若無規劃，枉活一世，追悔莫及。
人生有規劃，便活的從容，活的無悔
二、規劃的意義？（為什么需要規劃？）
“人生規劃為人生指明了方向。”
一個人的人生規劃，就是一個人一生的行動綱領，指引著他前進的方向。一個人若沒有對自己人生的規劃，對自己的人生目標不清晰，那么無論學歷有多高，知識面有多廣，都可能會感到彷徨，感到不知所措。
人生最重要的事，不是你現在站在何處，而是你今后要朝那個方向走，只要方向對，找到路，就不怕路遠。
2.規劃的意義？（為什么需要規劃？）
沒有規劃
容易讓我們陷入盲目和無序，
合理的規劃
可以幫助我們更好地度過初中階段。
筆記
三、怎樣做好初中生活規劃？
我會把新學期目標寫在卡片上，貼在醒目的位置，時刻提醒自己。
為了提高身體素質，我制訂了每天堅持跳繩的計劃，還邀請了好朋友來監督我。
結合自己的成長經歷，分享實現學期目標的好做法。
（1）應當先確定個人發展目標
結合社會需要和興趣、性格、能力、等自身條件
設定合理的發展目標
做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
周末生活計劃表 6:30—7:00 起床、洗漱、吃早餐
7:00—7:30 晨練
7:30—8:30 英語單詞/古詩文背誦
8:30—10:00 英語作業/語文作業
10:00—11：30 看電視
11:30—13:30 午飯+午休
13:30—14:30 閱讀課外書
14:30—16:00 跟朋友玩
16:00—17:30 寫數學作業
17:30—19:00 晚飯+看新聞
19:30—21:00 靈活安排
21:00—21:30 洗漱+單詞回顧
下面是某位同學的周末生活計劃表
這位同學的做法帶給你哪些提示？
為者常成、行者常至。有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
請從學業發展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長愿景，設計并完成“我的初中生活規劃書”
初中三年個人成長規劃書
品德方面：
學習方面：
體育方面：
人際方面：
勞動方面：
1
分清主次，合理規劃和管理時間。
2
勞逸結合，學會科學用腦。
3
“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。
4
“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進
5
珍視團隊合作。
“努力有方法”
方法與技巧
3.怎樣做好初中生活規劃？
（1）做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們可以在老師和家長的幫助下，結合社會需要和興趣、性格、能力 等自身條件，設定合理的發展目標。
（2）做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行。
（3）為者常成，行者常至。有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。
筆記
你期望一年、兩年、三年后的自己收獲哪些成長？請從學業發展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長愿景，設計并完成“我的初中生活規劃書”
初中三年個人成長規劃書
品德方面：
學習方面：
體育方面：
人際方面：
勞動方面：
青春須早為，豈能長少年
—我需“人生早規劃”
規劃初中生活
規劃
規劃的意義
沒有規劃容易陷入盲目、無序
怎樣規劃？
確定個人發展目標
制訂切實可行的方案
持之以恒，向著既定目標前進
課堂總結
對未來的事情事先的設計與安排
合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段

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