資源簡介

(共15張PPT)
第三單元 珍愛我們的生命
第八課 生命可貴
第1課時 認識生命
1.樹立尊重生命發展規律的意識，努力實現生命的接續。
2.學會從容面對生命，擔當一份使命。
3.認識每個人的生命的獨特性。
4.了解每個人的生命都是不可逆的，都是有限的。
5.能正確認識生命都是有限的和代代接續的。
6.理解生命的延續承載著多種意義。
學習目標
新課導入
生活觀察
想一想生命中的重要儀式有哪些？談談你的感受。
出生、上學、加入少先隊、加入共青團、參加中考、參加高考、步入大學、參加工作、步入婚姻......
活動一：生命中的儀式感
生命的意義是什么？
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。
筆記要點
請跟同學對比你們的指紋，你能找到跟你擁有完全相同指紋的同學嗎？
人的生命的特點
活動二：我的身體密碼
我們每個人都有自己的指紋，每個人的指紋各不相同。世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一，即使雙胞胎也是如此。由于指紋重復率極小，故其被稱為“人體身份證”。
思考：除了指紋，我們還可以通過什么來確認自己與別人的不同呢？
人的生命的特點
人的生命的特點
每個人的生命都是獨特的。
人的生命的特點
每個人的生命都是不可逆的。
活動三：名句賞析
活動四：觀看視頻《袁隆平：夢想不息》
每個人的生命都是有限的，我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
袁隆平一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，創建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出了杰出貢獻。他90多歲仍積極從事科學研究，把一生都奉獻給了雜交水稻研究事業。這位“共和國勛章”獲得者因多器官功能衰竭，于2021年在湖南長沙與世長辭，享年91歲。這啟示我們應如何對待生命呢？
人的生命的特點
家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐
姐姐說：我不是家中最小的啦
爺爺說：我們家“賢”字輩有人啦
爸爸說：以后家里
就有兩個寶貝啦
人的生命是代代接續的。一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
你的出生給家庭帶來了什么？
活動五
人的生命的特點
思考：“把雷鋒精神代代傳承下去”體現了生命有什么特點？
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒，一個平凡而偉大的戰士，以其短暫而光輝的一生，樹起了一座巍峨不朽的精神豐碑。60多年后的今天，雷鋒精神依然生機勃勃、浸潤神州。
習近平總書記深刻指出：“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”
人的精神生命是不斷傳承的。
活動六
人的生命的特點
微探生命——接續
精神生命的傳承
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
微探生命——接續
精神生命的傳承
偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
認識生命
生命之意義
生命之特點
（1）人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
（2）有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能才能創造璀璨的人類文明。
（1）每個人的生命都是獨特的。
（2）每個人的生命都是不可逆的。
（3）每個人的生命都是有限的。
（4）人的生命是代代接續的。
（5）人的精神生命是不斷傳承的。
課堂小結

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